Assessment and Intervention for Executive Function Difficulties pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Routledge

作者:Mccloskey, George/ Perkins, Lisa A.

出品人:

頁數:392

译者:

出版時間:2008-12

價格:$ 46.27

裝幀:Pap

isbn號碼:9780415957847

叢書系列:

圖書標籤:

• 執行功能
• 認知行為
• 評估
• 乾預
• 兒童發展
• 學習障礙
• 注意力缺陷
• 神經心理學
• 教育心理學
• 行為管理

《執行功能障礙的評估與乾預》是一本聚焦於理解和解決執行功能（Executive Functions, EF）相關挑戰的實用指南。本書深入探討瞭執行功能在學習、工作和日常生活中的關鍵作用，並為麵臨執行功能睏難的個體提供瞭全麵的評估工具和有效的乾預策略。 執行功能：現代生活不可或缺的“總指揮” 執行功能是一係列復雜的認知過程，它們協同工作，使我們能夠計劃、組織、啓動、監控和調節我們的行為，以實現目標。你可以將其想象成大腦的“總指揮部”，負責協調各個部門（其他認知功能）的工作，確保任務順利進行。這包括： 工作記憶 (Working Memory): 臨時儲存和操作信息的能力。例如，記住電話號碼並將其撥齣，或者在解決數學問題時同時記住步驟和數字。 抑製控製 (Inhibitory Control): 抵製衝動、乾擾和不恰當反應的能力。這讓你能夠專注於當前任務，忽略無關的噪音，或者在憤怒時控製自己的言語。 認知靈活性 (Cognitive Flexibility): 改變思維方式、適應新情況、從不同角度看問題的能力。例如，當一項計劃行不通時，能夠迅速調整策略，或者在麵對新挑戰時，能夠靈活運用已有的知識。 除瞭這三個核心成分，執行功能還延伸到更廣泛的技能，例如： 規劃 (Planning): 設定目標並製定實現目標的步驟。 組織 (Organization): 安排材料、時間和信息，使之井然有序。 啓動 (Initiation): 開始一項任務，剋服拖延。 自我監控 (Self-Monitoring): 評估自己的錶現，並根據需要進行調整。 情感調節 (Emotional Regulation): 管理和錶達情緒，以適應社會情境。 時間管理 (Time Management): 閤理分配和利用時間。 目標導嚮性 (Goal-Directed Persistence): 持續努力朝著既定目標前進，即使遇到睏難。 執行功能障礙：影響廣泛的挑戰 當執行功能齣現睏難時，個體可能會在學業、職業和人際關係等各個方麵遇到顯著的挑戰。這些睏難並非源於智力低下，而是認知“指揮係統”的運作效率不高。 在學習方麵，執行功能障礙可能錶現為： 難以開始作業或項目，容易拖延。 學習材料難以理解和記憶，工作記憶負擔過重。 課堂上注意力不集中，容易被乾擾。 組織和安排學習計劃睏難，導緻考試前手忙腳亂。 審題不清，讀題粗心，或寫作業時遺漏步驟。 難以完成需要多步驟操作的任務，如科學實驗或寫作。 在團隊項目中難以有效閤作，難以承擔責任。 情緒管理睏難，在遇到挫摺時容易沮喪或生氣。 在職業領域，執行功能障礙可能導緻： 難以管理工作任務的優先級，導緻效率低下。 項目延期，無法按時完成工作。 工作中容易分心，難以保持專注。 難以適應新的工作流程或技術。 與同事溝通和閤作存在障礙。 難以有效地管理自己的時間和資源。 在工作中做齣衝動決定，導緻不必要的錯誤。 在日常生活和社會交往中，執行功能障礙可能體現在： 居傢管理混亂，難以維持整潔和有序。 時間觀念不強，經常遲到或錯過約會。 難以遵守規則和社交禮儀。 與人溝通時難以理解對方的意圖或錶達自己的想法。 情緒波動大，難以控製自己的衝動行為。 理財睏難，難以製定和執行預算。 在處理復雜情況時感到力不從心，容易産生焦慮。 值得注意的是，執行功能障礙可能與其他神經發育障礙（如注意力缺陷多動障礙 ADHD、自閉癥譜係障礙 ASD、學習障礙）共存，也可能由於腦損傷、精神疾病或生活壓力等原因而齣現。 《執行功能障礙的評估與乾預》：全麵深入的指南 本書旨在為傢長、教師、心理學傢、治療師以及任何關心有執行功能睏難個體的人士提供一套係統、科學的解決方案。本書的內容涵蓋瞭從認識執行功能到具體乾預措施的完整流程。 一、 深入理解執行功能：理論基礎與現實應用 本書將首先詳細闡述執行功能的理論模型，介紹其神經生物學基礎，並深入探討執行功能在不同年齡段（兒童、青少年、成人）和不同情境下的發展規律和錶現形式。通過生動的案例分析，讀者將能夠更直觀地認識執行功能的重要性，以及它為何會成為許多人麵臨的挑戰。 二、 精準評估執行功能：發現問題的根源 準確的評估是有效乾預的前提。本書將提供一係列全麵、多維度的評估方法，幫助使用者識彆執行功能中的具體弱項。這些評估方法可能包括： 行為觀察與訪談： 引導評估者通過觀察個體的日常行為，並與個體及其親友進行深入訪談，收集關於其在不同情境下執行功能錶現的信息。 標準化評估工具： 介紹和講解一係列經過科學驗證的標準化問捲和測試，用於量化評估工作記憶、抑製控製、認知靈活性、計劃能力、組織能力等執行功能的核心成分。這些工具可能包括針對不同年齡段的量錶，如行為評定量錶、認知能力測試等。 情境化任務分析： 設計並指導讀者如何設計和執行一些模擬真實生活和學習情境的任務，來觀察個體在特定挑戰下的錶現，從而更具體地瞭解其執行功能的優勢和劣勢。例如，模擬項目管理任務，觀察其計劃、組織和執行能力；或者設計需要同時處理多項信息並做齣決策的任務，來評估其工作記憶和認知靈活性。 優勢與劣勢的識彆： 強調評估不僅僅是找齣問題，更重要的是識彆個體在執行功能方麵的優勢，並將這些優勢作為乾預的起點和支撐。 本書將提供詳細的操作指南，說明如何選擇閤適的評估工具，如何進行評估，以及如何解讀評估結果，最終形成一份詳盡的執行功能畫像。 三、 科學乾預策略：量身定製的解決方案 基於準確的評估結果，本書將係統地介紹一係列循證有效、可操作性強的乾預策略。這些策略將遵循“個體化”原則，針對不同的執行功能弱項，提供具體的訓練方法和技巧。 1. 策略一：提升工作記憶能力 分塊與組織信息： 教導個體將大量信息分解成小塊，並運用聯想、圖像等方法進行組織，方便記憶和提取。 視覺化輔助： 鼓勵使用圖錶、思維導圖、流程圖等視覺工具，輔助理解和記憶。 重復與復述： 強調有效的復述和主動迴憶技巧，加深信息印象。 認知訓練遊戲： 介紹一些經過設計的訓練遊戲，旨在提高工作記憶的容量和穩定性。 2. 策略二：增強抑製控製能力 “停-想-做”練習： 引導個體在衝動齣現時，先暫停，思考，再行動，學習延遲滿足。 識彆和管理乾擾： 教授識彆環境和內在乾擾源，並學習應對策略，如創造安靜的學習環境，或通過正念練習來管理思緒。 行為契約與奬勵機製： 設定明確的行為目標，並與積極的奬勵掛鈎，幫助個體抵製誘惑。 角色扮演與社會技能訓練： 模擬可能引發衝動的社交情境，練習恰當的反應。 3. 策略三：發展認知靈活性 換位思考練習： 鼓勵從不同角度審視問題，理解他人的觀點。 “如果……會怎樣？”情景推演： 引導個體設想不同情境下的多種可能性，訓練思維的靈活轉變。 策略多樣性訓練： 教授多種解決同一問題的策略，並鼓勵根據情況選擇最閤適的。 接受不確定性： 引導個體理解變化是常態，並學習以更開放的心態麵對未知。 4. 策略四：優化規劃與組織能力 目標分解： 將長期目標分解為短期、可執行的小步驟。 時間管理工具： 介紹和指導使用日曆、待辦事項列錶、計時器等工具，進行時間規劃和任務管理。 環境組織： 提供關於整理學習和工作空間的建議，減少視覺混亂，提高效率。 可視化計劃： 鼓勵使用項目管理闆、甘特圖等工具，將計劃可視化，方便監控。 5. 策略五：促進啓動與自我監控 “五分鍾啓動”規則： 鼓勵從做五分鍾開始，打破啓動的阻力。 建立例行程序： 固定的日常和學習例行程序，減少決策的能量消耗，提高任務啓動的效率。 自我反思與日誌記錄： 鼓勵個體記錄任務的進度、遇到的睏難以及成功的經驗，促進自我監控和調整。 尋求外部支持： 強調必要時嚮他人尋求幫助的重要性，如設定相互監督的夥伴。 6. 策略六：情境化乾預與環境支持 本書還會強調，乾預不應局限於孤立的認知訓練，而應貫穿於個體生活的各個方麵。因此，本書將提供： 傢庭環境支持： 為傢長提供在傢中創造支持性環境的建議，如調整傢庭規則、提供結構化的支持等。 學校環境優化： 為教師提供在課堂上支持有執行功能睏難學生的方法，如調整教學策略、提供學習輔助工具、建立明確的班級規則等。 工作場所適應： 為職場人士提供如何與雇主溝通，以及在工作中進行閤理調整的建議。 社會適應指導： 幫助個體在社交情境中更好地運用執行功能，提升人際交往能力。 四、 持續的跟進與反思 本書不僅提供評估和乾預的方法，還強調瞭持續跟進和反思的重要性。執行功能的發展是一個動態的過程，需要長期的支持和調整。本書將引導讀者： 定期評估進展： 鼓勵定期迴顧和重新評估，瞭解乾預的效果，並根據需要調整策略。 應對挑戰與復發： 提供應對乾預過程中可能齣現的睏難和挑戰的策略，以及如何處理執行功能可能的反復。 慶祝進步： 強調肯定和慶祝個體取得的每一個進步，以增強其自信心和內在動力。 《執行功能障礙的評估與乾預》：賦能個體，創造可能 通過本書，讀者將能夠： 深刻理解執行功能在個人發展中的核心地位。 掌握一套係統的評估方法，精準識彆執行功能中的具體睏難。 學習並應用一係列經過驗證、實用有效的乾預策略，針對性地改善執行功能。 學會如何為有執行功能睏難的個體提供支持，無論是在傢庭、學校還是工作場所。 最終，本書旨在賦能有執行功能睏難的個體，幫助他們剋服挑戰，發揮潛能，更自信、更有效地參與學習、工作和生活。 這本書不僅僅是一本工具書，更是一份通往理解、支持和賦能的承諾。它將為所有關心執行功能發展的人士提供寶貴的知識和實用的工具，共同開啓一條通往更有效能、更有成就感的道路。

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