孩子会考虑什么问题?除了学校里的人际,身体上的变化,老师留的作业外,他们也会思考自己究竟为什么活着,又该怎样度过一生。
但巧的是,这类“人生烦恼”是许多成年人避免谈论的,他们更关心“生活烦恼”,比如“怎么赚更多钱”、“怎么活得更惬意”、“怎么变得了不起”。就像只顾着加油,却不知道要驶向何方的汽车。
《不努力好像也没关系》是“14岁懂社会”系列的第五本(前四本为《以书为友》,《你没那么笨》,《动物园的生死告白》,《女生的世界里总是硝烟弥漫》)。
本书的作者寻幸哉,1936年生于日本大阪府,毕业于东京大学文学部印度哲学专业,是一位佛教思想家,能用幽默的方式讲述诸多晦涩难懂的哲学思想。
在本书中,他和面临着“人生最大危机”的十四岁少年一起,探讨“人为什么而活”、“为何而工作”、“到底什么是于社会有用的人”。
对于竞争的机制,孤独的本质,缺点和个性,勤勉与懒惰,工作和金钱的关系等,他也做了细致入微的分析。
在不知“为何而活”的少年时代,和只顾“生存”迷失方向的成年时期,都可以读一读。
寻幸哉,佛教思想家。1936 年生于日本大阪府,毕业于东京大学文学部印度哲学专业。他运用反论、幽默等口语体,简明清晰地讲述诸多晦涩难懂的佛教思想,深受读者好评。主要代表作有《劝君“也疯狂”》、《劝君“避世”》、《如何不再做“善人”》、《不在乎世俗、不在乎他人》、《“恶人”也可拯救——佛教的思考》、《非僧非俗的亲鸾》及《法然——生而念佛》。
不知道是不是命题作文的缘故,这本书给我感觉和上一本《歧视也没什么错》有些类似,前半部分写得挺好,后面就有点乱,以及把道理套上生硬的案例反复讲。 尽管有些乱,至少也带给我两点想要记住的部分,哪怕从功利的角度来说,也算值得。 “至交”是“可以为他/她牺牲自己的生命...
评分我买了给娃看,娃看好强烈推荐我也看一看,果真是大小孩了。 是一本佛系的书,写的挺有道理,大人也可以一看。我赞同,每个人都有缺点,人无完人,不要指责别人。把缺点当个性来看,人生没有目的,只是一场旅行,顺其自然就好。学习不要排名,竞争可以提高平均分,但竞争下的学...
这本书的名字,《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》,在我看来,是一种对“内卷”文化的反击,也是对青少年心理健康的关注。我们生活在一个高度竞争的社会,从小学到大学,再到职场,似乎总有一种无形的压力,驱使着人们不断地“努力”,不断地超越。但这种“努力”的定义,往往是单一的、外化的,更多的是为了迎合某种标准,而不是发自内心的渴望。十四岁,正是孩子们开始接触更广泛的社会信息,也开始形成自己世界观的关键时期。如果他们从小就被灌输“不努力就失败”的观念,而没有机会去思考努力的真正意义,去探索除了“成功”之外的人生价值,那么他们很容易变得焦虑、迷茫,甚至产生习得性无助。这本书,就像是给这些年轻的心灵打开了一扇窗,让他们看到,努力的形式可以很多样,人生的可能性也并非只有一条狭窄的道路。它鼓励孩子们去倾听自己内心的声音,去探索自己的兴趣,去发现那些能让他们感到快乐和充实的事情,即便这些事情在世俗的眼光中不那么“有价值”。这是一种更深层次的成长,是一种对生命本真的尊重。
评分《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》这个书名,本身就带有一种颠覆性,也道出了很多青少年在成长过程中可能产生的疑问。十四岁,是孩子们开始接触社会,开始思考人生意义的年纪。他们可能在学校里被强调要“努力”,在生活中被灌输要“成功”,但同时,他们也可能感受到这种“努力”背后隐藏的压力和焦虑,也可能看到一些并非“努力”却依然过得很好的人。这本书,如果能够在这个关键时期,为孩子们提供一种新的视角,去理解“努力”的多种可能性,去探讨成功的定义并非只有一种,去鼓励他们认识到自我价值的多元化,那么它就具有了深刻的教育意义。它不是在教孩子们放弃,而是在引导他们以更智慧、更全面的方式去理解生活,去认识社会。它可能是在告诉他们,理解社会的规则,同时不被规则所束缚,找到属于自己的节奏和步伐,才是最重要的。这是一种关于独立思考和自我成长的引导,对于处于青少年时期的读者来说,弥足珍贵。
评分读到《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》这个书名,我脑海中立刻浮现出许多十四岁孩子可能正在经历的迷茫和困惑。他们可能被反复告知要努力学习,要取得好成绩,要为未来做准备,但在这个过程中,他们也开始观察到社会上的一些不公平现象,开始质疑那些“努力就有回报”的简单逻辑。这本书,以一个非常亲切的角度,去触及了“努力”这个看似简单却又充满复杂性的概念。它可能不是要告诉孩子们“不努力也可以”,而是要引导他们去理解,努力的真正含义是什么,努力的方向在哪里,以及在追求目标的过程中,如何保持内心的平静和自我价值感。十四岁,是建立独立人格的关键时期,他们需要学会辨别信息,形成自己的判断,并且理解人生的道路并非只有一条。这本书,就像是一个智者,用一种平缓而有力量的方式,与年轻的读者进行对话,帮助他们认识到,理解社会,认识自我,以及找到属于自己的成长节奏,比一味地追求外部的认可更为重要。
评分读完《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》,我脑海中浮现出的第一个词是“释然”。我们这一代人,从小就被教导要“吃得苦中苦,方为人上人”,似乎没有一丝松懈的空间。考试要考好,成绩要拔尖,否则就会被贴上“不努力”的标签。这种压力,渗透到生活的方方面面,甚至到了成年,这种惯性思维依然存在。然而,书中那种对“努力”的重新解读,让我看到了另一种可能。它并没有否定努力的价值,而是去探讨努力的“质量”和“方向”,以及在某些情况下,停下来、观察、调整,甚至是不那么“拼命”地追求某些目标,同样可以获得成长和幸福。尤其是对于十四岁的孩子来说,这个阶段他们可能正面临着学业的压力,青春期的困惑,对未来职业的迷茫,如果一味地告诉他们“不努力不行”,可能会让他们背负过重的心理负担。这本书似乎在说,努力不是唯一的衡量标准,找到适合自己的节奏,理解努力的真正意义,比单纯的“卷”和“熬”更重要。这是一种更有人文关怀的教育方式,也是对当下社会过度强调竞争和效率的一种温和的反思。
评分我一直认为,一个孩子是否“懂社会”,不仅仅在于他掌握了多少知识,更在于他是否具备独立思考的能力,以及对社会复杂性的认知。这本书,《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》,恰恰抓住了这一点。它不是一本简单的励志读物,也不是一本灌输式的说教手册。相反,它仿佛是一面镜子,映照出现实社会中那些隐藏在“努力”光环下的种种现象。十四岁,是一个开始对“为什么”产生强烈好奇的年纪,他们会问,为什么有些人即使不怎么努力也过得很好?为什么有时候努力了也看不到结果?为什么社会对“成功”有如此狭隘的定义?这本书,通过对这些问题的探讨,能够引导孩子们去审视那些被我们成年人习以为常的规则和价值,去理解社会运作的复杂性,以及个人在其中的位置。它不是要教孩子偷懒,而是要教他们如何更聪明、更有效地去生活,去追求自己真正想要的东西,而不是被外界的声音所裹挟。这种引导,对于心智尚未完全成熟的青少年来说,尤为宝贵,能够帮助他们建立起更健康的自我认知和更坚韧的内心。
评分这本书的名字,《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》,让我联想到很多关于教育和成长的讨论。我们常常强调“勤能补拙”,也推崇“天道酬勤”,这些观念根深蒂固,也塑造了我们这一代人的价值观。然而,随着社会的发展,我们越来越发现,单纯的“努力”并不总是能带来预期的结果,而且,过于强调外在的“努力”和“成功”,可能会压抑孩子们内心的声音,让他们失去探索和尝试的勇气。十四岁,是孩子们开始形成自我认同,开始对未来产生憧憬的关键时期。他们需要被引导去理解,人生不是一场短跑,而是一场马拉松,找到适合自己的节奏,懂得劳逸结合,甚至在某些时刻,允许自己停下来思考和调整,都是非常重要的。这本书,如果能够以一种温和、理性的方式,帮助十四岁的孩子们理解“努力”的真正含义,理解它并非唯一衡量人生价值的标准,并且引导他们去发现除了学业和竞争之外的更多可能性,那它就是一本真正有价值的书。它不是要剥夺孩子们的奋斗精神,而是要让他们拥有更全面、更健康的人生观。
评分我一直觉得,真正“懂社会”的孩子,是那些能够理性看待世界,理解人性复杂,并且能够找到自己位置的孩子。而《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》这本书,似乎正是朝着这个方向努力。十四岁,是孩子们开始从懵懂走向成熟的过渡期,他们会观察成人世界的规则,也会感受到社会对“成功”的定义。如果这本书能够在这个阶段,提供一些关于“努力”的更 nuanced 的解读,而不是简单地告诉他们“要努力”,而是引导他们思考“为什么要努力”,“努力的方向是什么”,“努力的目的是什么”,甚至是在某些时刻,理解“不努力”也可能是一种智慧的选择,那这本书就具有非凡的意义。它不是要教孩子放弃,而是要教他们如何更智慧地选择,如何在高压的社会环境中保持清醒的头脑,不被裹挟,不被定义。这种引导,对于帮助青少年建立独立思考的能力,形成健康的自我认同,以及培养他们面对复杂社会的能力,都至关重要。
评分我个人非常欣赏《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》这本书的这个角度。“不努力好像也没关系”,这本身就是一种对传统观念的挑战,也触及了很多青少年内心深处的困惑。十四岁,是一个叛逆又敏感的年纪,他们开始质疑父母和老师的教导,开始审视周围的世界,也开始思考自己的人生。在这样一个阶段,如果能够提供给他们一些能够引发深度思考的读物,让他们看到“努力”的多种面向,理解社会竞争的复杂性,并且明白,生命的价值并非只由“成功”来定义,那无疑是很有意义的。这本书,或许是在告诉年轻的读者,努力并不意味着盲目的付出,更重要的是找到自己热爱的事物,找到适合自己的方式去投入。它也可能在引导他们理解,有时候,放慢脚步,观察和思考,甚至是短暂的“不努力”,反而能让他们看得更清楚,走得更远。这是一种更具智慧的成长观,也是对青少年心理健康的一种关怀,让他们明白,人生的意义在于体验和成长,而非仅仅是竞争和达标。
评分这本书的名字,《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》,光是听着就让人好奇。现在的孩子,从小就被灌输“努力就能成功”的观念,似乎不努力就意味着失败,意味着不被社会接纳。但这本书却提出了一个截然不同的视角,这本身就足够吸引人。我一直觉得,教育不应该只是单纯地教授知识,更重要的是引导孩子建立正确的价值观和人生观。在信息爆炸的时代,孩子们接触到的信息五花八门,良莠不齐,很多时候他们会感到迷茫,不知道什么才是真正重要的。而这本书,从“14岁”这个敏感而关键的年龄段切入,去探讨“努力”的意义,这无疑是一个非常贴心的切入点。十四岁,正是青春期,是自我认知和价值观形成的重要时期,他们开始对周遭的世界产生思考,开始观察成人世界的规则,也开始质疑一些被普遍接受的观念。如果这本书能够帮助他们在这个阶段,对“努力”这个概念有一个更立体、更深入的理解,而不是简单地被推着向前,为了“成功”而盲目付出,那它就真正做到了“懂社会”。我期待这本书能提供一些不同于主流的思考,让年轻的读者能够更自由地探索人生的可能性,找到属于自己的节奏和意义,而不是被“努力”这个词绑架。
评分这本书的标题,《不努力好像也没关系(14岁懂社会系列)》,一下子就抓住了我的注意力。在当下社会,“努力”几乎成了一种圣经,不努力的人似乎就活该被淘汰。但我们都知道,现实远比这复杂得多。尤其是对于十四岁的孩子来说,他们正处在好奇心最旺盛,也最容易受到外界影响的时期。如果这本书能够引导他们去思考“努力”的本质,去理解在不同的情境下,努力的意义可能不同,去认识到社会评价体系的局限性,并且明白,找到属于自己的节奏,体验生活的多彩,比单纯地追求世俗意义上的“成功”更重要,那这本书的价值就非同寻常了。它不是在宣扬懒惰,而是在提倡一种更健康、更自主的人生观。它可能是在鼓励孩子们,去质疑那些被普遍接受的“规则”,去探索那些隐藏在“努力”光环下的真相,从而建立起自己独立思考的能力,不被外界的声音所左右,找到真正属于自己的幸福和价值。
评分转引:王哥推荐必属精品嘻嘻。摸鱼奇书。
评分“凝神以视,荠菜花开,在墙角边。”
评分感觉自己一直在为十几岁时欠缺的能力素养填坑补课,读这本时感觉尤为明显。作者是佛学思想家,所以惯用相关字句语气来解说令人困惑的重要人生问题,碍于篇幅只是浅尝辄止,但仍有醍醐灌顶的感觉,恰好成年人要的不是手把手的教,而是四两拨千斤的点拨。原本还想把这套书读完送人,看来还是留着提醒自己用吧。
评分虽然早已过了14岁的年纪,但是因为书名买来给自己的堕怠找些心理安慰。匆匆读一遍,其实作者不是说不要努力,是说不要被世俗的标准挟裹,失去自己的真心,变成无趣的工作机器。不要总想着按照外界的要求努力或是改变自己,因为我们的"缺点"其实正是我们的"个性"。"每个人都有自己的缺点,仅凭世俗标准活在世上的人,会认为自己必须克服缺点。如果这样想,难免会置身于阴郁焦躁的笼罩中无法自拔。""将自己的缺点视为个性,与这些个性结为好朋友,和谐共生,这样最好啦。""保持自己的个性生活下去,才能愉快地度过一生"。看完不禁松了一口气。
评分特别有智慧,带了一点辩证思维的小书,用给14岁孩子说的话,但其实讲的都是给大人们看的观点,不要拼了命的努力,不要只用有用的标准要求别人,接受我们生而不同,要完成自己该尽的义务,最后,在人生这条路上慢慢走,没关系,做一个喜欢自己,成全自己,爱自己的人。
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