True or False? Tests Stink!

出版者:Free Spirit Pub

作者:Romain, Trevor/ Verdick, Elizabeth

页数:88

出版时间:1999-8

价格:$ 10.11

装帧:Pap

isbn号码:9781575420738

具体描述

Tests are hard. Tests are scary. In fact, tests stink But no matter how kids (and parents, and teachers) feel about tests, they're part of life. To succeed in school, kids need to ask, "How can I be a better test-taker?" This book has the answers. In the tradition of Trevor's book, "How to Do Homework Without Throwing Up," it offers proven strategies and practical advice . . . plus plenty of humor and goofy cartoons. As kids smile and laugh their way through the pages, they'll discover tips and information that will help them survive and thrive in all kinds of test situations. Topics include: how to overcome test anxiety, procrastination, and perfectionism; how to prepare for specific types of tests (multiple choice, true-false, timed, take-home, standardized); how to handle cheaters; how to get extra help from tutors, mentors, and/or study groups; the pros and cons of guessing; how to feel better about tests in general; and much more. Other study guides can be dry, boring, and much toooo lonnnng. "True or False? Tests Stink "is fun, entertaining, and (like Trevor's other books) small but mighty. It can inspire even reluctant and anxious students to do and be their best on test days.

用户评价

这本书最让人耳目一新的地方，在于它提供了一种积极的出口，而不是仅仅停留在抱怨。读完前面那些层层递进的批判性分析后，你可能会感到一阵迷茫——既然旧有的模式弊端重重，那我们应该如何是好？恰恰在这一点上，作者给出了令人惊喜的解答。它倡导的不是彻底的颠覆，而是一种“有意识的抵抗”和“个性化的构建”。书中一些章节聚焦于个体如何在这种体制内保持自我驱动力，如何将学习的重心从“取悦评估者”转移到“满足自身好奇心”上来。这种引导非常具有实操性，它没有给出一套放之四海而皆准的“新教材”，而是提供了一套“思考工具箱”，教导读者如何自己去辨别、去筛选、去创造属于自己的学习路径。这种赋权感，是这本书给予读者最宝贵的礼物，它让我们在面对看似不可撼动的规则时，依然能感到自己是掌握主动权的一方，充满了力量和希望。

我用了整整一个周末的时间沉浸在这本书里，最让我印象深刻的是作者在处理那些日常学习场景时的那种入木三分的洞察力。它不像那些理论性的教育评论那样高高在上，而是像一个坐在你旁边、和你一起经历过无数次考前复习的同龄人，用一种极其口语化却又不失犀利的语言，把我们那些难以言说的挫败感和荒谬感精准地描绘了出来。比如说，书中对“死记硬背”这一行为的解构，简直可以说是教科书级别的精准打击，它没有空喊口号，而是通过模拟几个具体的、令人啼笑皆非的记忆片段，让你在发笑的同时，猛然意识到自己过去在学习上浪费了多少时间和精力。这种‘共鸣’的力量是巨大的，它让你觉得，‘对啊，我就是这么想的，但一直不知道该怎么表达出来！’。而且，这本书的结构安排非常巧妙，它并非一条直线叙事，而是像一个迷宫，每走一步都有新的发现，让你不断地修正自己对“学习”和“评估”的既有认知，这种阅读体验非常新鲜和令人上瘾。

老实说，一开始我有点担心这本书会过于偏激，毕竟标题就这么直白。但深入阅读后，我发现作者的处理方式远比我想象的要成熟和圆融得多。它并没有陷入非黑即白的二元对立中去抨击教育体系，而是像一个高明的棋手，通过巧妙地布局，引导读者自己去看到体系中存在的灰色地带和潜在的矛盾。书中对“标准化测试”的讨论尤其精彩，它没有简单地将其妖魔化，而是深入剖析了在资源有限、大规模评估需求下，这类工具的“实用性”与“局限性”之间的复杂博弈。这种平衡的视角，让这本书不仅仅停留在情绪宣泄的层面，而是上升到了政策讨论和教育哲学的探讨高度。对于那些已经走出校门多年的职场人士来说，这本书也是一面镜子，映照出我们过去的学习经历是如何塑造了我们现在的思维定势和解决问题的模式，它提供了一个重新审视“知识价值”的机会，意义深远。

从文本的编排和视觉呈现来看，这本书无疑是经过精心打磨的，它绝非是那种匆忙赶工的印刷品。页边空白的处理、字体大小的切换，甚至是那些穿插在正文中的小插图（如果有的化），都服务于一种特定的节奏感和情绪引导。我注意到，每当文章进入一个关键的转折点或者提出了一个尖锐的问题时，文字的密度和排版都会发生微妙的变化，这种无声的引导，比任何显眼的标题都要有效得多。我特别喜欢其中运用的一些修辞手法，它们时而像一把锋利的解剖刀，直指问题的核心；时而又像一团温暖的毛毯，在揭示残酷现实后给予读者一丝慰藉和鼓励。这本书的价值在于，它不仅仅是陈述事实，它是在构建一种氛围，一种鼓励质疑和探索的氛围。阅读过程中，我常常需要停下来，合上书本，在脑子里把作者抛出的观点和自己的亲身经历反复碰撞，这种深度思考的过程，本身就是一种宝贵的收获，远远超出了普通阅读的范畴。

这本书的封面设计就给我一种强烈的冲击力，那种带着点叛逆又有点无辜的字体搭配上略显夸张的卡通插画，一下子就抓住了我的眼球。我当时就在想，这肯定不是那种枯燥乏味的教科书，它一定藏着什么让学生们深有同感的秘密。拿到手里掂了掂分量，感觉内容量应该很实在，不是那种只靠华丽辞藻堆砌起来的空洞之作。我最欣赏的是作者在序言中流露出的那种对传统应试教育的微妙反思，没有直接的抨击，却字里行间都透露出对“为了考试而学习”这种模式的无奈和挑战。这本书似乎在邀请我们进行一场思想上的冒险，去质疑那些我们从小被告知必须接受的“真理”。我尤其期待它在不同章节之间是如何建立起逻辑联系的，是层层递进地揭示问题，还是通过一系列看似不相关的案例来构建一个宏大的批判体系。总而言之，第一印象是，这是一本充满活力和思考的读物，它成功地在严肃的主题和轻松的表达之间找到了一个绝佳的平衡点，让人迫不及待地想深入探究其内核。