How Institutions are Shaping the Future of Our Children

How Institutions are Shaping the Future of Our Children pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Haworth Pr Inc
作者:Dulmus, Catherine N. (EDT)/ Sowers, Karen M., Ph.D. (EDT)
出品人:
页数:223
译者:
出版时间:2004-11
价格:$ 197.75
装帧:HRD
isbn号码:9780789024626
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 儿童发展
  • 社会制度
  • 未来教育
  • 家庭教育
  • 政策影响
  • 社会学
  • 教育政策
  • 儿童福利
  • 制度设计
想要找书就要到 本本书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

Improve services for children and youth with new concepts, different perspectives, and up-to-date information!

How Institutions are Shaping the Future of Our Children: For Better or for Worse? explores the positive and negative impacts of social institutions on child and adolescent well-being. Experts in the fields of social work and child welfare provide a broad perspective on how to improve outcomes for children and adolescents who receive institutional services either directly or indirectly. This book contains innovative strategies for reducing the negative outlook for children and families in shelters, foster homes, and residential treatment centers.

This book offers improvements for care services at such locations as: residential institutions state custody and foster homes schools youth development organizations urban public housing developments homeless shelters In How Institutions are Shaping the Future of Our Children, you'll discover current case studies that show how certain groups--such as minorities and economically challenged children and families--are stigmatized by the current child welfare system. You'll also find new evidence of the detrimental effects that can occur as a result of institutionalization and the need to find alternatives to removing children and adolescents from family-style environments. This book contains tables to clarify the findings of these case studies, references to further your reading, and detailed descriptions of plans and programs that you can implement in your own social work practice.

How Institutions are Shaping the Future of Our Children presents new ways to create positive environments for children and adolescents, including: strengths-based approaches to practice with children with severe emotional and behavioral disturbances custody planning for the children of HIV-infected women discipline-specific education for child protection caseworkers creating supportive staff-youth relationships within all institutions multiple family group interventions which help to strengthen homeless families in preparation to transition to permanent housing the School Development Program, Child Development Project, and Comprehensive Quality Programming--interventions for preventing school drop-outs Life Plans for post-institutionalized youth

《数字时代的教育变革:重塑学习体验与未来素养》 内容简介 在信息技术以前所未有的速度渗透到社会各个角落的今天,教育领域正面临着一场深刻的范式转移。本书深入探讨了在人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术驱动下,传统教育体系如何进行适应性调整与颠覆性创新。我们不再仅仅关注知识的传递效率,而是将焦点投向培养学生在快速变化的世界中所需的核心素养、创新能力和终身学习的内驱力。 本书摒弃了对单一技术工具的盲目推崇,转而构建了一个多维度的分析框架,审视技术如何与教育哲学、课程设计、师生关系以及学习环境的物理空间进行深度融合。我们相信,未来的教育必须是个性化、情境化且高度互联的。 第一部分:教育的数字基石与哲学重构 本部分首先对当前教育面临的时代挑战进行了细致的描绘,从全球化带来的跨文化交流需求到劳动力市场对高阶认知技能的迫切要求。在此基础上,我们探讨了“以学习者为中心”的教育哲学在数字环境下的具体实践路径。 技术驱动的认知科学新发现: 探讨神经科学和认知心理学如何为我们理解数字介质中的信息吸收与记忆巩固提供新的视角。我们深入分析了沉浸式技术(如VR/AR)在构建深度理解和情境记忆方面的潜力,以及如何利用数据分析来监测和优化学生的认知负荷。 教育公平与数字鸿沟的再审视: 本章批判性地考察了技术在可能扩大而非缩小教育不平等方面的风险。我们提出了一系列关于基础设施建设、教师数字素养培训以及普惠性技术获取的政策建议,力求确保技术进步能够真正服务于所有学生群体。 评估体系的进化: 传统标准化测试的局限性在面对复杂技能考察时愈发凸显。本书提出了一系列基于表现、基于项目和形成性评估的新模式,强调使用实时数据分析来提供持续、精准的反馈,从而真正实现“教与学”的闭环优化。 第二部分:课程重塑与学习体验的创新设计 本部分是全书的核心,聚焦于如何将新的教育理念转化为可操作的课程内容和创新的教学设计。我们主张课程内容必须具备跨学科的流动性和解决真实世界问题的能力。 STEM到STEAM的深化: 强调艺术、设计思维在科学、技术、工程和数学教育中的集成作用。我们展示了如何通过项目式学习(PBL)引导学生在解决复杂、非结构化问题时,整合创造力、批判性思维和技术应用能力。 数据素养与计算思维的普及: 在“万物皆可数据化”的时代,计算思维不再是计算机科学专业的专属能力,而是公民必备的基础技能。本章详细阐述了如何在小学、中学乃至大学阶段,系统性地植入数据分析、算法理解和数字伦理的教育内容。 个性化学习路径的实现机制: 告别“一刀切”的教学进度。本书探讨了适应性学习系统(Adaptive Learning Systems)的技术架构、数据驱动的路径规划,以及教师在其中扮演的“学习导航员”角色。重点在于如何平衡系统的自动化推荐与教师基于人文关怀的主动干预。 虚拟与混合式学习环境的构建: 不仅关注线上平台的使用,更关注如何设计引人入胜的混合式(Blended)体验。内容涵盖了如何有效结合异步资源、同步互动,以及如何利用游戏化设计(Gamification)提升学生的内在驱动力和学习坚持度。 第三部分:教师角色的转型与专业发展的重构 技术是工具,教育的成败最终取决于教师的专业能力与投入。本部分着眼于教育工作者如何在新环境中定位自己,并实现职业生涯的可持续发展。 教师作为学习生态系统的设计师: 教师不再是知识的唯一源头,而是学习体验的架构师、资源的策展人和学习社群的促进者。我们分析了教师在设计复杂项目、引导协作学习以及进行高阶提问时的核心技能要求。 数据素养与教师的专业学习社群(PLC): 教师需要学会解读学习分析数据,以指导教学决策,而不是被数据淹没。本书提出了一种基于协作分析和反思的教师专业发展模型,强调通过同伴互助来共享最佳实践和解决技术整合中的实际难题。 人本关怀在技术时代的重要性: 技术的介入使得教师与学生的情感连接面临新的挑战。本章强调,技术无法取代的是教师在培养学生的社会情感学习(SEL)、提供道德指导和激发人生意义感方面的独特作用。教师必须学会运用技术来增强而非削弱人际互动。 第四部分:面向未来的教育治理与伦理考量 教育系统的转型需要审慎的政策制定和清晰的伦理框架来引导。 教育治理的敏捷化: 面对技术迭代速度,传统的自上而下的、缓慢的决策过程已经失灵。本章探讨了如何建立更具实验性、更快速反馈的教育治理模式,鼓励局部创新和自下而上的改革尝试。 学习数据的隐私与伦理: 随着对学生学习行为数据的收集日益精细,数据安全和隐私保护成为头等大事。本书详细讨论了教育机构在数据收集、存储、使用和共享方面必须遵守的伦理准则和法律框架,特别是针对未成年人的保护。 终身学习的社会契约: 教育不再是人生前二十年的事务。本书展望了面向所有年龄段的微证书(Micro-credentials)、技能重塑和持续教育的体系构建,探讨高等教育机构、企业与政府之间如何建立新型的合作关系,以应对知识半衰期缩短的挑战。 结论:构建一个有韧性、有温度的未来教育体系 本书的最终目标是为教育政策制定者、学校管理者、一线教师以及关注教育未来的家长提供一份清晰的路线图。我们倡导的未来教育,是一种韧性教育,它既能吸收和利用前沿科技的力量,又坚守教育的核心价值——培养全面发展、具有社会责任感的个体,使他们能够自信、有目的地塑造自己的未来。本书力求以严谨的学术视角和丰富的实践案例,引领读者超越技术喧嚣,聚焦于如何真正地赋能下一代。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

一直以来,我都对教育和社会结构如何塑造下一代有着浓厚的兴趣。近来读到一本关于“机构如何塑造我们孩子的未来”的书,虽然我尚未深入阅读其具体内容,但仅仅是这个主题就足以引发我无数的思考。我脑海中浮现的是无数个场景:孩子们在学校里如何被引导,他们接触到的信息是如何被过滤和呈现的,以及社会规则和期望如何在潜移默化中影响他们的成长轨迹。我猜想,这本书会探讨从家庭、学校到更广泛的社会机构,例如媒体、政府和社区组织,它们各自扮演的角色,以及它们之间可能存在的协同或冲突。我尤其好奇,作者是否会深入分析这些机构在培养孩子们的价值观、批判性思维、创新能力以及社会责任感方面所起到的关键作用。考虑到“未来”这个词的重量,我期待书中能够提出一些前瞻性的观点,帮助我们理解在快速变化的时代,这些机构需要做出怎样的调整,才能更好地为孩子们应对未来的挑战做好准备。我对书中可能涉及的案例研究和实证分析充满期待,希望能够从中获得启发,不仅作为一名旁观者,更能以一种更积极、更具建设性的方式参与到塑造下一代未来的进程中。

评分

在我看来,任何关于“未来”的书籍,其核心价值都在于它能否提供一种预见性和指导性。《机构如何塑造我们孩子的未来》这个书名,瞬间就点燃了我对未来世界的好奇心。我设想,这本书或许会着重于探讨,在人工智能、全球化、气候变化等前所未有的挑战面前,我们现有的教育和发展体系是否还能适应。它可能会分析,学校教育的模式是否需要进行颠覆性的创新,以培养出具备更强适应性、创造力和协作能力的新一代。我同样期待书中能够深入讨论,社会对于儿童成长所扮演的“守门人”角色,例如法律法规、伦理规范,以及它们在数字时代的新挑战。是否会有关于如何构建更公平、更包容的成长环境的讨论?是否会关注到弱势群体儿童的独特需求?总而言之,我希望这本书能够提供一些切实可行的战略和方法,指导我们如何主动去设计和优化那些塑造孩子未来的机构,而不是被动地接受改变。

评分

一直以来,我都对宏大叙事下的个体命运充满好奇。当看到《机构如何塑造我们孩子的未来》这本书名时,我立刻联想到了社会学中关于“结构与能动性”的讨论。我猜想,本书可能会跳出个体家庭的层面,将视角放大到更广阔的社会制度和文化背景下,去审视那些看不见的“手”是如何悄无声息地雕琢着孩子们的成长。我好奇作者是否会从历史的角度梳理这些塑造儿童未来的机构是如何演变而来的,它们又受到了哪些思想潮流和社会变革的影响。此外,我也期待书中能够深入探讨不同文化背景下,这些机构所表现出的差异性,以及这些差异又如何导致了儿童发展路径的不同。这本书名本身就暗示着一种对未来趋势的预测和解读,我非常希望能从书中获得关于教育改革、社会政策制定等方面的深刻洞见,理解这些宏观层面的变动将如何具体地体现在每一个孩子的身上。我想,这不仅仅是一本关于教育的书,更可能是一本关于社会变迁和人类发展的深刻反思。

评分

这本书的书名《机构如何塑造我们孩子的未来》触动了我内心最深处的一个议题。作为家长,我无时无刻不在思考,我为孩子们选择的环境、他们接触的人、他们接受的教育,究竟会在他们未来的生命中留下怎样的印记。我设想,这本书或许会深入剖析教育体系的运作方式,它如何通过课程设置、教学方法,甚至课堂氛围来影响孩子的学习兴趣和思维模式。同时,我也猜测,它还会探讨非正式教育机构,如课外辅导班、艺术培训机构,乃至网络平台,它们在多大程度上参与并塑造了孩子们的成长。更宏观地来看,这本书可能会触及更广泛的社会文化氛围,比如媒体的价值取向、社区的凝聚力、甚至是经济政策对家庭和儿童发展的影响。我希望书中能够提供一些切实可行的建议,帮助家长和教育工作者更好地理解这些机构的作用,并从中学习如何规避潜在的负面影响,最大化积极的塑造力量。对我而言,这本书的价值在于能否为我们提供一种更清晰的视角,让我们能够更明智地做出选择,为孩子们铺就一条通往美好未来的道路。

评分

这本书的书名《机构如何塑造我们孩子的未来》给我一种沉甸甸的责任感。我想到,作为社会的一份子,我们每个人都在不同程度上参与着对下一代的塑造。我猜想,这本书可能会从多个维度深入剖析“机构”这个概念。它或许会讨论,家庭作为最基础的社会单元,其内部的互动模式、父母的教养方式,是如何为孩子打下早期成长的基石。接着,它可能会延伸到学校教育,不仅仅是学术知识的传授,更包括那些无形的价值观、规则意识和社交技能的培养。我更感兴趣的是,这本书是否会探讨更广泛的社会力量,比如媒体信息如何影响孩子的认知,社区环境如何影响他们的安全感和归属感,甚至是宏观的经济发展和社会政策如何间接或直接地影响儿童的成长机遇。我期待,这本书能够提供一种更全面、更系统的框架,帮助我们理解这一切是如何相互关联、相互作用,最终汇聚成一股强大的力量,决定着我们孩子的未来走向。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有