本书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除从语音的正误方面做出是非判断外，更注重对读错的原因进行分析，从语音演变、字形、字义、声调、拼音输入软件、工具书对语音问题的规范与调整、外来词、书面语和口语等多个方面，全方位、多角度地分析出错的根源。本书既反映读音错误的规律，又凸显语音错误背后所隐含的学术性和知识性，后者又主要通过本书的选字原则和编写特点体现出来。

本书选取的字是“常用的字”，而且是“普通话中容易读错的字”，当然还是“最容易读错的字”。

在编写过程中具有三方面的特点：一是，鞭辟入里，寻根求源，全方位、多角度地总结中国人读错字的种种原因；二是，“就字论字”与“旁及其余”的辐射状结构和同类联想的思维方法；三是，学术性、现实性、通俗性的结合。

解析读错字的种种原因，探索记忆字音的科学方法，一本播音员、主持人、教师、学生的必读书，一本一夜即可读完，却可以迅速、直接提升文化品位小册子。

本书看点：

许多人在公共场合读错字，本书寻根求源，旁征博引，全方位、多角度分析中国人读错字的原因；学术性、现实性、通俗性完美结合。

本书的编写特点，有如下几个特点。

（一）鞭辟入里，寻根求源，全方位、多角度地总结中国人读错字的种种原因。

对中国人读错字的原因分析，又主要表现在如下六个方面：

1．多音字的读音错误。2．不知古音演变知识而导致的读音错误。3．读音规范调整导致的读音错误。4．拼音输入软件导致的读音错误。5．音译外来词的特殊读音错误。6．口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。

以上六个特点，只是为了叙述的方便而总结出来的，实际上这六个特点并非完全孤立，边界清晰，而是相互交融，相互交错，共同构成中国人读错字的综合“土壤”。

（二）“就字论字”与“旁及其余”的辐射状结构和同类联想的思维方法。虽然从表面上看，本书只是“就字论字”式的专就198个字进行了分析，但实际上，本书的辐射面却远远超出了这个范围。除“就字论字”外，编者在编写过程中善于联想到许多相关的易读错字，一并附写在相关容易读错的字的字条中，并按照相同的出错规律进行解说。从这个意义上讲，本书虽然篇幅不大，却有“授人以渔”而非“授人以鱼”的意义。

（三）学术性、现实性、通俗性的结合。作为一本具有“语音诊所”性质的书，学术性当然要有，而且是要放在第一位的，这是本书的写作基点。离开了这个基点，本书的意义就会大打折扣。尽管限于本书的性质，在学术创新方面并没有超越前人的突破，但传统语言学知识的充分运用，无疑是本书学术性的体现。

现实性则是指本书选字的针对性。

通俗性则是本书的写作基调。尽管强调学术，但本书毕竟也是一本面向大众的书，而不是一本面向专家的书，因此，也强调通俗易懂，语言平实，不使读者感到索然无味，只有这样，读者才能读得进去，这也是编者定“通俗性”为这本书写作基调的用心所在。

本书的编写，是编写组集体心血的结晶。其中，杨加深、李丹丹、韩松、尹承、张静、张薇均承担了部分内容的写作，杨加深则于写作之余，负责了整个书稿的最后修改和定稿。

愿这本小册子能为纠正错误的读音尽到一份绵薄之力。