蒙台梭利:儿童之母

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出版者:新星出版社
作者:黄钰瑜
出品人:
页数:40
译者:
出版时间:2017-1
价格:38.00
装帧:精装
isbn号码:9787513320160
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

本套大师名人传记绘本以历史上各领域的杰出人物传记为蓝本,如音乐家莫扎特、戏剧大师莎士比亚、爵士乐引领者路易斯•阿姆斯特朗、推理小说家阿加莎•克里斯蒂、高僧玄奘以及儿童教育家蒙台梭利,由郝广才、傅佩荣、林清玄、刘思源等作家执笔,由世界级插画师诠释的一套名人画传。已出版的六册收录于读小库第三辑中,本次读小库第四辑继续推出六册。

本书介绍了二十世纪伟大的教育家玛利亚·蒙台梭利。她倡导的教育方式开创了以科学的方法研究教育的潮流,也是当今儿童教育的主流。她的一生就像一连串的“革命”,打破旧社会女性不能念书的禁忌,后又从事教育改革,倡导学校应为儿童量身定做专属的环境,改写了教育的历史。在蒙台梭利的故事中,可以看到女性的勇气与毅力,智慧与美学。

《静待花开:蒙特梭利教育的智慧与实践》 一、 引言:一扇通往儿童内心世界的窗户 在纷繁复杂的世界里,如何帮助孩子建立起独立、自信、富有探索精神的内在品质,是无数家长和教育者内心深处的期盼。我们常常在教育的道路上迷失方向,被各种理论和方法所裹挟,却忽略了那个最核心、最宝贵的初衷——尊重每一个孩子独一无二的生命节奏,理解他们内在的成长动力。 《静待花开:蒙特梭利教育的智慧与实践》并非一本简单的育儿指南,它更像是一把钥匙,引领我们去开启一扇尘封已久的大门,窥视儿童内心深处那涌动的生命力。这本书深入浅出地解析了玛丽亚·蒙特梭利博士逾一个世纪前所创立的教育理念,并将其与当代儿童成长的实际需求紧密结合,提供了一套系统而又富有操作性的教育实践方法。它旨在唤醒家长和教育者对儿童自身发展规律的深刻认知,培养他们成为孩子成长道路上真正的“支持者”而非“操控者”,让孩子在最适宜的环境中,如花朵般静静绽放,展露出属于自己的生命色彩。 本书的写作初衷,源于对当下教育现状的深刻反思,以及对蒙特梭利教育方法不被完整理解和落地的深深忧虑。我们希望通过这本书,能够廓清一些模糊的认识,破除一些误解,让蒙特梭利教育的精髓得以更广泛、更准确地传播。它不是教你如何“塑造”一个完美的孩子,而是教你如何“看见”并“呵护”那个已经非常完美的、正在成长的孩子。 二、 蒙特梭利教育的哲学基石:看见并相信孩子内在的力量 蒙特梭利教育的核心,在于对儿童内在生命力的无限信任。玛丽亚·蒙特梭利博士曾说:“儿童是天生的学习者,他们拥有自我学习和自我发展的内在驱动力。”这句话贯穿了本书的始终。我们首先要破除的是“成人中心论”的教育观念,承认孩子并非一张白纸,等待成人去描绘。相反,他们是拥有自主意识和学习能力的个体,只是需要一个恰当的环境和引导,来激发和释放这些潜能。 本书将深入探讨以下几个蒙特梭利教育的哲学基石: 1. “吸收性心智”(Absorbent Mind)的奥秘: 孩子在生命的最初几年,就像一块拥有巨大吸力的海绵,能够不知不觉地吸收周围环境的一切信息——语言、文化、行为规范、情绪表达等等。这种吸收并非被动接受,而是主动建构的过程。我们将详细解析吸收性心智的运作机制,以及如何通过提供丰富、有序、有意义的环境,来最大化地利用这一特殊学习阶段。 2. “内在的秩序感”(Inner Sense of Order): 孩子天生渴望秩序。他们通过重复的活动、固定的流程来建立对世界的理解和安全感。这种秩序感是他们发展独立性和自我控制能力的基础。本书将阐述如何通过创设“有准备的环境”,提供规范的材料和操作流程,来满足孩子对秩序的需求,并在此基础上培养他们的专注力、条理性与自律性。 3. “敏感期”(Sensitive Periods): 孩子在成长的不同阶段,会对某些特定的学习内容或技能表现出强烈的兴趣和吸收能力,这就是敏感期。例如,语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、社会性敏感期等。识别和把握这些敏感期,是成人给予孩子最及时、最有效的支持的关键。本书将详细列举各个年龄段的常见敏感期,并提供具体的观察和支持方法,帮助家长和教育者“顺应”孩子的成长节奏,而非“对抗”或“错过”。 4. “工作”(Work)的意义: 在蒙特梭利教育中,孩子进行的活动被称为“工作”,而非“玩耍”。这是因为孩子的活动具有目的性、专注性,并且能带来内在的满足感和能力提升。本书将重新定义“工作”的概念,引导读者理解孩子工作的内在价值,并学会如何尊重和保护孩子的独立工作,让他们在工作中体验到成就感和自我实现的喜悦。 5. “自由与纪律”(Freedom and Discipline): 这是一个看似矛盾,实则相互依存的概念。蒙特梭利教育提倡“在自由中的纪律”,这意味着孩子在安全、有界限的环境中享有选择和行动的自由,而这种自由并非为所欲为,而是建立在对他人的尊重、对环境的爱护以及对规则的遵守之上。本书将深入探讨如何通过有效的引导,帮助孩子从“无序的自由”走向“有边界的自由”,最终实现内在的自律。 三、 蒙特梭利教育的实践路径:有准备的环境与多元化的教具 仅仅理解理论是不够的,蒙特梭利教育的魅力更在于其高度可操作性的实践方法。《静待花开》将带领读者走进真实的蒙特梭利教室,并将其精髓融入家庭教育之中。 1. “有准备的环境”(Prepared Environment)的构建: 这是蒙特梭利教育的灵魂所在。一个“有准备的环境”是为孩子的全面发展而精心设计的,它不仅包括物理空间的布置,更包含了心理、社交、智力等多个维度的支持。 物理环境: 如何在家中或教室中,根据孩子的年龄和发展需求,布置出安全、有序、美观、方便取用的活动区域?如何选择适宜尺寸的家具、工具,让孩子能够独立完成各项任务?本书将提供详细的空间规划建议,从感官区、语言区、数学区、生活区到艺术区的具体布置方案。 心理环境: 如何营造一个充满爱、尊重、包容的心理氛围?如何通过成人的示范和引导,帮助孩子建立积极的人际关系,学会合作与分享?如何处理孩子的情绪,引导他们进行有效的自我调节? 社会环境: 如何让孩子在集体中学习与人相处,尊重规则,理解社会价值? 2. 蒙特梭利教具的精妙设计与运用: 蒙特梭利教具并非玩具,它们是经过科学设计的、具有特定教育目的的学习工具,能够帮助孩子在操作中独立探索、发现规律、构建知识。 感官教具: 如色块、圆柱体、几何图形板等,旨在精炼和发展孩子的感官能力,为日后的抽象思维打下基础。 数学教具: 从具体到抽象,如数棒、砂纸数字、串珠等,帮助孩子理解数量、运算、集合等概念。 语言教具: 如砂纸字母、活动字母、组合单词等,引导孩子掌握拼读、书写和阅读。 生活练习(Practical Life)教具: 如穿珠、扣扣子、倒水、擦桌子等,培养孩子的生活自理能力、专注力、手眼协调能力以及责任感。 文化艺术教具: 地理图、科学模型、绘画工具等,激发孩子对世界的好奇心和创造力。 本书将详细介绍各类教具的名称、功能、使用方法和进阶指导,并提供家庭中可以DIY的替代方案,让蒙特梭利教育的精髓触手可及。 3. “观察”在教育中的角色: 观察是蒙特梭利教育的核心技能之一。成人需要学会以一种不带评判、客观中立的态度去观察孩子的行为、兴趣和发展需求。本书将教授读者如何成为一个敏锐的观察者,如何通过细致的观察,发现孩子的“隐藏需求”,从而提供最恰当的支持,避免不必要的干预。 四、 成人角色转变:从“教育者”到“引导者” 蒙特梭利教育的实践,要求成人角色的深刻转变。我们不再是那个高高在上的“教导者”,而是成为孩子成长路上的“引导者”、“支持者”和“合作者”。 1. “看见”孩子: 摆脱先入为主的观念,真正地看见每一个孩子独一无二的个性和节奏。理解他们的兴趣点,尊重他们的选择,而不是试图将他们塑造成我们理想中的样子。 2. “等待”与“信任”: 蒙特梭利教育强调“静待花开”。这意味着我们需要有足够的耐心,去等待孩子自我探索、自我发现、自我成长的过程。信任他们内在的学习能力,给予他们尝试和犯错的空间。 3. “示范”与“引导”: 成人是孩子最好的榜样。我们的言行举止、对事物的态度、处理问题的方式,都会潜移默化地影响孩子。本书将强调如何通过积极的示范,引导孩子建立良好的习惯、正确的价值观和解决问题的能力。 4. “尊重”与“合作”: 尊重孩子的意愿、选择和感受,将他们视为平等的个体。在共同的生活和学习空间中,与孩子建立合作关系,共同解决问题,共同创造和谐的学习氛围。 5. “自我成长”: 蒙特梭利教育也是成人自我成长的旅程。在这个过程中,成人需要不断反思自己的教育观念和行为,学习新的育儿知识,提升自己的情绪管理能力,成为一个更智慧、更有爱的父母或教育者。 五、 拥抱挑战,静待花开 蒙特梭利教育并非易事,它需要成人付出持续的努力、耐心和智慧。在实践过程中,我们可能会遇到各种挑战,比如孩子的“固执”、对教具的不理解、家庭环境的限制等等。《静待花开》将提前预见这些挑战,并提供切实可行的解决方案和应对策略。 本书旨在成为您在蒙特梭利教育道路上的一位忠实伙伴。我们不希望您被动地接受信息,而是希望您能积极地思考、实践、并从中获得属于自己的感悟。通过理解蒙特梭利教育背后的深邃智慧,掌握实用的实践方法,并不断调整自己的教育角色,您将能真正地“看见”您的孩子,并陪伴他们,如同悉心呵护一株幼苗,静待生命最美的绽放。 我们相信,每一个孩子都拥有无限的潜能,而蒙特梭利教育,正是帮助他们释放这份潜能、成为独立、自信、富有爱心和创造力个体的最有效途径。让我们一起,踏上这段充满发现与喜悦的旅程,陪伴孩子,静待花开。

作者简介

作者黄钰瑜主攻绘本与问题少年小说研究,从大学时期便立下陪伴儿童成长的志向。她希望蒙台梭利的能量,也能注入每一位读者的内心,化为行动的力量。

绘者雅库席娜毕业于苏里科夫美术学院,已为多部作品绘制插图,并荣获俄国图书艺术奖的最佳新人奖。在本书中,她为每幅画面设计了精致的画框,成为画面的延伸,创造出一种恬适的氛围。

目录信息

读后感

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用户评价

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文字的韵律感是这本书带给我另一个惊喜。这不是一本用现代流行语汇写成的快餐读物,它的语言风格是沉静而富有哲思的,读起来需要放慢速度,细细品味。有些句子结构非常古典,仿佛能听到遥远的回声,但其内涵却又无比贴合当代家庭教育的困境。这种跨越时空的对话感,使得全书的厚重感油然而生。尤其在谈及“敏感期”的部分时,作者的描述精准而富有诗意,让我对那些突如其来的“问题行为”有了全新的理解——它们不再是需要被压制的“麻烦”,而是生命力在特定阶段的必然显现。我常常在睡前翻阅几页,那种缓慢而深入的思考过程,有效地平复了我一天的浮躁。它没有提供即时见效的“秘方”,但它提供了一种更可靠、更持久的“心法”,帮助建立起一种基于信任和尊重的亲子关系基石。

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这本书的封面设计,初看之下就给我一种宁静而又充满生命力的感觉。那种柔和的色调和简洁的排版,仿佛在邀请你进入一个充满探索与发现的世界。我记得第一次翻开它,就被那种细腻的情感所打动。作者的文字像涓涓细流,不急不躁,却能深入人心。他描绘的那些关于成长的瞬间,是如此的真实和触动,让人不禁回想起自己童年的一些模糊片段,那些被忽略的细节,在文字的映照下重新焕发出光彩。整本书的阅读体验非常流畅,没有那种生硬的说教感,更多的是一种温柔的引导,让你自然而然地去思考“教育”的本质究竟是什么。它不是一本教你如何“管教”孩子的工具书,而更像是一面镜子,让你看到孩子眼中世界的模样,以及我们成人应该如何去陪伴和尊重那份纯真的好奇心。我尤其欣赏作者在处理冲突和困惑时的那种超然态度,他似乎总能找到那个平衡点,既不纵容,也不压抑,而是提供了一个让孩子自我修正的空间。

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这本书的章节编排非常有巧思,不是那种枯燥的理论堆砌。每一部分都像是一次深入的田野考察,充满了鲜活的案例和生动的场景再现。我特别喜欢其中关于“工作”和“专注力”的那几个章节。那种对孩子沉浸在某项活动中时所展现出的强大内在驱动力的细致捕捉,简直令人叹为观止。作者用非常具象的语言,描述了那些看似微不足道的动作——比如,孩子如何反复尝试系鞋带,如何执着于将积木精确地堆叠成塔尖——这些在我们成人看来可能有些“无聊”的行为,在书中被赋予了深刻的意义。它让我开始重新审视自己对“效率”和“成果”的执念,并意识到,真正的学习过程,恰恰就隐藏在那看似低效的反复尝试之中。读完这部分,我感觉自己的内心深处被触动了,仿佛卸下了一些长期以来背负着的、关于“望子成龙”的焦虑外壳,转而开始欣赏孩子身上那种与生俱来的、追求完善和秩序的美好天性。

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这本书的观点之所以如此具有穿透力,恐怕源于作者深厚的实践基础和对人性的深刻洞察。它并非空中楼阁般的理论构想,而是建立在无数次与真实儿童互动的观察之上。其中穿插的那些小故事,有些甚至是片段式的记录,但每一个都像一颗被精心打磨过的宝石,折射出教育的真谛。我尤其对关于“教师角色”的那段论述印象深刻——那种“隐形的翅膀”的比喻,精准地概括了成人应该扮演的角色:支持、引导,但绝不僭越。这完全颠覆了我过去那种“我要时刻关注并指导孩子”的传统观念。读完后,我开始尝试在实际生活中“退后一步”,给孩子留出更多的空间去犯错、去发现、去解决。这种放手的过程,对我个人而言,也是一个学习放下控制欲、重新认识自我边界的过程,收获远超出了育儿本身。

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这本书的整体氛围是极其光明的,虽然它直面了教育中那些令人沮丧的挑战,但最终导向的却是一种积极的、充满希望的未来图景。作者的乐观是建立在对儿童发展规律的深刻信赖之上的,而不是盲目的天真。全书的结构像是一个精密的钟表,各个部件紧密配合,最终指向一个核心理念:尊重儿童是通往一切教育成功的钥匙。我发现自己会不自觉地带着这本书中的视角去看待周围的环境——商场里哭闹的孩子、学校里的课堂纪律,甚至是我自己的工作方式,都似乎被笼罩上了一层新的解读滤镜。它成功地拓宽了我的教育视野,让我明白,真正的教育,是关于“准备环境”,而不是“塑造个体”。这种宏大而又细致的视角切换,使得这本书成为了我书架上那种,每隔一段时间都会忍不住想重新翻阅一遍的经典之作。

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不愿向现实妥协的勇气,使她克服苦难,成就了一般人所不能完成的事业。从豆豆出生时就开始听到“蒙台梭利”的名字,虽然读小库的这本薄薄的人物传记很简短,但是仍是有感于,有成就的人都是执着且不断努力前行的人。希望豆豆会成为一个坚持自我的我。

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20191225 读库名人传记 第二本,绘本很好。

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20191225 读库名人传记 第二本,绘本很好。

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不愿向现实妥协的勇气,使她克服苦难,成就了一般人所不能完成的事业。从豆豆出生时就开始听到“蒙台梭利”的名字,虽然读小库的这本薄薄的人物传记很简短,但是仍是有感于,有成就的人都是执着且不断努力前行的人。希望豆豆会成为一个坚持自我的我。

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