具体描述
孩子会考虑什么问题？除了学校里的人际，身体上的变化，老师留的作业外，他们也会思考自己究竟为什么活着，又该怎样度过一生。
但巧的是，这类“人生烦恼”是许多成年人避免谈论的，他们更关心“生活烦恼”，比如“怎么赚更多钱”、“怎么活得更惬意”、“怎么变得了不起”。就像只顾着加油，却不知道要驶向何方的汽车。
《不努力好像也没关系》是“14岁懂社会”系列的第五本（前四本为《以书为友》，《你没那么笨》，《动物园的生死告白》，《女生的世界里总是硝烟弥漫》）。
本书的作者寻幸哉，1936年生于日本大阪府，毕业于东京大学文学部印度哲学专业，是一位佛教思想家，能用幽默的方式讲述诸多晦涩难懂的哲学思想。
在本书中，他和面临着“人生最大危机”的十四岁少年一起，探讨“人为什么而活”、“为何而工作”、“到底什么是于社会有用的人”。
对于竞争的机制，孤独的本质，缺点和个性，勤勉与懒惰，工作和金钱的关系等，他也做了细致入微的分析。
在不知“为何而活”的少年时代，和只顾“生存”迷失方向的成年时期，都可以读一读。
作者简介
寻幸哉，佛教思想家。1936 年生于日本大阪府，毕业于东京大学文学部印度哲学专业。他运用反论、幽默等口语体，简明清晰地讲述诸多晦涩难懂的佛教思想，深受读者好评。主要代表作有《劝君“也疯狂”》、《劝君“避世”》、《如何不再做“善人”》、《不在乎世俗、不在乎他人》、《“恶人”也可拯救——佛教的思考》、《非僧非俗的亲鸾》及《法然——生而念佛》。
目录信息
读后感
作者：彦平·读库编辑 读小库里有一本书是很多编辑（年龄分布在24岁至44岁）的私藏书，心头好。然而不久前为亲戚家的两个表妹挑书，犹犹豫豫仍然没有送出这本。 这本就是“14岁懂社会”系列之《不努力好像也没关系》。 上初中的小表妹刚好14岁，整个元旦假期她一直在做作业，直...
评分 评分作者：彦平·读库编辑 读小库里有一本书是很多编辑（年龄分布在24岁至44岁）的私藏书，心头好。然而不久前为亲戚家的两个表妹挑书，犹犹豫豫仍然没有送出这本。 这本就是“14岁懂社会”系列之《不努力好像也没关系》。 上初中的小表妹刚好14岁，整个元旦假期她一直在做作业，直...
评分 评分用户评价
这本书的名字，《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》，让我联想到很多关于教育和成长的讨论。我们常常强调“勤能补拙”，也推崇“天道酬勤”，这些观念根深蒂固，也塑造了我们这一代人的价值观。然而，随着社会的发展，我们越来越发现，单纯的“努力”并不总是能带来预期的结果，而且，过于强调外在的“努力”和“成功”，可能会压抑孩子们内心的声音，让他们失去探索和尝试的勇气。十四岁，是孩子们开始形成自我认同，开始对未来产生憧憬的关键时期。他们需要被引导去理解，人生不是一场短跑，而是一场马拉松，找到适合自己的节奏，懂得劳逸结合，甚至在某些时刻，允许自己停下来思考和调整，都是非常重要的。这本书，如果能够以一种温和、理性的方式，帮助十四岁的孩子们理解“努力”的真正含义，理解它并非唯一衡量人生价值的标准，并且引导他们去发现除了学业和竞争之外的更多可能性，那它就是一本真正有价值的书。它不是要剥夺孩子们的奋斗精神，而是要让他们拥有更全面、更健康的人生观。
评分我一直觉得，真正“懂社会”的孩子，是那些能够理性看待世界，理解人性复杂，并且能够找到自己位置的孩子。而《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》这本书，似乎正是朝着这个方向努力。十四岁，是孩子们开始从懵懂走向成熟的过渡期，他们会观察成人世界的规则，也会感受到社会对“成功”的定义。如果这本书能够在这个阶段，提供一些关于“努力”的更 nuanced 的解读，而不是简单地告诉他们“要努力”，而是引导他们思考“为什么要努力”，“努力的方向是什么”，“努力的目的是什么”，甚至是在某些时刻，理解“不努力”也可能是一种智慧的选择，那这本书就具有非凡的意义。它不是要教孩子放弃，而是要教他们如何更智慧地选择，如何在高压的社会环境中保持清醒的头脑，不被裹挟，不被定义。这种引导，对于帮助青少年建立独立思考的能力，形成健康的自我认同，以及培养他们面对复杂社会的能力，都至关重要。
评分读到《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》这个书名，我脑海中立刻浮现出许多十四岁孩子可能正在经历的迷茫和困惑。他们可能被反复告知要努力学习，要取得好成绩，要为未来做准备，但在这个过程中，他们也开始观察到社会上的一些不公平现象，开始质疑那些“努力就有回报”的简单逻辑。这本书，以一个非常亲切的角度，去触及了“努力”这个看似简单却又充满复杂性的概念。它可能不是要告诉孩子们“不努力也可以”，而是要引导他们去理解，努力的真正含义是什么，努力的方向在哪里，以及在追求目标的过程中，如何保持内心的平静和自我价值感。十四岁，是建立独立人格的关键时期，他们需要学会辨别信息，形成自己的判断，并且理解人生的道路并非只有一条。这本书，就像是一个智者，用一种平缓而有力量的方式，与年轻的读者进行对话，帮助他们认识到，理解社会，认识自我，以及找到属于自己的成长节奏，比一味地追求外部的认可更为重要。
评分《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》这个书名，本身就带有一种颠覆性，也道出了很多青少年在成长过程中可能产生的疑问。十四岁，是孩子们开始接触社会，开始思考人生意义的年纪。他们可能在学校里被强调要“努力”，在生活中被灌输要“成功”，但同时，他们也可能感受到这种“努力”背后隐藏的压力和焦虑，也可能看到一些并非“努力”却依然过得很好的人。这本书，如果能够在这个关键时期，为孩子们提供一种新的视角，去理解“努力”的多种可能性，去探讨成功的定义并非只有一种，去鼓励他们认识到自我价值的多元化，那么它就具有了深刻的教育意义。它不是在教孩子们放弃，而是在引导他们以更智慧、更全面的方式去理解生活，去认识社会。它可能是在告诉他们，理解社会的规则，同时不被规则所束缚，找到属于自己的节奏和步伐，才是最重要的。这是一种关于独立思考和自我成长的引导，对于处于青少年时期的读者来说，弥足珍贵。
评分这本书的名字，《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》，在我看来，是一种对“内卷”文化的反击，也是对青少年心理健康的关注。我们生活在一个高度竞争的社会，从小学到大学，再到职场，似乎总有一种无形的压力，驱使着人们不断地“努力”，不断地超越。但这种“努力”的定义，往往是单一的、外化的，更多的是为了迎合某种标准，而不是发自内心的渴望。十四岁，正是孩子们开始接触更广泛的社会信息，也开始形成自己世界观的关键时期。如果他们从小就被灌输“不努力就失败”的观念，而没有机会去思考努力的真正意义，去探索除了“成功”之外的人生价值，那么他们很容易变得焦虑、迷茫，甚至产生习得性无助。这本书，就像是给这些年轻的心灵打开了一扇窗，让他们看到，努力的形式可以很多样，人生的可能性也并非只有一条狭窄的道路。它鼓励孩子们去倾听自己内心的声音，去探索自己的兴趣，去发现那些能让他们感到快乐和充实的事情，即便这些事情在世俗的眼光中不那么“有价值”。这是一种更深层次的成长，是一种对生命本真的尊重。
评分我个人非常欣赏《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》这本书的这个角度。“不努力好像也没关系”，这本身就是一种对传统观念的挑战，也触及了很多青少年内心深处的困惑。十四岁，是一个叛逆又敏感的年纪，他们开始质疑父母和老师的教导，开始审视周围的世界，也开始思考自己的人生。在这样一个阶段，如果能够提供给他们一些能够引发深度思考的读物，让他们看到“努力”的多种面向，理解社会竞争的复杂性，并且明白，生命的价值并非只由“成功”来定义，那无疑是很有意义的。这本书，或许是在告诉年轻的读者，努力并不意味着盲目的付出，更重要的是找到自己热爱的事物，找到适合自己的方式去投入。它也可能在引导他们理解，有时候，放慢脚步，观察和思考，甚至是短暂的“不努力”，反而能让他们看得更清楚，走得更远。这是一种更具智慧的成长观，也是对青少年心理健康的一种关怀，让他们明白，人生的意义在于体验和成长，而非仅仅是竞争和达标。
评分我一直认为，一个孩子是否“懂社会”，不仅仅在于他掌握了多少知识，更在于他是否具备独立思考的能力，以及对社会复杂性的认知。这本书，《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》，恰恰抓住了这一点。它不是一本简单的励志读物，也不是一本灌输式的说教手册。相反，它仿佛是一面镜子，映照出现实社会中那些隐藏在“努力”光环下的种种现象。十四岁，是一个开始对“为什么”产生强烈好奇的年纪，他们会问，为什么有些人即使不怎么努力也过得很好？为什么有时候努力了也看不到结果？为什么社会对“成功”有如此狭隘的定义？这本书，通过对这些问题的探讨，能够引导孩子们去审视那些被我们成年人习以为常的规则和价值，去理解社会运作的复杂性，以及个人在其中的位置。它不是要教孩子偷懒，而是要教他们如何更聪明、更有效地去生活，去追求自己真正想要的东西，而不是被外界的声音所裹挟。这种引导，对于心智尚未完全成熟的青少年来说，尤为宝贵，能够帮助他们建立起更健康的自我认知和更坚韧的内心。
评分读完《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》，我脑海中浮现出的第一个词是“释然”。我们这一代人，从小就被教导要“吃得苦中苦，方为人上人”，似乎没有一丝松懈的空间。考试要考好，成绩要拔尖，否则就会被贴上“不努力”的标签。这种压力，渗透到生活的方方面面，甚至到了成年，这种惯性思维依然存在。然而，书中那种对“努力”的重新解读，让我看到了另一种可能。它并没有否定努力的价值，而是去探讨努力的“质量”和“方向”，以及在某些情况下，停下来、观察、调整，甚至是不那么“拼命”地追求某些目标，同样可以获得成长和幸福。尤其是对于十四岁的孩子来说，这个阶段他们可能正面临着学业的压力，青春期的困惑，对未来职业的迷茫，如果一味地告诉他们“不努力不行”，可能会让他们背负过重的心理负担。这本书似乎在说，努力不是唯一的衡量标准，找到适合自己的节奏，理解努力的真正意义，比单纯的“卷”和“熬”更重要。这是一种更有人文关怀的教育方式，也是对当下社会过度强调竞争和效率的一种温和的反思。
评分这本书的名字，《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》，光是听着就让人好奇。现在的孩子，从小就被灌输“努力就能成功”的观念，似乎不努力就意味着失败，意味着不被社会接纳。但这本书却提出了一个截然不同的视角，这本身就足够吸引人。我一直觉得，教育不应该只是单纯地教授知识，更重要的是引导孩子建立正确的价值观和人生观。在信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息五花八门，良莠不齐，很多时候他们会感到迷茫，不知道什么才是真正重要的。而这本书，从“14岁”这个敏感而关键的年龄段切入，去探讨“努力”的意义，这无疑是一个非常贴心的切入点。十四岁，正是青春期，是自我认知和价值观形成的重要时期，他们开始对周遭的世界产生思考，开始观察成人世界的规则，也开始质疑一些被普遍接受的观念。如果这本书能够帮助他们在这个阶段，对“努力”这个概念有一个更立体、更深入的理解，而不是简单地被推着向前，为了“成功”而盲目付出，那它就真正做到了“懂社会”。我期待这本书能提供一些不同于主流的思考，让年轻的读者能够更自由地探索人生的可能性，找到属于自己的节奏和意义，而不是被“努力”这个词绑架。
评分这本书的标题，《不努力好像也没关系（14岁懂社会系列）》，一下子就抓住了我的注意力。在当下社会，“努力”几乎成了一种圣经，不努力的人似乎就活该被淘汰。但我们都知道，现实远比这复杂得多。尤其是对于十四岁的孩子来说，他们正处在好奇心最旺盛，也最容易受到外界影响的时期。如果这本书能够引导他们去思考“努力”的本质，去理解在不同的情境下，努力的意义可能不同，去认识到社会评价体系的局限性，并且明白，找到属于自己的节奏，体验生活的多彩，比单纯地追求世俗意义上的“成功”更重要，那这本书的价值就非同寻常了。它不是在宣扬懒惰，而是在提倡一种更健康、更自主的人生观。它可能是在鼓励孩子们，去质疑那些被普遍接受的“规则”，去探索那些隐藏在“努力”光环下的真相，从而建立起自己独立思考的能力，不被外界的声音所左右，找到真正属于自己的幸福和价值。
评分雨日就爱雨，风日就爱风，晴天就散步，虽穷心却盈。
评分2.8 薄薄的一本。纸的手感太好了，读库做得用心。内容一般，不过也可能因为多半的问题自己都有思考过吧。用的都是简单的词语，很照顾14岁的预设读者。用我现在的感受，人生就是每天的重生，不断行动，并努力与荒谬和解。
评分19#185 30岁生日这天来读 14 岁懂社会。这本引到释迦摩尼的“慎莫念过去，亦勿愿未来”，说得甚好，“我要抛开过往，将今日当做我的零岁”。 书中讲到魔法标准：不给人打分的标准。我们不一样，我们都很好。备查的一句。《欺负人的经济》P23 健康社会的真正标准在于杜绝社会排斥。 这种看起来有点“颓”的书，我有天要不要给孩子读呢？肯定会。哪怕有点忐忑的听他说出来“那我就是不努力呀”，也是有其意义的。
评分我看这本的时候家属在旁边看《拉扎德投资银行兴衰史》（还硬要给我讲书里面的各种交易）。一边看一边想，这俩人居然也能过到一起。
评分提出了问题，但是并没有解答。回答这个时代年轻人要面临的问题，可能真的需要给到切实性的回答，可操作的指南。忽然有种感慨，年纪太大了，有许多看法真的可能就跟不上这个时代了，即便想要跟上，也无从下脚。这话也是给几十年老后的自己的箴言罢。
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