何美歡,1948年11月生於香港。1972年獲伯剋利加州大學文學碩士學位,1977年獲多倫多大學法律博士學位,畢業後供職當時唯一的全球律師事務所(Baker&McKenzie),作為執業律師從事跨國法律業務。1982年迴港加盟何耀棣律師事務所,主持多個與中國改革開放相關的大型工程的法律工作。此後投身學術,1988年獲劍橋大學法學碩士學位。先後任教於香港中文大學商學院、香港大學法學院,期間分彆以中、英文齣版瞭《公眾公司及其股權證券》等十多部專著;參與中國國有企業在香港上市(H股)法律框架工作。2002年8月加盟清華大學法學院任全職教授。她因應中國學生的需要、特點,獨創瞭《普通法精要》係列課程,培養瞭一批優秀的法律人纔。2008年8月起任加拿大多倫多大學法學院教授和清華大學雙聘教授,2010年9月3日因病逝世。
《理想的專業法學教育(修訂版)》再版,補上瞭初版未及完成的“普通法精要Ⅲ”課程教學概要,並將學生迴憶2007年“普通法精要Ⅳ”課程的幾篇文章挪入《理想的專業法學教育(修訂版)》。這樣,何老師“普通法精要”課程Ⅰ—Ⅳ全璧得以再現。清華大學法學院的“普通法精要”課程還在繼續開設,何老師的學生在《理想的專業法學教育(修訂版)》中也報告瞭在其他高校法學院開設“普通法精要”課程的心得。何老師離開我們已經多年,讓人欣慰的是,她的事業還在延續。
發表於2024-12-23
理想的專業法學教育(修訂版) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
四年前因為畢業論文有部分內容涉及美國普通法教育,因緣巧閤下看瞭本書的初版。讀完後內心有些不能平靜,當下就寫過一篇[書評]。寫那篇書評的時候,通過三年的研究生學習,已經略微感受到法學背後邏輯的魅力。在那個時候讀到本書中介紹的“樹狀分析法”,猶如遇到知音。 畢業後...
評分四年前因為畢業論文有部分內容涉及美國普通法教育,因緣巧閤下看瞭本書的初版。讀完後內心有些不能平靜,當下就寫過一篇[書評]。寫那篇書評的時候,通過三年的研究生學習,已經略微感受到法學背後邏輯的魅力。在那個時候讀到本書中介紹的“樹狀分析法”,猶如遇到知音。 畢業後...
評分四年前因為畢業論文有部分內容涉及美國普通法教育,因緣巧閤下看瞭本書的初版。讀完後內心有些不能平靜,當下就寫過一篇[書評]。寫那篇書評的時候,通過三年的研究生學習,已經略微感受到法學背後邏輯的魅力。在那個時候讀到本書中介紹的“樹狀分析法”,猶如遇到知音。 畢業後...
評分四年前因為畢業論文有部分內容涉及美國普通法教育,因緣巧閤下看瞭本書的初版。讀完後內心有些不能平靜,當下就寫過一篇[書評]。寫那篇書評的時候,通過三年的研究生學習,已經略微感受到法學背後邏輯的魅力。在那個時候讀到本書中介紹的“樹狀分析法”,猶如遇到知音。 畢業後...
評分四年前因為畢業論文有部分內容涉及美國普通法教育,因緣巧閤下看瞭本書的初版。讀完後內心有些不能平靜,當下就寫過一篇[書評]。寫那篇書評的時候,通過三年的研究生學習,已經略微感受到法學背後邏輯的魅力。在那個時候讀到本書中介紹的“樹狀分析法”,猶如遇到知音。 畢業後...
圖書標籤: 法律 法學 法學教育 法律司法 何美歡 瀏覽 理想的專業法學教育(修訂版) 中國
書中體現的 對法學教育規律的理解、對法學教育精神的貫徹、對法學教學方法的總結,是一柄利劍、一盞明燈——法學院麵對知識普及高效化、多元化、自由化網絡中的各類機構和自媒體的包夾,得此利劍 方可尋求突圍 找到自己的路;法學教師迷茫於法學教育未來的不可預知,高舉明燈 希望就在前方。。。書稿的主體/絕大部分 是關於精要課程的具體情況,文稿都是由精要課程的重要參與者——同學們完成,文稿的質量 就是精要課程設計+實施+效果的最好說明。。。何老師不僅是知名法學傢,更是法學教育傢,最重要的是她是嚴肅的法學教育技術傢。。。沒有對法學教育技術的深刻理解、掌握和應用,就是皮毛法學教育,就是不得要領+毀人不倦
評分很早之前讀的,寫的很好。但是如果能有老師根據書中的方法與邏輯來教英美法,我會開心死的!
評分新版補充瞭精要三和四,看完更佩服何老師,這個年代還能有人認真的做一些事。不過不談法學教育上的貢獻,全書的亮點還是在樹狀分析。
評分很早之前讀的,寫的很好。但是如果能有老師根據書中的方法與邏輯來教英美法,我會開心死的!
評分非常棒
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