The Art of Educational Leadership

出版者:Sage Pubns

作者:English, Fenwick W.

页数:248

出版时间:2007-8

价格:$ 59.89

装帧:Pap

isbn号码:9780761928119

具体描述

This book stresses the human side of leadership as the central feature regarding credibility in the public forums where leadership is really tested. As such, leadership is an art because it involves performance as a form of public theater. No other text on this topic demonstrates so ably how the field has been lopsidedly dominated by science to the detriment of art. Leadership cannot be improved by simply defining it better; it has to be practiced. The real improvement of practice is rooted in the art, i.e., the application. This title features presentation of the idea that leadership is an art, the practice of leadership is not a science but an applied art. Content material is connected to self-discovery and learning how to be critically reflective via journal writing. It explains that connection to films as an excellent method to learn about leading in context. Each chapter has a glossary of critical terms and concepts which help the reader learn and understand important vocabulary.

用户评价

这本书简直是让我眼前一亮，一本真正触及了教育领导力核心的书籍。我一直以来都觉得，一个优秀的学校领导者不仅仅是管理者，更是变革的推动者，是激励者，是能够点燃学生和教师内心火焰的人。这本书恰恰捕捉到了这一点。它没有空谈理论，而是通过大量的案例分析，生动地展示了在实际教育环境中，领导力是如何被构建、被实践的。我尤其喜欢它对于“文化建设”的深入探讨，它不仅仅是贴标语、挂口号，而是如何通过日常的细微之处，比如会议的组织方式、对教师的反馈机制、学生参与决策的程度，来塑造一种积极向上、充满活力的学习氛围。书中提到的“赋权”理念，让我深刻反思了自己过去在团队管理中的一些不足。它强调的不是自上而下的命令，而是如何激发团队成员的内在驱动力，让他们感受到被信任、被重视，从而更主动地投入到工作中。读完这本书，我感觉自己对教育领导者的角色有了更清晰的认识，也更有信心去应对未来工作中遇到的挑战。它为我提供了一套非常实用的工具箱，让我在面对复杂情况时，能够更有条理、更具策略性地思考和行动。这不仅仅是一本书，更是一次关于教育领导力智慧的启迪之旅，让我受益匪浅，也迫不及待地想要将这些宝贵的经验应用到实践中去。

这本书给我的感觉就像是在一场深刻的对话，与一位经验丰富、充满智慧的教育领导者促膝长谈。它并没有给我一种“教导”的感觉，而是更像是一种“启发”和“引导”。我喜欢作者在书中展现出的那种对教育事业的深切关怀和对学生发展的高度重视。它没有过多地关注繁琐的行政管理细节，而是将焦点放在了如何通过领导力来促进教学质量的提升，如何营造一种支持教师专业成长的环境，以及如何构建一个让所有学生都能茁壮成长的学习社区。书中对于“同理心”和“情商”在教育领导力中的重要性的强调，让我耳目一新。我以前可能更关注硬性的管理技巧，但这本书让我认识到，真正优秀的领导者，更需要具备与人沟通、理解他人情感的能力。它分享了许多关于如何建立信任、如何进行有效沟通的技巧，这些都非常实用。读这本书的时候，我常常会停下来思考，如何在自己的工作中运用这些理念。它让我意识到，领导力并非与生俱来，而是可以通过学习、实践和反思不断提升的。这本书就像是一面镜子，让我能够更清楚地看到自己的优点和不足，也为我指明了前进的方向，让我对未来的教育领导工作充满了期待。

这本书的内容让我产生了强烈的共鸣，仿佛作者就是一位能够洞察我内心想法的智者。它以一种非常人性化的方式来阐述教育领导力，强调的不是冰冷的规章制度，而是温暖的人文关怀。我特别欣赏书中对于“服务型领导”的解读，它将领导者的角色定位为“服务者”，致力于支持和赋能团队成员，让他们能够更好地发挥自己的潜能。这种理念与我一直以来所追求的教育理想不谋而合。书中分享的许多故事都非常感人，它们展示了教育领导者如何在看似平凡的岗位上，做出不平凡的贡献。我被那些通过真诚的沟通、无私的奉献，最终改变了学校面貌的领导者深深打动。这本书也让我认识到，教育领导力不仅仅是关于“做什么”，更是关于“如何做”。它强调了领导者的品格、价值观和榜样作用，这些往往比任何管理技巧都更能影响和激励他人。读完这本书，我感觉自己的内心变得更加充实，对教育事业的热爱也更加坚定。它为我提供了一套全新的思考框架，让我能够从更深层次去理解和实践教育领导力，也让我更有信心去成为一名更有温度、更有力量的教育者。

我不得不承认，一开始我对这本书的期待并没有那么高，但它远远超出了我的预期，为我打开了一个全新的视角。它以一种非常现代的、前瞻性的方式来探讨教育领导力，关注的不仅仅是传统的学校管理，更是如何应对未来教育发展中的不确定性和挑战。我尤其喜欢它对于“创新文化”的论述，它强调的不是简单地引入新技术或新课程，而是如何从根本上改变学校的思维模式，鼓励尝试、容忍失败，并从中学习。书中提出的“协作领导”理念，让我看到了教育领域中一种更具包容性和可持续性的领导模式。它不再强调个体英雄式的领导，而是倡导团队协作，集思广益，共同解决问题。这对于当前复杂多变的教育环境来说，显得尤为重要。此外，书中关于“韧性”和“适应性”的讨论，也给了我很大的启发。在快速变化的时代，领导者需要具备强大的心理韧性，能够承受压力，并迅速适应新的环境和挑战。这本书提供了一些非常实用的方法和策略，帮助我提升自身的韧性和适应能力。它不仅仅是一本关于教育领导力的书，更是一本关于如何在这个不断变化的时代中，成为一名更具前瞻性和影响力的教育者的指南。

我必须说，这本书的写作风格和内容深度都让我感到非常惊喜。作者以一种非常独特且引人入胜的方式，将教育领导力这个抽象的概念变得具象化、可操作。我特别欣赏的是它对于“愿景构建”的解读，不仅仅是设定一个宏大的目标，更是如何将这个愿景渗透到学校的每一个角落，让每一个教职员工都能够理解、认同并为之努力。书中的许多章节都采用了“问题-解决方案-案例”的模式，这使得我在阅读过程中能够清晰地把握核心观点，并能从中找到与自身工作相关的启发。我印象最深刻的是关于“冲突管理”的部分，作者并没有回避教育领域中不可避免的矛盾和分歧，而是提供了一系列行之有效的策略，教导如何以建设性的方式处理这些问题，最终将冲突转化为成长的契机。此外，书中关于“数据驱动决策”的论述也让我受益匪浅。它强调了在教育评估和改进过程中，如何科学地运用数据，而非仅仅依赖直觉或经验，从而做出更明智、更有效的决策。这本书的内容非常丰富，涵盖了从宏观战略到微观操作的方方面面，为我提供了一个全面的视角来审视和提升自己的教育领导力。它不仅仅是一本理论书籍，更是一本实践指南，能够帮助我更好地理解和应对当前教育领域面临的各种挑战。