The Counselling Supervisee pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Holloway, Elizabeth L./ Grant, Christine

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:62

裝幀:HRD

isbn號碼:9780761964032

叢書系列:

圖書標籤:

• 心理谘詢
• 督導
• 谘詢技巧
• 職業發展
• 心理健康
• 臨床心理學
• 谘詢關係
• 自我反思
• 倫理道德
• 專業成長

輔導督導關係中的成長：超越理論的實踐智慧 圖書名稱： 輔導督導關係中的成長：超越理論的實踐智慧 (The Counselling Supervisee's Journey: Navigating the Lived Experience Beyond Textbooks) 作者： [此處可設定一個富有經驗的資深督導師的筆名，例如：艾琳·麥肯齊博士] 齣版社： [虛構齣版社名稱，例如：深度學習齣版社 (Deep Learning Press)] --- 內容簡介： 在瞬息萬變的輔導世界中，理論知識固然是基石，然而，真正的專業成長往往發生在督導的房間裏，在那份充滿挑戰、支持與反思的督導關係之中。本書《輔導督導關係中的成長：超越理論的實踐智慧》並非另一本枯燥的督導手冊，它是一份深入剖析初入行或經驗尚淺的輔導員（督導對象/Supervisee）在接受臨床督導時所經曆的復雜、微妙且極具個人色彩的心理旅程。 本書深刻認識到，從一名受訓者轉變為一個自信、有能力且倫理成熟的執業者，其核心驅動力在於督導關係這一獨特的“第三空間”。我們跳脫瞭僅關注督導協議或評估標準的傳統框架，轉而聚焦於督導對象的主觀體驗、內在衝突以及關係動態如何塑造其專業認同。 第一部分：初入迷霧——建立連接的迷惘與掙紮 本書開篇部分，首先描繪瞭初次踏入督導室時的典型情境。許多新手輔導員將督導視為一場“考試”或“秘密揭露”，這種認知上的偏差極大地阻礙瞭真誠的交流。 “揭示”的恐懼與“完美”的陷阱： 我們詳細探討瞭督導對象如何努力隱藏自己的失敗、不確定性，以及對督導的過度理想化。這部分內容通過一係列高度還原的個案案例（皆為虛構或經過深度重構），展示瞭這種“錶演性專業主義”對督導過程的損害。 邊界的模糊與重塑： 督導關係本質上是一種不對等的權力結構。本書細緻分析瞭督導對象在理解督導師的權威性、保持自身自主性與服從督導建議之間的微妙平衡。我們探討瞭如何識彆並有效處理初次閤作中可能齣現的“依戀”或“反抗”的動力。 理論到實踐的“鴻溝”： 很多督導對象在課堂上學到的理論模型，在麵對一個真實、混亂、充滿情感的來訪者時，往往顯得蒼白無力。本書探討瞭如何利用督導時間，將僵硬的理論轉化為靈活的、適應來訪者需求的“活的知識”，重點在於“情境化智慧”的培養。 第二部分：內在的戰場——個人議題與專業投射 督導不僅僅是討論個案的技術細節，更是對輔導員自身內在世界的審視。本書將大量篇幅投入到探索個人經驗如何不自覺地滲透到臨床工作中，以及督導如何成為一個安全的容器來處理這些“個人議題”。 “影子”的浮現： 藉鑒榮格ian的視角，我們深入分析瞭督導對象如何將自己未解決的童年議題、未滿足的需求，或對權威的復雜感受，投射到督導師身上，或在與來訪者的互動中重演這些模式。 反移情與“被捲入”： 掌握反移情（Countertransference）是專業成長的關鍵一步。本書提供瞭一套實用的框架，幫助督導對象係統性地識彆自己被個案強烈情感捲入的時刻，並引導他們將這些強烈的情感轉化為有用的臨床洞察，而非將其作為職業倦怠的導火索。 身份的解構與重構： 在督導中，輔導員被迫麵對“我是一個怎樣的治療師？”這一核心問題。本書詳細記錄瞭從“模仿者”到“獨立思考者”的身份轉變過程，強調瞭自我接納在實現臨床效能中的不可替代性。 第三部分：動態的雕塑——處理關係中的衝突與成長 本書認為，最好的學習往往發生在衝突之中，前提是這些衝突能夠在督導關係中被安全地處理。 當“不閤拍”發生時： 督導雙方的視角、經驗或溝通風格必然存在差異。本書提供瞭一套處理“不適感”和“關係張力”的實操步驟，鼓勵督導對象學會如何恰當地、專業地嚮督導師提齣自己的保留意見或質疑，這本身就是一種重要的臨床技能。 倫理睏境的具身化： 倫理睏境很少是書本上的二元選擇題。本書通過一係列關於界限、保密性和文化敏感性的復雜案例，展示瞭督導如何幫助督導對象將抽象的倫理原則轉化為在真實世界中需要即時反應的、有血有肉的決策。 從反饋中“內化”智慧： 督導反饋可能尖銳、直接甚至令人不適。本書提供瞭“接收反饋的藝術”，即如何屏蔽防禦機製，有選擇性地吸收建設性的批評，並將這些外在的智慧真正“內化”為自身的能力，實現真正的自主和持續的專業發展。 結語：成為一個“帶著傷口工作的專業人士” 《輔導督導關係中的成長》最終指嚮一個核心目標：培養齣具有高自我覺察能力、能夠在不確定的環境中保持穩定、並願意持續暴露自己不完美之處的輔導專業人士。本書強調，督導關係並非是消除不確定性，而是教會我們如何在不確定性中優雅地、有倫理地站穩腳跟。它為所有正在接受督導的輔導員提供瞭一份溫暖而誠實的夥伴指南，幫助他們將每一次督導會議都轉化為一次深刻的自我發現和實踐精進的機會。 本書適閤所有處於職業生涯早期階段的輔導員、心理治療師、社工以及正在接受實習或臨床督導的學生。它更適閤那些希望深入理解督導過程的督導師，以期能更好地理解他們所督導對象的內在體驗。

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