陈赓大将与哈军工

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出版者:当代中国出版社
作者:滕叙兖
出品人:
页数:411
译者:
出版时间:2008-1-1
价格:45.00元
装帧:平装
isbn号码:9787801706539
丛书系列:
图书标签:
  • 历史
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具体描述

迄今出版的各种陈赓传记作品,几乎都有同样一个倾向:在描写陈赓数十年戎马生涯的传奇经历和赫赫战功方面彩浓墨,对他人生的最后十年,特别是他孜孜办学,培育英才,创建一代名校哈军工的重要史实则轻描淡写,且错讹百出。

陈赓晚年,职务多有变更,唯独哈军工院长一职一直未变。本书全新的历史视角,塑造了离开战场的陈赓大将在风云变幻的年代终于成为一位杰出的军事教育家的形象,通过追寻他创建哈军工时形成的教育思想体系和开拓以“两弹一星”为标志的新中国国防高科技事业的历史足迹,再现了这位旷世英雄丰厚的人文情怀。作者力求用细腻的笔法、沉雄凝练的话语,描述陈赓的内心世界;以20世纪50年代中期为大背景,着力于陈赓和他身边的老干部、老教师两大群体精神内层的描写,对20世纪那个特定年代里人们的心灵品格和命运际遇做出了冷静的分析和剖示。

本书以全新的历史视角,追寻开国大将陈赓最后十年的人生足迹,通过探究他创建哈军工、培育军事科技人才的独特教育思想体系以及开拓以“两弹一星”为标准的新中国国防高科技事业的丰功伟绩,塑造了和平年代陈赓作为杰出将军教育家的历史形象,再现了这位旷世英雄丰厚的人文情怀。

目录

引子

第一章 奉调归国 陈赓受命担大任

第二章 兵贵神速 遣将调兵说“三边”

第三章 全国选址 松花江畔定大计

第四章 鼎力相助 总理召集联席会

第五章 求贤若渴 苦心延聘名专家

第六章 殚精竭虑 金秋时节喜盈门

第七章 “两老办院” 教育思想初奠定

第八章 礼贤下士 融雪化冰赤子心

第九章 选拔俊才 新生补习费思量

第十章 真诚合作 苏联顾问进军工

第十一章 破土奠基 将军亲临脚手架

第十二章 言传身教 条令如山抓校风

第十三章 求助“上帝” 一锤定音靠横老

第十四章 彭总视察 小平房里两将帅

第十五章 开学大典 《训词》堪称传家宝

第十六章 入伍宣誓 风雨晨昏照引人

第十七章 笔墨官司 慈父情怀论是非

第十八章 调配教师 总理深夜巧安排

第十九章 团结之年 家喻户晓《将要和》

第二十章 从严治校 百炼成钢第一课

第二十一章 教书育人 教学科研比翼飞

第二十二章 立人为本 陈赓慧眼识英才

第二十三章 总参履新 戎机如火见豪情

后记

参考书目

钢铁洪流中的铸剑者:一部关于人民军队现代化进程的史诗 本书旨在深入剖析中国人民解放军在特定历史时期,为实现从传统武装力量向现代化、正规化军队转型的关键性探索与实践。它聚焦于新中国成立初期,一个至关重要的军事教育与科研机构——哈尔滨军事工程学院(简称“哈军工”)的诞生、发展及其对整个国防建设的深远影响。全书以宏大的历史叙事为骨架,以鲜活的人物群像为血肉,力求还原那个“一切从零开始”的创业年代,展现老一辈革命家和知识分子如何以坚定的信念和无畏的智慧,擘画人民军队的科技强军蓝图。 第一部分:时代的召唤与历史的起点(1950s初的战略布局) 1950年代初,新中国百废待兴,面临着来自外部的严峻考验与内部建设的紧迫需求。如何建立一支与新政权地位相匹配的、能够掌握现代战争技术的新型军队,成为摆在中央面前的重大课题。本书的开篇,将细致描绘这一历史背景。我们将探讨建国初期,军事工业基础的薄弱,以及对外部技术援助的依赖性。 在此背景下,选择在东北重工业基地哈尔滨筹建一所集军事技术、工程教育与科研为一体的综合性高等学府,是一项具有非凡远见的战略决策。本书将详细梳理中央高层对“哈军工”的构想,从选址、机构设置到初期的资源调配,无不体现出“不惜代价、快速成型”的紧迫感。我们将深入探讨,为何在那个物资匮乏的年代,国家会投入巨大人力物力,集中全国最优秀的军事人才和技术骨干,来支撑这一“共和国军事科技的摇篮”。 第二部分:群星璀璨的创业年代(人才的聚集与精神的熔铸) “哈军工”的成功,首先归功于其汇聚了一批卓越的领导者和奠基人。本书将重点描绘这些“铸剑者”们如何将一个全新的机构从无到有地建立起来。 1. 领导核心的擘画与执行力: 本部分将重点介绍参与学院创建和早期建设的党政军领导群体的特质。他们不仅是卓越的军事家,更是富有远见的教育家和管理者。书中将侧重分析他们在面对技术空白、师资匮乏、科研标准缺失等重重困难时,如何运用组织的力量、借鉴乃至“引进吸收”的策略,快速构建起院校的运作框架。重点考察他们如何平衡军事训练的严酷性与高等工程教育的科学性。 2. “两院制”的探索与实践: “哈军工”的独特之处在于其融合了军事院校的严格管理与地方高等学府的科研氛围。本书将详细解析学院在早期设立的航空、炮兵、装甲、工程、海军等多个系科的设置逻辑,以及它们如何迅速对标国际先进水平,并结合中国国情进行调整。我们试图还原当时教职员工如何在艰苦条件下,边教学、边科研、边摸索出一套适合中国军队特点的工程教育体系。 3. 知识分子的抉择与贡献: 学院的建立,离不开一大批从解放战争中走出的军事干部,更离不开从内地、乃至从海外归国的知识分子。本书将通过对几位代表性科学家的侧写,展现他们在“文革”前夕,如何克服思想观念的差异,全身心投入到国防尖端科技的研究中。他们的“两弹一星”精神,在“哈军工”的校园里得到了最早的实践和传承。 第三部分:从图纸到实战(科研成果的转化与影响) “哈军工”不仅仅是一个教育机构,更是新中国国防工业体系中的一个重要研发中心。本书的第三部分将聚焦于学院在关键时期的科研攻关成果,以及这些成果如何迅速转化为部队的实战能力。 我们将梳理学院在特定军种装备现代化进程中所扮演的角色,例如在导弹技术、雷达预警、水面舰艇设计等领域,早期学员和教员们做出的突破性贡献。这部分内容将避免枯燥的技术描述,而是着重于展示科研人员如何以极高的效率,在国家最需要的领域,成功实现技术上的“填补空白”。 此外,本书还将分析“哈军工”的毕业生——那些年轻的工程师和指挥员,如何在后来的国防现代化浪潮中,成为各个军工企业、科研院所和部队的核心骨干。他们不仅带走了技术,更带走了学院所培养出的那种“敢为人先、严谨求实”的工程精神。 第四部分:凤凰涅槃与精神的传承(体制变迁与历史定位) 1960年代初,随着国家战略重心的调整和“大三线”建设的启动,“哈军工”经历了第一次重大的体制性变革——分建工作。本书将详尽记录这一历史性转折的复杂性,探讨分建的决策依据、过程中的挑战,以及如何确保核心技术力量和科研成果的有效转移。 这种“分而强、散而兴”的模式,实际上是将“哈军工”的精神火种播撒到了全国各地。本书将追踪这些分部和后继院校的发展轨迹,揭示“哈军工”的基因如何演化,并持续影响着今日解放军的各个技术兵种和国防科技创新体系。 结语:一座丰碑的永恒价值 全书最后将进行总结性回顾,升华“哈军工”的历史地位。它不仅是中国人民解放军实现正规化、现代化的一次成功范例,更是新中国在极其困难的国际环境下,依靠自力更生和集中力量办大事的伟大实践的缩影。本书旨在让读者理解,在那些宏大的军事战略背后,是无数工程师和教育家默默无闻的奉献,是他们用智慧和汗水,铸就了共和国钢铁洪流的坚实后盾。本书致力于还原那个充满激情与奉献的年代,彰显中国军队在科技强军道路上所付出的艰辛努力与辉煌成就。

作者简介

滕叙兖,汉族,高级工程师。深圳市作家协会会员。祖籍山东蓬莱。1943年12月4日出生于辽宁省金县大李家乡石槽村。1963年8月于大连市第二十中学毕业后考入中国人民解放军军事工程学院,为哈军工第十一期电子工程系海军雷达专业学员,1965年入党,1968年11月毕业。经39军黑龙江省鹤立军直农场劳动锻炼后于1970年3月分配到中国科学院长春物理研究所工作,1987年随研究室调入中国科学院长春地理研究所工作。前后从事微波遥感和计算机图像处理技术的科研工作18年。其间被国家科委和中国科学院派往泰国、美国和意大利等国家做访问学者。曾获多项科研成果奖。在国内外发表过数十篇学术论文。1989年4月奉调深圳特区,在深圳科技工业园和中国深圳国际经济技术合作公司等单位从事高新科技项目开发和成果产业化以及管理工作。2003年年底退休。从事中国现代历史韵文史研究。主要文史著作:《哈军工传》、《风雨彭门彭德怀家风家事》、《陈赓大将与哈军工》等。

目录信息

引子第一章 奉调归国 陈赓受命担大任 一、总参谋部的一份重要报告 二、代理志愿军司令员 三、归国行路急 四、中南海里接重任第二章 兵贵神速 遣将调兵说“三边” 一、先调李懋之 二、再调徐立行 三、指挥林园万里大搬迁 四、陈毅送来“聚宝盆”第三章 全国选址 松花江畔定大计 一、周恩来致函苏联政府 二、初识奥列霍夫 三、南下北上选校址 四、松花江畔定大计第四章 鼎力相助 总理召集联席会 一、筹委会正式成立 二、周恩来召集联席会议 三、求教毛泽东第五章 求贤若渴 苦心延聘名专家 一、张述祖秉烛荐贤才 二、急调张衍进京 三、派黄景文南下沪宁 四、刀下留人第六章 殚精竭虑 金秋时节喜盈门 一、参高岗一本 二、周恩来亲为军工选将才 三、落实基建经费 四、借来大和旅馆 五、筹委会最后一次会议第七章 “两老办院” 教育思想初奠定 一、风雪移师 二、繁忙的第一天 三、踏勘院区 四、阐发“两老办学”的教育思想第八章 礼贤下士 融雪化冰赤子心 一、两个不同的群体 二、老教师冰城过三关 三、雪夜探访周明鸿 四、与梁守槃的恳谈第九章 选拔俊才 新生补习费思量 一、全军上下选秀才 二、全面检查文化补习中的问题 三、彭德怀过问第二期招生工作 四、向高中毕业生敞开大门第十章 真诚合作 苏联顾问进军工 一、苏联顾问团迟迟不到 二、唐铎归国 三、盼来首批苏联顾问团 四、首席顾问的首次视察 五、真诚的合作 六、关于“大屋顶”的争论第十一章 破土奠基 将军亲临脚手架 一、争取省市和中央的支持 二、五千大军扎营荒原 三、不寻常的现场会 四、基建工地上的将军身影第十二章 言传身教 条令如山抓校风 一、做好老干部的思想工作 二、纲领性文件 三、放走两位教授 四、条令如山 五、请秦基伟作报告 六、“七一”座谈会第十三章 求助“上帝” 一锤定音靠黄老 一、毛泽东挥毫题词 二、周恩来的叮嘱 三、黄克诚一锤定音 四、大槐树下的两位院长第十四章 彭总视察 小平房里两将帅 一、不速之客 二、彭德怀视察学院 三、紧张的八月第十五章 开学大典 《训词》堪称传家宝 一、毛泽东的《训词》 二、首届运动会 三、开学大典第十六章 入伍宣誓 风雨晨昏照引人 一、《工学》创刊 二、成立教育工作者协会 三、入伍宣誓大会 四、知识分子的贴心人第十七章 笔墨官司 慈父情怀论是非 一、复函杨秀峰 二、上书中央文委第十八章 调配教师 总理深夜巧安排 一、军中无正月 二、西花厅会议 三、参加七届四中全会第十九章 团结之年 家喻户晓《将相和》 一、大学习和大检查 二、调来二刘 三、京剧《将相和》第二十章 从严治校 百炼成钢第一课 一、毛泽东审阅的教学计划 二、从严治校 三、建立野营训练场 四、百炼成钢第一课第二十一章 教书育人 教学科研比翼飞 一、严师出高徒 二、教书又育人 三、自力更生建设风洞实验室 四、大量引进外国科技图书第二十二章 立人为本 陈赓慧眼识英才 一、门门功课不及格的谭国玉 二、陈赓的激将法 三、慧眼识英才 四、薪火相传的好学风第二十三章 总参履新 戎机如火见豪情 一、哈尔滨临时的家 二、出访苏联 三、调哈军工教员上舰实习 四、副总长的重担第二十四章 授衔盛典 数九寒冬起春风 一、中南海授衔典礼 二、安抚老教师 三、为哈军工干部授衔 四、调高知识分子的军衔第二十五章 辽东军演 喜逢战友武元甲 一、辽东半岛抗登陆演习 二、陪同武元甲参观哈军工第二十六章 盛赞奇迹 陈赓欢宴钱学森 一、凌晨起飞迎远客 二、引领钱学森结识众将帅 三、成立国防部航空工业委员会第二十七章 辅佐聂帅 义薄云天为“两弹” 一、陈赓的两次发言 二、四专家驰援五院 三、签订中苏国防新技术协定第二十八章 再赴越南 心心相印留佳话 一、在越南的一个月 二、战友加兄弟第二十九章 走出国门 攻玉须求他山石 一、痛悼奥列霍夫 二、派出军事院校参观团 三、求学取经两个月 四、被病魔击倒第三十章 首期毕业 病榻写信意切切 一、亲自处理学员来信 二、为实习学员调飞机 三、第一期学员毕业典礼 四、病榻上的贺信第三十一章 冷静思考 病体忧心抗狂潮 一、反右派运动中保护老教授 二、对“大跃进”运动直言不讳的批评 三、冷对反教条主义运动第三十二章 崭露头角 科研硕果冠三军 一、引导学院面向部队搞科研 二、赴京参展盛况空前 三、“东风-113”的一波三折第三十三章 科技大将 大鹏展翅向蓝天 一、出任国防科委副主任 二、为基地精选良将 三、呕心沥血 四、再建三个新研究院 五、再次遭遇病魔第三十四章 增设新系 敢立潮头唱大风 一、筹办导弹、原子专业 二、导弹运进了哈军工 三、钱学森再访哈军工 四、称作“电机系”自夫人导弹工程系 五、哈军工孕育出防化工程系第三十五章 庐山风云 暗授机宜护园丁 一、庐山会议后的心境 二、“有这些年轻人在我身边,我什么都不怕!” 三、一片苦心护园丁第三十六章 尖端集中 军校战略大调整 一、一个具有战略意义的决策 二、哈军工的调整和分建第三十七章 深谋远虑 病中叮咛成遗嘱 一、全院上下度荒年 二、赞成钱学森的建议 三、留给哈军工的遗嘱 四、签署最后一份命令第三十八章 博大胸怀 黄埔同窗情谊浓 一、善待战败的对手 二、关心黄埔同窗的前途 三、为和平统一祖国大业铺路第三十九章 大爱无疆 留给世间真善美 一、家书抵万金 二、青年人的良师益友 三、“我们的胡子爸爸” 四、“革命烈士的后代,我们不管谁管?” 五、故乡行第四十章 心事浩茫 最后一搏气若虹 一、为“两弹一星”上天的最后拼搏 二、痛悼林老 三、思念老区的人民 四、临别赠言第四十一章 晴天霹雳 将星陨落浦江畔 一、住进丁香花园 二、巧遇粟裕和李克农 三、拜访宋庆龄 四、“机器一开动,怎好停下来?” 五、最后的时刻第四十二章 泪雨纷飞 彪炳青史大将军 一、噩耗惊神州 二、隆重的葬礼 三、泪雨纷飞悼院长后记参考书目
· · · · · · (收起)

读后感

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