卷一
蛋糕小子
孩子总问“为什么”，该怎么办
家有“爱哭鬼”
学前教育，何时开始为宜
情绪暴力下的受伤者
身教胜于言传
大孩子管小孩子的规则
排球场上的尖叫者
犯错就要承受后果，标准要一致
除草要趁早
每天的生活才是最好的课程
小心电视这个“窃贼”
错误的态度+良好的技巧≠很好的效果
三个月就开始训练
变命令为引导，十几岁的孩子仍可以训练
5岁，还爱哭闹
“小公鸡”怎么了
昔日尿床者的自白书
维护孩子的个人权力
公平？愚蠢！
餐桌印象
小苏西与汽车安全座椅
世俗的丈夫、古怪的妻子和爱吵架的孩子
变纷争为谦让：智慧解决家庭战争
卷二
黛比训练罗莎娜
撒谎的小约翰尼
“够了！我也要去抓蟑螂。”
最好的教养法则
全人出了问题的男孩儿
捣蛋男孩儿
不会“越帮越忙”
特别的男孩儿，因人制宜地训练
训练孩子是一场马拉松
搅局者归来
可以玩芭比娃娃吗
训练的两个方面：技能性与榜样性
男孩儿们的冲突与界限
是训练不是诱惑
孩子需要药物控制吗
生长在破碎婚姻或破裂关系中的孩子
死亡并不是最可怕的敌人
卷三
公之于众的威力
都是这本书的错
如何训练发脾气成瘾的孩子
我的“小傻瓜”
自己接受训练，也去训练同伴
引导孩子彼此训练的智慧
“爸爸不知道的事对他无害”
夫妻合一是有效训练的根基
“弹吉他”就会“伤”手指
不使用杖责，如何训练孩子
教会优先，还是孩子优先？
“每头母牛都不一样”
预防性教育
一个2岁孩子的告白
我输掉的战争
消极与积极的训练
前赴后继
附录：问题索引
· · · · · · (收起)