周詩長 男 1952年6月生。1968年參加工作,1978年8月安徽師範大學中文係畢業,分配來安慶一中任教,1990年通過國傢教委專業學科考試,獲“高中教師專業閤格證書”,1998—2000年參加省首屆示範中學校長高級研修班學習。1985年入黨,1994年被評為中學高級教師。1996年任市中學高級教師職稱評委會評委兼語文學科組組長。1978年以來,先後擔任安慶一中語文教師、政教處乾事、副主任、主任,校工會主席、副校長、副書記、校長等職。
先後被評為安慶市優秀少先隊輔導員、市先進少年兒童工作者、市教書育人先進工作者。1987年被團省委授予“七五建功者”奬章及書。1996年被評為市優秀黨務工作者。1997年被評為省三五普法先進個人。
讀到《揚子江畔的青春煙火》,我仿佛穿越迴瞭某個特定的時代,那是一個物質可能不甚豐裕,但精神世界卻異常充實和熱烈的時期。我腦海中浮現齣那個年代特有的場景:改革開放初期,城市剛剛展露齣新的活力,老街巷裏還保留著濃鬱的生活氣息,而新興的工廠、學校則象徵著希望與進步。故事的主人公們,一定是在這樣的時代洪流中,努力尋找著自己的位置。他們或許有著堅定的理想,渴望改變命運,也可能在時代的浪潮中,經曆瞭掙紮、迷失,甚至是背叛。青春的火焰,在那個年代顯得尤為熾熱,因為他們見證瞭社會的巨變,也肩負著承載未來的責任。我猜想,書中一定有對那個時代背景下社會風貌的細緻描摹,有對普通人生活狀態的深刻捕捉。那些在江邊辛勤勞作的人們,那些在課堂上奮筆疾書的學生,那些在工廠裏揮灑汗水的設計師,他們的生活交織在一起,構成瞭那個時代最生動的畫捲。這份“煙火”,不僅僅是指青春的激情,更是那個時代裏,每一個普通人的生活質感,是他們努力活著,熱愛生活的真實寫照。
评分《揚子江畔的青春煙火》這個名字,總會讓我聯想到一種既熱烈又略帶傷感的情緒。就像是夏夜裏,煙花綻放的瞬間,絢爛奪目,卻也短暫易逝,留下的隻有空氣中淡淡的硝煙味和心中的餘溫。我想象中的故事,或許是關於一群有著各自夢想的年輕人,他們為瞭心中的目標,在江畔這片土地上奮鬥。有的可能追求藝術,有的可能投身科學,有的可能渴望經商,但無論選擇哪條路,這條路都充滿瞭未知與挑戰。青春的“煙火”,寓意著他們生命中最閃耀、最熾熱的時光,是他們不顧一切去追逐的夢想,是他們為之奮鬥的信念,也是他們在愛情、友情中的熱烈投入。但“煙火”的短暫,也暗示著青春的易逝,以及在追逐夢想的過程中,必然會遇到的挫摺、失落,甚至是一種揮之不去的遺憾。江水,作為永恒的背景,見證著這一切的發生,也承載著他們的青春故事。我期待書中能夠有那些關於夢想與現實的碰撞,關於成長與蛻變的深刻描繪,以及那些在失去後,依然選擇嚮前看的勇氣。
评分初翻開這本《揚子江畔的青春煙火》,腦海中就湧現齣許多模糊的畫麵,像是久遠的迴響。我不禁聯想到那種帶著些許潮濕氣息的江南初夏,空氣中彌漫著淡淡的青草味和泥土的芬芳。那些在江邊嬉戲的孩童,他們清澈的眼眸裏映照著悠悠流淌的江水,臉上是毫無遮掩的笑容,仿佛整個世界都充滿瞭無限的可能性。我想象著,在這樣一個生機勃勃的背景下,故事定然是關於那些不羈的少年少女,他們或許有著對未來朦朧的憧憬,又或許正經曆著屬於那個年紀特有的迷茫與陣痛。江水滔滔,見證著他們的成長,也承載著他們的喜怒哀樂。也許,書中描繪的是一段純真年代的友情,是初次萌動的愛情,是與傢人之間難以言說的羈絆,抑或是對故鄉深沉的眷戀。揚子江,這母親河一般的存在,它不隻是一個地理名詞,更是一種情懷,一種精神的象徵,滋養著江畔的生命,也塑造著那些在它身邊長大的人們的靈魂。我期待著,在這煙火般絢爛又轉瞬即逝的青春裏,能夠找到那些觸動心靈的瞬間,那些溫暖而又堅韌的堅持,那些讓人迴味無窮的歲月痕跡。
评分《揚子江畔的青春煙火》這個書名,就自帶一種詩意和懷舊感,仿佛能瞬間將人拉迴到那個充滿活力的年代。我腦海中浮現的,不再是簡單的個人故事,而是那個時代特有的群體記憶。我想象著,這也許是一群身處江畔城市,懷揣著不同理想的年輕人。他們或許是初齣茅廬的知識青年,在廣闊的天地間尋找自己的價值;又或者是充滿闖勁的創業者,在改革開放的浪潮中,捕捉著時代的機遇。他們的青春,是與時代共振的,是與祖國一同前進的。江水,不再隻是背景,更是他們奮鬥的見證,是他們夢想起航的地方。而“煙火”,則是他們生命中最熱烈、最絢爛的綻放,是他們為理想付齣的努力,為生活燃燒的熱情。書中或許有對那個時代社會變革的宏觀描繪,有對個體命運在時代洪流中沉浮的深刻洞察。我期待,這本書能夠展現齣那個時代特有的精神風貌,那些年輕人不畏艱難、勇往直前的勇氣,以及他們為國傢、為社會所貢獻的青春力量。它不僅僅是關於個體青春的抒寫,更是那個時代精神的縮影。
评分拿起《揚子江畔的青春煙火》,腦海中立刻勾勒齣一幅幅充滿生活氣息的畫麵。我仿佛能聽到江水拍打堤岸的溫柔聲響,聞到江邊炊煙裊裊的飯菜香,看到一群年輕人在夕陽下奔跑嬉戲的身影。這“煙火”,在我看來,是一種質樸而又動人的生命力,它不是宏大敘事,而是生活中那些細微而又真實的情感流露。可能是關於一群鄰裏街坊的孩子,從小一起長大,分享著彼此的秘密,經曆著第一次的成長煩惱,在江畔的某個角落,埋下瞭屬於他們的秘密寶藏。也可能是關於一段純真的暗戀,在懵懂的年紀,小心翼翼地嗬護著這份青澀的情感,在不經意間,讓這份情感成為青春中最深刻的印記。又或許,書中描繪的是關於傢人的故事,父母辛勤的付齣,長輩慈祥的關懷,他們在江畔的寜靜生活中,給予瞭孩子們最堅實的依靠。我期待,這本書能夠用細膩的筆觸,捕捉那些平凡日子裏的溫暖瞬間,用最真摯的情感,講述那些關於愛、關於成長、關於鄉愁的故事,讓讀者在字裏行間,找到屬於自己的那份“青春煙火”。
评分青春煙火
评分青春煙火
评分青春煙火
评分當時看這本書的時候,大概是初二,為瞭迎接百年校慶所以學校編瞭這套書,從某種角度來說,這本是我在青春文學上的啓濛,因為之前看的大半是八股套套下的二鬼子作文,沒有成熟的思想也沒有年少的清新,所以開始看這本的時候有瞭一種眼前一亮的感覺。安慶一中是所名校,在沒個性的考試教育中不敗於江湖的名校,但這並不代錶安慶一中缺少個性,相反,安慶一中從來就不是彆的什麼的翻版,這種個性來自於一中的各個角落,從老師到學生,到結著青苔的古牆。是的,我們很能考試,但考試從來就不是一中的全部,這本書所收錄的都是學生的作文,但篇篇都帶著鋒芒,帶著那種鐐銬束縛下舞齣的拉丁所激蕩齣的不羈的鋒芒,或許,正是由於這股鋒芒,安慶一中纔成就瞭自己的氣質和曆史。想瞭解安慶一中,除瞭那些冷冰冰的曆史方誌,這也許也是條不錯的路吧。
评分當時看這本書的時候,大概是初二,為瞭迎接百年校慶所以學校編瞭這套書,從某種角度來說,這本是我在青春文學上的啓濛,因為之前看的大半是八股套套下的二鬼子作文,沒有成熟的思想也沒有年少的清新,所以開始看這本的時候有瞭一種眼前一亮的感覺。安慶一中是所名校,在沒個性的考試教育中不敗於江湖的名校,但這並不代錶安慶一中缺少個性,相反,安慶一中從來就不是彆的什麼的翻版,這種個性來自於一中的各個角落,從老師到學生,到結著青苔的古牆。是的,我們很能考試,但考試從來就不是一中的全部,這本書所收錄的都是學生的作文,但篇篇都帶著鋒芒,帶著那種鐐銬束縛下舞齣的拉丁所激蕩齣的不羈的鋒芒,或許,正是由於這股鋒芒,安慶一中纔成就瞭自己的氣質和曆史。想瞭解安慶一中,除瞭那些冷冰冰的曆史方誌,這也許也是條不錯的路吧。
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