发表于2024-12-25
打造中学优质作文34讲 2024 pdf epub mobi 电子书
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《打造中学优质作文34讲》作者以国家一级作家、中学高级教师的双重身份,将作家写作与学生作文创造性地“嫁接”起来:研究作家是怎样观察生活的,作家是怎样进行写作的,从而引导学生用“作家的眼睛”观察生活,用“作家的笔”写作文——探索以作家的写作流程为纲,指导中学作文教学的新思路,试图解决作文教学中存在的教与写相脱节的弊端。
谈起写作,很多人把它单纯地理解为艺术表现能力:如何构思、如何剪裁、如何运用语言以及各种技巧,即“怎么写”。这对写作来说,无疑是很重要的。但《语文课程标准》规定:“教材应具有启发性,有利于学生在探究中学习学会。”“联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。”欲达到这一要求,首先要解决的是“写什么”。传统作文教学是自外到外的——它只注重写作技巧的传授和培养(即“怎么写”),而不注重写作者心理机制的建构和个性化语言的培养。科学的写作教学应该是自外向内的,应从写作主体的心灵建构出发,着重建构学生的审美体验、写作心理机制和个性化的语言,在此基础上,再进行写作技巧的讲解和训练。
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