《庄子精读》编写目的,是为了给汉语言文学专业的学生提供一个基础教养的范本,它们应该是这个专业的学生知识准入的基本条件和底线。但是“应该”与“能够”从来是一对矛盾。如何使教材更准确简切地传达出经典的大旨,如何在教学过程中让学生真正得体新生命,得入新世界,是我们大费踌躇的问题。好在文学的本质永远存在于文学作品的影响过程中,学术的精神也永远存在于学术著作的解读当中。既如此,那么从原典出发,逐一精读,既沉潜往复,复从容含玩,应该不失为一种合理可行的思路。
最喜欢的是庄子的《逍遥游》,希望深入了解庄子的思想内涵。一看目录就觉得这本书高大上,希望有兴趣的书友可以多加了解!
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略微失望
评分庄子的思想其实很简单,基本上就是“天道自然”。但是在他书里很少会有这“一言以蔽之”的文字开门见山地告诉你,他的观点隐藏在字里行间,满地珍珠却没有给你串联珍珠的那一条线,这也可能是中国古典著作的一大特点,作为哲学著作它没有清晰严密的框架和逻辑,论述的内容繁复而絮叨,这是它读起来很费力的原因之一,其实很多论述的文字完全可以一目十行,不用细究。其二,古代著书“述而不作”,原典本身都比较繁复,之后文人对他的不断阐“述”,也让《庄子》的思想变动不居,这也让它读起来更加费力。这些,通过《庄子》内、外、杂篇中的文章,都能明显地感受到。… 好在,还有最好的寓言故事和贴切的譬喻。… 陈引驰老师讲《庄子》,读起来也稍嫌啰嗦。… …
评分搭着B站上的超星视频看的,非常精彩。课堂实录应该是2011年的,在书稿的基础上有所拓展,书稿则更细,尤其是脚注,多有可观者。
评分觉得甚好。我觉得整本庄子的思想和法国大革命的启蒙思想是不谋而合的,简单讲就是自由、平等、博爱。《逍遥游》讲自由,《齐物论》讲平等,而博爱一直贯穿始终。古人的智慧真令人钦佩。
评分《庄子》的论断,因为在人(一/有)的角度解决不了问题,所以要跳高出来,从天(道/无)的角度观看。这是一种超越性,但问题是在精神领域还可以把握的超越性,在现实生活中却只能采取逃避甚至委顺的姿态来应对,太难了。就连崇拜老庄到那般地步的魏晋时代,也只有陶渊明真正算得上通达《庄子》的后人。他和苏东坡可以说与庄子做了隔世的知音,借用的途径却只是诗文。而谁能真正借用人生来与庄子遥相呼应呢?“逍遥乎天地之间”的境界,可能真的是诱惑,是悲伤,是瞭望,是吊诡。
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