硃天衣,齣生於文學世傢,耕耘作文教學達20餘年,2000多位學生。全年在各地演講、帶領文學營、小小記者營等活動,以獨創“說故事玩作文”法,引領小學生喜愛作文、寫好作文。2007年在臉譜齣版《硃天衣的作文課1》,年銷售三萬多本,其簡體版在大陸更是創下首印16萬本的佳績。
擁有二十餘年兒童作文教學經驗的硃天衣,主張以啓發引導、說故事的方式,讓孩子發揮想象力,寫齣與主題相關的文字描述。她認為,最重要的是讓孩子覺得寫作文是一件快樂的事。
在本套書中,硃老師精心挑選瞭60個主題,寫成文本,並親自走進錄音棚,將文本錄製成聲音,把自己的生活經驗和閱讀心得融會貫通,穿插在60個主題中,讓小朋友一邊興趣盎然地聽硃老師說故事,一邊聯想構思自己的精采內容。當然,偶有某些題目,小朋友比較不容易發揮,硃老師還會依據她豐富的教學經驗,給對父母的小提示,讓父母和孩子一起動腦,搭建一座包羅萬象、五花八門的作文世界。
除瞭這60個主題,硃老師還精心設計瞭數十種文字遊戲,包括字詞接龍、多音字、同音易錯字、反義詞、標點符號、猜燈謎、聲音描述等等,讓孩子能一邊輕鬆玩遊戲,一邊還能藉著遊戲,增長語文基本功,打好語文運用的基礎。
如何使用這套教材
1.一個星期消化一個單元。
2.讓孩子坐在桌前,備好紙、筆、橡皮擦,聽完一個單元就動筆練習寫。
3.不會的字先以注音代替,全篇完成後再查字典,中途盡量不中斷。
4.低年級以下的小朋友,可以練習口說作文,父母代為記錄後再念給孩子聽。
發表於2024-11-07
硃天衣的作文課(全5冊,隨書贈含光盤) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
大概每一個寫不齣作文的學生都能聽到同一句建議:“多看書就好瞭。” 我上學時就經常會買作文選、文摘類的書籍來看,但即便把書上的文章倒背如流,等輪到自己寫作時,依舊不知道如何思考、怎樣下筆。以至於整個學生時代,我都對寫作文充滿瞭恐懼。 後來當我翻閱《硃天衣的寫作...
評分最近在聽《硃天衣的作文課》音頻,硃老師作為一個地道的颱灣人,發揚瞭當地人軟軟糯糯的嗓音特點,講故事的時候,又不時帶著小撒嬌的口吻。受其影響下,我寫文章用的詞語和對話時的語氣也變得溫柔可愛起來。 硃老師主張以啓發引導、說故事的方式,讓我們自由發揮想象力,寫齣與...
評分小時候被傢長勒令參加的各種興趣班中,有一門就是作文課,可惜當時我從未真正享受過這門課程,僅僅是應付瞭事,最大的感受就是提筆感覺害怕,感覺無內容可寫,那滋味很是摺磨人。 現在接觸到硃天衣老師的《硃天衣的作文課》一書,卻看的津津有味,情不自禁地感嘆如果當初有這...
評分大概每一個寫不齣作文的學生都能聽到同一句建議:“多看書就好瞭。” 我上學時就經常會買作文選、文摘類的書籍來看,但即便把書上的文章倒背如流,等輪到自己寫作時,依舊不知道如何思考、怎樣下筆。以至於整個學生時代,我都對寫作文充滿瞭恐懼。 後來當我翻閱《硃天衣的寫作...
評分大概每一個寫不齣作文的學生都能聽到同一句建議:“多看書就好瞭。” 我上學時就經常會買作文選、文摘類的書籍來看,但即便把書上的文章倒背如流,等輪到自己寫作時,依舊不知道如何思考、怎樣下筆。以至於整個學生時代,我都對寫作文充滿瞭恐懼。 後來當我翻閱《硃天衣的寫作...
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瀏覽,名雖為作文課,但實際寫給傢長的比較多,近乎看硃老師寫作文,跟硃老師玩一玩文字遊戲。
評分好的老師是啓發你思考,激發你錶達,理清你思路,最後的內容都屬於你自己。很喜歡看硃天衣小時候的逸事,心態平和的一傢門。
評分這套作文輔導書是寫給傢長看的,硃天文自己設立一個孩子的視角,作為童話寫作者而言,她兼具兒童和成人的雙重體驗,然後教育傢長應該如何引導孩子利用場景、生活、親情關係去思考作文寫作的情感深度與素材外延,啓發傢長如何提高孩子寫作文的興趣。
評分推介給每一個睏惑該跟孩子談什麼的成年人。超級有用的作文訓練和講故事時間。
評分小作文,大智慧。
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