《中國教育史散論》主要內容:“文章自得方為貴”,這是金人王若虛評論詩文的一句名言。“自得”就是為文能夠寫齣自己的心得,有自己的創新,方為可貴。我深知自己難於達到這種境界,但心嚮往之,僅藉其意為題,以鼓勵自己勇於探索、勇於創新。
有關教育史論的探索,屬於問題研究,看似容易,可是真正能夠抓住教學、科研中的難點、疑點,加以博采深思、條分縷析、明辨創新,並不是一件容易做到的事情。其實,疑難問題正是思維的起點,明辨創新纔是思維的結晶。我雖然平時重視教育探索,但動腦不夠,頭腦又笨,往往遇到疑難問題,卻視而不見,或好讀書但不求甚解,猶如過眼煙雲。隻是因會議要求,或約稿相逼,纔算留下瞭些許筆墨。所集篇數雖少,可內容涉及多而雜。為醒目易查,分為四個小部分,名之日:思想擷英,陶研新論,著論謀方,文史爭鳴。
發表於2024-11-09
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