高考文言诗文 复习·训练·提高

出版者:华东师大

作者:葛全德

页数:393

出版时间:2008-1

价格:23.00元

isbn号码:9787561757567

具体描述

《高考文言诗文:复习•训练•提高》内容简介：配合上海二期课改语文教材和考试纲要，由来自部分重点中学，在文言诗文方面教有所长的教师编撰。内容特点：“要点要诀篇”包括复习要点、应考要诀；“复习训练篇”包括课文译注、知识梳理、简要评析、能力训练；“仿真模拟篇”包括命题走向预测分析和十套仿真模拟试卷。

用户评价

说实话，我对于文言诗文的学习一直以来都抱着一种“走马观花”的态度，能背诵下来就算不错了。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，让我彻底改变了这种学习方式。它不仅仅是一本练习册，更像是一本“文言文阅读理解指南”。书中的“复习”部分，对文言实词、虚词、句式等基础知识的讲解，非常系统和透彻。它不仅仅给出基本的释义，还会根据高考的考查要求，重点突出那些常考、易错的知识点，并且配以大量的例句，让我能够更好地理解和掌握。我之前一直对文言文中的一些固定句式，比如“何…之有？”、“非…不可”之类的感到头疼，总记不住，但这本书通过一些生动的例子，把这些结构讲得一清二楚，并且通过反复的练习，让我能够熟练运用。而“训练”部分，则是我最喜欢的部分。它将训练题按照不同的文体、不同的考点进行分类，题目数量庞大，而且难度适中，能够帮助我全面地巩固所学知识。我常常会做完一章的训练，然后对照答案，仔细分析错题原因，并且回到复习部分，找到对应的知识点进行巩固。这种“学-练-巩固”的循环，让我对文言文的掌握越来越扎实。更值得一提的是，“提高”部分，它会精选一些高难度的篇章，进行深度解读，帮助我突破学习的瓶颈，让我能够应对更复杂的考题。

我是一名对文言诗文情有独钟的学生，总希望能够深入理解其精髓。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，无疑是我学习道路上的一盏明灯。它最吸引我的地方在于，它不仅仅是知识的传授，更是学习方法的引导。在讲解文言实词虚词的时候，它不是简单地给出释义，而是会追溯词源，分析词义的演变，甚至会介绍一些与该词相关的古代文化背景。比如，在讲解“礼”这个字的时候，它会深入剖析儒家思想中“礼”的内涵，以及在不同历史时期“礼”的理解差异。这种深度解读，让我对词语的理解不再停留在表面，而是能够触及到更深层的文化底蕴。在句子翻译部分，这本书更是我的“宝藏”。它提供了大量高难度的句子翻译练习，并且在解析中，不仅给出了标准的翻译，还详细讲解了翻译的思路和技巧，比如如何准确把握文言句子的语序，如何处理一些古今词义的差异，如何理解一些特殊的句式结构等等。我常常会把这些翻译技巧整理成自己的笔记，反复诵读，慢慢地，我的翻译能力有了质的飞跃。而“提高”部分，则更是让我受益匪浅。它会精选一些高考真题中出现过的、难度较大的篇章，进行深度剖析，帮助我理解那些晦涩难懂的句子和段落。这本书让我明白，学习文言文，需要的不仅仅是记忆力，更重要的是理解力、分析力和逻辑思维能力。

坦白说，我之前对文言诗文的学习一直是抱着一种“死记硬背”的态度，效果自然是差强人意。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，彻底颠覆了我的认知。它最打动我的地方在于，它不仅仅是知识的传授，更是学习方法的引导。在讲解文言实词虚词的时候，它不是简单地给出释义，而是会追溯词源，分析词义的演变，甚至会介绍一些与该词相关的古代文化背景。比如，在讲解“仁”这个字的时候，它会深入剖析儒家思想中“仁”的内涵，以及在不同历史时期“仁”的理解差异。这种深度解读，让我对词语的理解不再停留在表面，而是能够触及到更深层的文化底蕴。在句子翻译部分，这本书更是我的“宝藏”。它提供了大量高难度的句子翻译练习，并且在解析中，不仅给出了标准的翻译，还详细讲解了翻译的思路和技巧，比如如何准确把握文言句子的语序，如何处理一些古今词义的差异，如何理解一些特殊的句式结构等等。我常常会把这些翻译技巧整理成自己的笔记，反复诵读，慢慢地，我的翻译能力有了质的飞跃。而“提高”部分，则更是让我受益匪浅。它会精选一些高考真题中出现过的、难度较大的篇章，进行深度剖析，帮助我理解那些晦涩难懂的句子和段落。这本书让我明白，学习文言文，需要的不仅仅是记忆力，更重要的是理解力、分析力和逻辑思维能力。

我一直认为，文言诗文的学习，最难的是“悟”。很多时候，即使认识了字，理解了词，但总觉得隔靴搔痒，无法真正领会其中的韵味。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，在这方面给了我很大的启发。它在讲解每一篇文言文的时候，不仅仅是简单的翻译，而是会深入挖掘其思想内涵、艺术特色以及作者的情感世界。例如，在讲解《论语》的一些篇章时，它会结合孔子的人生经历和时代背景，让我们更深刻地理解“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等思想的伟大之处。在讲解诗歌的时候，它会分析诗歌的意象、象征，以及诗歌所营造的意境，让我们能够感受到诗人细腻的情感和高超的艺术技巧。我记得有一次，我在学习杜甫的《登高》，一开始只是觉得这首诗写景很壮阔，但通过这本书的分析，我才了解到，这首诗背后蕴含着诗人晚年漂泊无依、国事衰颓的深沉忧虑。书中的解读，让我能够体会到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲凉，也能感受到“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的孤独。这种深度的解读，让我对文言诗文的理解不再停留在表面，而是能够触及到其灵魂。而且，书中的“提高”部分，提供了很多高难度篇章的分析，这对于我这样追求极致的学生来说，无疑是雪中送炭。它帮助我突破了学习的瓶颈，让我对文言文的掌握更上一层楼。

我一直觉得，文言诗文的学习，不仅仅是记住几个字、几句话，更重要的是去体会古人的智慧和情感。《高考文言诗文 复习·训练·提高》在这方面做得非常出色。它在讲解诗文的时候，不仅仅停留在字面意思，而是深入挖掘背后的文化内涵和历史背景。比如，在讲解一些著名的诗词时，它会介绍作者的生活经历、创作背景，以及这些诗词在当时社会所产生的深远影响。这让我感觉我不是在背诵一段文字，而是在与古人进行一场跨越时空的对话。我记得有一次，我在学习李白的《将进酒》，刚开始只是觉得这首诗写得很豪迈，但通过这本书的讲解，我才了解到李白当时怀才不遇，壮志难酬的苦闷，以及他对人生无常的感慨。书中的分析让我能够更深刻地理解诗歌中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豁达，也能体会到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”的孤独。这种对情感的挖掘，让我觉得文言诗文不再枯燥，而是充满了生命力。而且，这本书的提高部分，真的名副其实。它会针对一些比较晦涩的篇目，给出深度解读，甚至会解析一些历年高考中出现过的、难度较大的文言文。这些内容对我来说，就像是给我的文言文知识库注入了新的能量，让我能够应对更复杂的考题。我对这本书的评价，用一个词来形容，就是“启迪”。它不仅教会我知识，更教会我如何去理解和欣赏古人的文学作品。

我是一位文科生，对于文言文的畏惧程度可以说达到了巅峰。每次看到那些古色古香的文字，脑子里就自动切换成“听不懂”模式。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，可以说是我的“救命稻草”。最开始我选择它，是因为它名字就说明了一切：复习、训练、提高，这正是我所需要的。这本书的复习部分，真的做到了面面俱到。从最基础的文言词汇，到常用的文言虚词，再到文言句式，每一个知识点都讲解得非常细致，而且，它还提供了一些口诀和记忆技巧，帮助我们更好地记忆。我之前一直对文言文中的一些固定结构，比如“非…不可”、“无…则…”之类的感到头疼，总记不住，但这本书通过一些生动的例子，把这些结构讲得一清二楚，并且通过反复的练习，让我能够熟练运用。我最喜欢的是它对实词的讲解，书中会列出很多同义词、近义词，并且区分它们的用法，比如“以”、“为”、“乃”这几个字，在不同的语境下会有完全不同的意思，这本书就会把这些情况都罗列出来，并附上例句，让我能够区分开来。训练部分，我感觉简直是为我这样的“小白”设计的。题目类型非常丰富，而且难度循序渐进，从最基础的字词辨析，到句子翻译，再到篇章理解，一步一步地引导我，让我不再感到无从下手。做完一套训练题，我都会对照答案，仔细分析错题，然后回到复习部分，找到对应的知识点进行巩固。这种“学-练-巩固”的循环，让我对文言文的掌握越来越扎实。

作为一名家长，我一直在为孩子高考文言诗文的复习发愁。孩子基础比较薄弱，面对堆积如山的古文，常常感到力不从心。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，给我和孩子带来了惊喜。这本书的结构设计非常科学合理。它将文言文知识体系化，从最基础的字词到篇章解读，层层递进，逻辑清晰。孩子拿到书后，第一步就是先梳理了书中的知识框架，然后从头开始，一点点地往下学。书中对文言实词的讲解尤其细致，它会根据高考考纲，列出高频词汇，并且提供详细的释义、用法和例句，让孩子能够准确理解和记忆。我发现，孩子以前很多混淆不清的词语，比如“之”和“者”，“以”和“而”，通过这本书的讲解，都有了清晰的界限。而且，书中还提供了大量的练习题，这些题目紧密结合考点，覆盖了字词、句子翻译、篇章理解等各个方面。我让孩子每天完成一定量的练习，然后仔细对照答案，找出薄弱环节。令我欣慰的是，通过反复的练习和巩固，孩子的文言文成绩有了明显的提高。最让我觉得这本书与众不同的是，它不仅仅关注知识的传授，更注重学习方法的指导。书中有很多关于如何理解文言文的提示和技巧，比如如何通过上下文推断词义，如何把握句子结构，如何分析篇章的逻辑等等。这些方法，不仅帮助孩子解决了眼前的困难，更培养了孩子自主学习的能力。

我今年高三，面临高考，文言诗文一直是我的薄弱环节，尤其是那些晦涩难懂的古文和繁复的诗词。在朋友的推荐下，我入手了这本《高考文言诗文 复习·训练·提高》。初拿到书的时候，它的厚度和内容量让我有点吃惊，感觉像一本百科全书，里面涉及的知识点非常全面。翻开第一页，我就被其系统性的编排所吸引。它不是简单地罗列知识点，而是从最基础的文言实词虚词入手，循序渐进地讲解，然后过渡到句式、语法，再到具体的篇章分析。我尤其喜欢它对实词虚词的讲解，常常会给出大量的例句，并且会区分同一词在不同语境下的含义，这对于我理解古文的细微差别非常有帮助。比如，书中对“之”字的用法就做了详细的梳理，从作代词、助词到表示宾语前置等等，每一个用法都配有清晰的例句和解释，让我对这个看似简单的字有了全新的认识。然后是虚词，像“而”、“以”、“于”这些，在古文中出现频率极高，但意义却常常变化，这本书对它们的讲解也很透彻，让我能够更准确地把握句子的意思。更让我惊喜的是，它在讲解每个知识点后，都附带了相应的练习题。这些题目紧密结合考纲，难度也从易到难，让我能够及时巩固所学。很多题目并非照搬课本，而是改编或创新，考察的都是对知识点的灵活运用，这对于我来说是极大的挑战，也是提高的关键。我常常会做完一章的练习，然后对照答案，仔细分析错题原因，有时候一道错题能让我回顾前面好几个知识点的讲解，这种反复的打磨，让我对知识的掌握更加牢固。

这本书的文言诗文训练部分，简直是为我量身定做的。我之前一直苦于找不到足够量的、有针对性的练习题，常常是刷题刷了半天，却感觉效果甚微。而《高考文言诗文 复习·训练·提高》的训练板块，真的让我眼前一亮。它不仅仅是数量上的堆积，更关键的是质量上的保证。它把训练按照不同的题型进行了细致的划分，比如字词理解、句子翻译、篇章概括、情感分析等等，每一种题型下面又有更具体的细分，例如字词理解就包含实词、虚词、词类活用等。我最怕的就是句子翻译，很多时候看着题目，明明认识每个字，但就是翻译不出来，或者翻出来的意思和标准答案天差地别。这本书在这方面就做得非常到位，它给出了很多经典的、常考的句子翻译练习，并且在答案解析中，不仅提供了标准的翻译，还详细分析了翻译过程中需要注意的难点和技巧，比如如何处理倒装句、省略句，如何理解一些固定搭配等等。我经常会把答案的解析抄下来，反复背诵，慢慢地，我对翻译的敏感度就提高了。篇章概括题也是我的弱项，很多时候读完一篇文言文，脑子里一团糟，不知道作者到底想表达什么。这本书的篇章概括练习，给了我很大的启发。它不仅要求我们概括中心思想，还引导我们去分析文章的结构、人物形象，甚至作者的情感倾向。这些训练让我不再是泛泛地阅读，而是能够带着目的去分析，去理解。而且，我发现书中的训练题，很多都来自于历年高考真题，或者经过改编，非常贴合高考的考查方向，这让我感觉我的复习非常有方向，不会偏离主轨。

我是一名对文言文充满好奇但又时常感到挫败的学生。《高考文言诗文 复习·训练·提高》这本书，就像一位循循善诱的老师，引领我一步步走向文言文的殿堂。它最吸引我的地方在于，它将枯燥的知识点，通过生动形象的语言和丰富多样的案例，变得易于理解和记忆。比如，在讲解文言虚词“之”、“乎”、“者”、“也”的时候，它不会简单地给出定义，而是会用一些有趣的比喻，将它们在句子中的作用形象地描绘出来，让我一下子就能抓住它们的特点。我印象最深刻的是，书中在讲解“之”字的时候，用了一个“万能翻译器”的比喻，让孩子一下子就明白了“之”的多种用法。而且，这本书的练习题设计也非常巧妙。它不仅仅是简单的选择题和填空题，还包含了大量的句子改写、篇章填空等题型，能够全面地考察学生的语言运用能力。我常常会花很多时间去做这些题目，并且仔细对照答案，分析自己的错误。书中的答案解析非常详细，不仅仅给出正确答案，还会分析错题的原因，以及提供一些解题技巧，让我能够从中学习到更多的知识。这本书让我觉得，学习文言文，并不是一件苦差事，而是一次有趣的探索过程。它让我逐渐克服了对文言文的恐惧，并且发现了其中的乐趣。