Christmas Decorations Kids Can Make

出版者:Lerner Pub Group

作者:Ross, Kathy/ Holm, Sharon Lane (ILT)

页数:64

出版时间:1999-9

价格:$ 22.54

装帧:LIB

isbn号码:9780761315650

用户评价

这本书简直是为我们家那个小捣蛋鬼量身定做的！我们家的小家伙，精力旺盛得简直能把整个房子都拆了，平时让她安静地坐下来做点什么，简直比登天还难。但自从我们翻开了这本书，情况就完全不一样了。首先，我得说，这本书的排版设计简直是天才之举。那些步骤图，不是那种冷冰冰的、让人一看就头大的专业图示，而是充满了童趣和活力的插画。每一个步骤都像是在跟孩子对话，用最简单、最直白的语言和画面来引导。比如，教孩子做雪花挂件时，图上那个咧着嘴笑的小人儿，手里拿着剪刀的样子，简直让人觉得这任务一点都不难，反而充满乐趣。我特别欣赏作者在材料选择上的“平民化”策略。很多手工书动辄要求一些稀奇古怪的材料，买回来一堆东西，结果孩子玩了两下就腻了，材料堆在角落里积灰。但这本书里用的几乎都是我们日常生活中随处可见的，比如废旧的纸板、毛线、彩纸，甚至还有用完的卷纸芯。这不仅培养了孩子的环保意识，更重要的是，让家长觉得随时都能上手，不需要提前做太多准备工作。我们家的小不点儿，看到那些日常用品竟然能变成闪闪发光的装饰品，那种成就感简直是无价的。那种眼神，满足又骄傲，让我觉得这本工具书的价值远远超出了书本本身的价格。

作为一位注重细节的家长，我不得不提一下这本书在安全性和实用性方面的考量，这一点做得极其到位。在每一项活动开始之前，作者都会设置一个“安全小贴士”专栏，而且这些提示非常具体且贴近实际。比如，在使用胶水时，它会提醒孩子要少量使用，并在干燥时保持通风；在使用剪刀时，它会详细说明正确的握持姿势，并建议家长在特定步骤全程陪同。这一点让我感到非常放心，因为很多时候，手工书只顾着展示成品的美观，却忽略了操作过程中的潜在风险。此外，这本书在“收尾与展示”环节的设计也别具匠心。它不是做完就完了，而是提供了一系列富有创意的展示方案。比如，教你如何用麻绳将做好的小挂件串成一串，如何挑选合适的灯光来烘托气氛，甚至是如何给你的作品取一个富有想象力的名字。这些小小的“收尾动作”，极大地提升了孩子对作品的珍视程度。我的儿子现在做的每一个小东西，都会郑重其事地挂在自己房间的“专属展区”，那种被认真对待的感觉，对他的自信心是一种绝佳的培养。

我必须承认，我购买这本书的初衷，其实是希望在假期能找到一个能“消耗”孩子大量精力的活动。但阅读完并实践了一段时间后，我发现它带来的远不止是“安静”那么简单。这本书提供了一种非常纯粹的、与电子屏幕完全绝缘的沉浸式体验。在动手制作的过程中，孩子必须全神贯注于眼前的材料和步骤，这种“心无旁骛”的状态，在如今这个信息爆炸的时代非常稀缺。我观察到，我的孩子在做手工时，她的专注力有了明显的提升，从最初的五分钟三心二意，到后来能连续半小时沉浸其中，这对我来说是最大的收获。而且，这种动手能力和空间想象力的锻炼是任何线上课程都无法替代的。比如，当她需要把一张平面的纸变成一个三维的结构时，她必须在大脑中进行复杂的旋转和折叠运算。这种隐性的、在乐趣中完成的认知训练，是这本书最宝贵的“隐藏价值”。它不是一本书，它是一段高质量的亲子共处时光，是一次对孩子潜能的温柔唤醒。我强烈推荐给所有希望孩子能回归真实触感、热爱创造的家长们。

这本书最让我感到惊喜的一点，是它对于不同年龄段儿童的适用性考虑得非常周全。我有一个上小学高年级的侄女，她对手工的热情已经从纯粹的玩闹升级到追求“质感”和“设计感”。而我自己的儿子才刚上幼儿园，喜欢的是色彩的碰撞和随意的涂抹。这本书居然能同时满足这两个“挑剔”的用户。对于侄女来说，她可以从书中挑选那些需要用到缝纫技巧、或者涉及到更复杂几何图案的项目，比如制作精美的窗户贴花，她甚至可以根据自己的理解对图纸进行优化和升级。而对于我的儿子，我们主要集中在那些色彩饱和度高、需要大量感官输入（比如触摸绒球、揉搓纸张）的部分。更绝的是，它巧妙地加入了一些“家庭合作项目”。比如，有一个项目要求制作一个大型的“雪景灯箱”，需要大人负责切割基础结构，而孩子负责内部场景的装饰和填充。这种合作模式，不仅增进了亲子关系，更重要的是，让孩子体会到分工协作的乐趣。每次我们完成一个大家伙，那种集体荣誉感，比单独完成一个作品要强烈得多。这本书的这种“弹性设计”，让它具备了极高的重复利用价值，绝不会因为孩子长大一两岁就被束之高阁。

说实话，我本来对给孩子买手工书持保留态度的，因为很多书要么难度太大，最终变成我一个人在“表演”，要么就是成品太丑，根本拿不出手。但这一本，完全颠覆了我的认知。它的难点设置非常巧妙，真正做到了“阶梯式”的难度递进。最开始的几个项目，即使是三四岁的小手，在大人稍微的协助下也能顺利完成，比如用颜料点缀松果，或者简单的折纸小星星。这极大地保护了孩子的自信心，让他们觉得“我能行”。等他们对材料和工具的使用稍微熟悉一些后，书里就开始引入一些需要更精细操作的项目，比如用细铁丝制作小花环，或者复杂的立体剪纸。最让我印象深刻的是，书中非常注重“过程的美感”，而不是仅仅盯着最终的成品。有一课是关于制作“小姜饼人”的挂饰，书中强调了让孩子自己决定纽扣放在哪里，围巾是什么颜色，甚至允许他们把脸画歪。这与现在社会上那种过度追求完美和标准化的倾向形成了鲜明的对比。它告诉我的孩子：你的创意，你的不完美，才是最棒的。这种对孩子主体性的尊重，让我在陪她做手工的时候，也忍不住被她那些“出乎意料”的创意所吸引。这与其说是一本手工指南，不如说是一本鼓励创造力和自我表达的哲学教材。