训诂学的知识与应用

出版者:中华书局

作者:陆宗达

页数:233

出版时间:2018-1

价格:35.00元

装帧:精装

isbn号码:9787101128574

丛书系列:陸宗達集

具体描述

《训诂学的知识与应用》，中国当代训诂大师陆宗达及其弟子王宁、宋永培著。这部书集结了作者发表在多个刊物上的一些训诂学方面的通俗小文章，主要包括：

一、关于论训诂学的普及和应用的专文；

二、围绕着训诂原理，对古注和今注、求本字、同源通用等训诂问题的普及性说明文章；

三、介绍《说文》学及清代以来的段玉裁、王念孙、章太炎、黄侃的小学成就的专文；

四、对古代汉语词义、礼俗所作的普及考证。

文章以应用和普及为目的，用浅显易懂的语言，介绍了许多训诂学相关的知识和著作，举例贴近生活，生动而富于趣味性，即适合专业人员，又适合一般读者。

作者简介

陆宗达（1905-1988），训诂学家，字颖民（一作颖明），浙江省慈溪人。1928年自北京大学毕业后受黄侃推荐，任上海暨南大学讲师，后曾历任北京大学预科讲师、辅仁大学讲师、中国大学讲师、东北大学讲师、民国大学教授、北京师范大学教授、中国社会科学院语言研究所学术委员会委员、《中国语文》编委会委员等。

王宁，女，浙江海宁人,1936年7月出生。1958年毕业于北京师范大学中文系本科，分配至刚刚建校的青海师范学院从事语言学教学3年后，于1961年考入北京师范大学攻读文字训诂学研究生，师从我国著名文字训诂学家陆宗达教授，1964年毕业后仍回青海师范学院任教。1972-1980年，曾在青海省文学艺术创作研究室从事专业文艺创作和评论工作8年，其间曾借调到国家文化部工作一年。1983年调北京师范大学作陆宗达先生的科研助手，1988年陆宗达先生逝世后，继续在中文系（现文学院）担任教学科研工作。现任北京师范大学文学院教授、博士生导师，汉字与中文信息处理研究所所长，兼任国家哲学社会科学研究专家咨询委员会委员、教育部哲学社会科学委员会委员、学风建设委员会副主任、全国哲学社会科学“八五”至“十二五”规划语言学科专家评审组成员、中国语言学会副会长等学术职务。

宋永培（1945-2005）男，汉族，四川雅安人。1985 年考入北京师范大学汉语言文字学专业攻读博士学位，在导师陆宗达、王宁先生指导下系统研究《说文》与上古汉语文献。 1988 年 7 月获文学博士学位。同年 12 月到四川大学中文系从事教学与研究。 1990 年晋升副教授， 1995 年晋升教授， 1996 年被评为博士生导师。 2002 年 3 月被引进到中国人民大学，现任中国人民大学文学院、国学院教授、博士生导师，被聘为国家社会科学重点科研基地北京师范大学民俗典籍文字研究中心兼职教授。

目录信息

说明
训诂学的普及和应用
训诂学的理论建设
学点训诂
谈训诂材料中的词与词义
谈古代训诂的释词材料
今注与古注
论求本字
从“武”的本义谈因字形求本义的原则
同源字和同源通用现象
训诂学和现代词语探源
《说文解字》与训诂学
《说文解字》及其在文献阅读中的应用
《说文》“读若”的训诂意义
文字的贮存与使用
——《说文》之字与文献用字的不同
论“段王之学”的继承和发展
章太炎与中国的语言文字学
论《说文》字族研究的意义
——重读《文始》与《说文同文》
“络绎不绝”本义考
“动辄得咎”解
“不速之客”古义考
“不可救药”解
“朝夕相因”与“朝不及夕”
释“尾大不掉”
“纵横捭阖”解
“囫图”本字考
“雅座”与“雅量”
释“不介马而驰之”
说“稚”
“且”和它的同源词释证
“起”、“兴”、“翕”同源考
“咸”、“诚”、“协”、“恊”、“勰”同源考
从“卑”、“罢”得声的词
“通”、“达”之别
话说“丹青”
衩衣趣谈
释“厕”
皋比与虎皮
古代尊师之礼——释菜
伙伴与伙计
烹饪与医药
烹饪与用火
说“炙”
割与烹
和·调·齐
——谈古代烹饪的辩证法
陆宗达论著目录
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

在我看来，《训诂学的知识与应用》是一本真正能“读懂”的书，它的精妙之处在于，作者在构建庞大的知识体系的同时，始终保持着一种对读者的关怀。书中的语言风格，既有学术的严谨，又不失流畅和生动，避免了许多学术著作中常见的晦涩和枯燥。作者在阐述复杂的训诂理论时，常常辅以浅显易懂的比喻和形象的描述，使得我这个非专业读者也能轻松理解。例如，在讲解“假借”这一概念时，作者并没有仅仅停留在概念的定义，而是通过一系列生动有趣的古代故事，展示了“假借”在早期文字发展过程中的实际运用，以及它对汉语言词汇丰富性所做出的贡献。更令我赞赏的是，书中对于训诂学与其他相关学科，如文字学、音韵学、文献学等之间的内在联系，进行了深入的探讨，从而为读者构建了一个更为广阔的学术视野。我曾为书中对“形训”和“声训”的比较分析而着迷，作者通过几个具体的字例，清晰地展示了这两种训诂方法的特点和局限性，以及它们在古代训诂实践中的地位。这本书的价值在于，它不仅仅是一本关于训诂学的知识手册，更是一本关于如何“学习”和“思考”的智慧之书，它教会我如何去质疑，如何去求证，以及如何从看似杂乱无章的信息中，梳理出清晰的脉络。

《训诂学的知识与应用》这本书，就像一位经验丰富的向导，带领我在浩瀚的中国古代文献中穿行。书中所呈现的知识体系，并非孤立的学术概念，而是紧密地联系在一起，形成了一个完整的知识网络。作者在梳理训诂学主要流派和方法的过程中，穿插了大量的古代文献实例，这些实例的选取极为精妙，既能充分说明所讲授的训诂方法，又不至于过于晦涩难懂，使得初学者也能在阅读中获得成就感。我曾为书中对《说文解字》的解读而着迷，作者不仅介绍了《说文》的体例和价值，更通过几个具体的字例，展示了如何利用《说文》来考证字义的本初与演变。这种“由小见大”的分析方式，让我深刻体会到训诂学对于理解汉字起源和发展的重要意义。此外，书中关于“训诂”在诗词、散文、史籍等不同文体中的应用，也给我留下了深刻的印象。作者指出，不同的文体对文字的运用有着不同的要求，因此训诂的方法也需要根据文体的特点进行调整。例如，在解读诗歌时，需要更多地考虑其韵律、意象和情感色彩，而在解读史书时，则需要更注重史实的考证和逻辑的连贯性。这种精细化的分析，让我对如何更准确、更深入地理解古代文学作品有了全新的认识。这本书的价值在于，它提供了一种思考的工具和方法，让我能够将所学的训诂知识，灵活地运用到自己感兴趣的古代文本中，从而获得更丰富的阅读体验。

《训诂学的知识与应用》的阅读体验，对我而言，是一次深入的“解剖”。作者以一种近乎显微镜般的细致，剖析了训诂学的方方面面。他不仅仅介绍了训诂的各种方法，更重要的是，他深入探究了这些方法背后的学术理据和历史演变。我尤其被书中对“训诂”与“考据”之间关系的阐述所吸引。作者指出，训诂是考据的基础，而严谨的考据又能反过来印证和发展训诂的研究。他通过对某个历史文献中词语用法的细致考辨，说明了即使是看似微小的词语差别，也可能揭示出文献的真实面貌。书中对“训诂”在纠正文化误读、澄清历史疑案中的作用，也进行了生动的论述。作者举例说明了，一些古代文献中流传甚广的错误解读，正是由于对关键词语的训诂不够到位所致。通过严谨的训诂，不仅能够还原文本的原意，更能厘清历史真相，重塑我们对历史的认知。让我感到惊叹的是，书中还对训诂学在现代语言研究中的应用，例如在词典编纂、古代文学批评、乃至人工智能语言模型构建等领域的潜力，进行了前瞻性的探讨。这种跨学科的视野，让我看到了训诂学作为一门古老学问，依然蕴含着强大的生命力和创新空间。

当我开始翻阅《训诂学的知识与应用》时，我并未预设它会给我带来何种惊喜，只是出于对文字和语言的天然好奇。然而，这本书很快就超出了我的预期。它并非一本陈旧的学术教材，而是一部充满活度和思想性的导论。作者以一种极其清晰、逻辑严谨的方式，将训诂学这一庞杂的学科呈现在读者面前。书中对于训诂学在文献解读中的关键作用，进行了富有启发性的论述。作者强调，训诂并非简单的查字典，而是对文字的本义、引申义、假借义，以及其在特定语境下的实际用法的深度探究。书中列举的众多案例，都极具说服力。例如，对某些古籍中容易产生歧义的词句，作者通过对比不同学者的训诂，并结合相关的历史文献和文化背景，最终给出了一个更为合理、更具说服力的解释。这种循序渐进的分析过程，让我看到了学术研究的严谨与魅力。我尤其欣赏作者对于“训诂”与“校勘”、“注释”之间关系的阐释，这让我明白了训诂学作为一种基础性的语言研究，如何为更高级的文献研究奠定基石。书中对于“辨音”和“辨义”这两个核心概念的深入探讨，更是让我茅塞顿开，理解了音读的变化如何影响意义的理解，以及意义的演变又如何反过来影响我们对古代文献的解读。这本书的价值在于，它不仅仅传授知识，更重要的是培养读者一种审慎、细致的分析能力，让我能够以更批判的眼光去审视和理解任何文本。

一本封面朴实无华的书，却散发着知识的醇厚香气，正如其名《训诂学的知识与应用》，我仿佛被一股无形的力量吸引，迫不及待地翻开了它。书页的触感温润，油墨的清香淡淡地在鼻尖萦绕，一种久违的探究欲望被瞬间点燃。初读之下，便被作者严谨的治学态度和深厚的学术功底所折服。书中对训诂学这一古老而精深的学问进行了系统的梳理和深入的剖析，从其起源、发展，到各种主要的训诂方法，例如通俗训、穿凿训、考订训等等，都进行了详尽的阐述。作者不仅罗列了前人的研究成果，更在此基础上进行了独到的见解和补充，使得原本可能枯燥的学术概念变得生动而易于理解。例如，在讲解“穿凿训”时，作者并没有简单地批判其不科学之处，而是深入分析了这种方法在特定历史时期产生的背景以及其对早期文献理解的某种有限的贡献，这种辩证的视角让我对训诂学的发展脉络有了更清晰的认识。书中的引文更是信手拈来，无论是古代的经典著作，还是近现代的学术论文，作者都能准确地引用并加以解读，足见其学识之渊博。特别是作者在分析某个词语的训诂时，往往会追溯其源头，考证其在不同时代、不同语境下的演变，这种层层递进的分析方法，不仅解答了我对词语的疑惑，更让我体会到语言的生命力和历史的厚重感。我常常沉浸在字里行间的考证中，仿佛穿越时空，与古代的学者们进行一场无声的对话，为每一个词语的背后蕴藏的意义而惊叹。这本书不仅仅是关于训诂学知识的罗列，它更像是一把钥匙，为我打开了通往中国古代文化宝藏的大门，让我有机会更深入地理解那些古老智慧的精髓。

《训诂学的知识与应用》这本书，给我带来的，是一种“润物细无声”的启迪。作者以极其温和而坚定的笔触，将训诂学这门学问的知识体系，如流水般自然地注入我的思想。我惊叹于作者在讲解训诂方法时，那种由浅入深、循序渐进的教学艺术。书中对“训诂的依据”的阐述，让我明白了为何训诂不仅仅是“猜”，而是有其内在的严谨的逻辑和规范。作者列举了包括但不限于“形体”、“声音”、“意义”、“文法”以及“历史文献”等多种训诂依据，并生动地展示了如何在实际的训诂过程中，综合运用这些依据来达到准确的释义。我尤其为书中对“训诂”在纠正某些“约定俗成”的错误解读方面的作用所打动。他举例说明了，一些长期被沿用的错误训诂，正是由于未能遵循严谨的考证原则，而导致了对古人思想的误解。通过深入的训诂，不仅能够还原文本的原意，更能澄清历史的迷雾，让我们对古代的文化有更准确的认识。书中还探讨了训诂学在现代汉语教学中的应用，例如如何通过生动有趣的训诂案例，激发学生对汉语言文字的兴趣，培养他们解决语言问题的能力。这种跨时代的价值，让我对这门古老的学问，充满了新的期待。

阅读《训诂学的知识与应用》的过程，对我而言，是一次智识上的愉悦探索。我发现作者并非是简单地堆砌学术名词，而是力求将训诂学这门看似高冷的学问，以一种更为亲民、更为贴近实际应用的方式呈现出来。书中的“应用”二字，并非一句空话，而是贯穿始终的线索。作者通过大量生动的案例，展示了训诂学在实际的文献研究、文化传承，乃至现代汉语学习中的重要作用。例如，书中关于如何利用训诂学来辨析古代典籍中可能存在的传抄错误或版本差异的论述，就极具启发性。作者通过对某个历史事件或人物的描述，说明了准确理解关键的词语含义，对于还原历史真相的重要性。他还提到了训诂学对于词源学的贡献，以及如何通过训诂来理解汉语词汇的演变和发展，这对于我理解现代汉语中一些看似陌生的词语，以及体会汉语的博大精深，提供了全新的视角。让我印象深刻的是，书中还探讨了训诂学在现代教育中的价值，以及如何将其教学方法融入到中小学语文教学中，以培养学生对汉语言文字的兴趣和认知能力。这种跨越时空的联系，让我感受到训诂学并非仅仅是古人留下的遗产，而是具有生命力和现实意义的学问。这本书的深度和广度，都让我感到惊叹，也让我对自己的学习方向有了更明确的规划。

翻开《训诂学的知识与应用》，我仿佛走进了一座古老的宝库，每一页都闪烁着智慧的光芒。作者以一种极其恳切的态度，将训诂学的精髓娓娓道来。书中对“训诂”的定义、目的、以及其在不同历史时期发展演变的过程，都进行了清晰而系统的梳理。我特别欣赏作者在介绍训诂学主要流派时，所采用的“以史为鉴”的方法。他并没有简单地将各个流派孤立开来，而是深入分析了它们之间的传承与发展关系，以及它们在不同历史背景下的学术贡献。让我印象深刻的是，书中对“训诂”与“注解”之间的区别与联系的论述。作者指出，注解是对文本的解释，而训诂则更侧重于对字词本义、引申义、假借义等的考索，它是一种更为基础和深入的语言研究。这种精细的辨析，让我对这两者的关系有了更清晰的认识。他还举例说明了，一个准确的训诂，往往是撰写高质量注解的基础，而高质量的注解反过来又能促进训诂研究的深入。书中对训诂学在恢复古代文献原貌、理解古人思想方面所起到的关键作用，进行了详实的阐述，让我对这门学问的价值有了更深刻的认识。这本书的魅力在于，它不仅传授知识，更重要的是，它培养了我一种对汉语文字的敬畏之心，以及一种深入探究事物本质的严谨态度。

在我打开《训诂学的知识与应用》之前，我对于“训诂”这个词，更多的是一种模糊的概念，一种对古老学问的敬畏，却也夹杂着一丝不易接近的距离感。然而，这本书却以一种极其亲切而又不失严谨的态度，消除了我所有的顾虑。作者在书中，对训诂学的基本概念、核心方法、以及其在历史文化中的重要作用，进行了系统而全面的阐释。我尤其欣赏作者在讲解“训诂的步骤”时，所展示出的那种“一步一个脚印”的严谨态度。他详细介绍了从“搜集材料”、“辨析异同”、“确定本义”到“推求引申”等一系列清晰的步骤，并辅以大量的古代文献实例，让我得以窥见训诂学家们是如何一步步揭示文字背后深邃的意义的。书中对“训诂”在“辨别文献真伪”和“校正文本错误”方面的作用，也进行了深入的论述。作者举例说明了，一些看似微不足道的词语差错，却可能隐藏着关于文献版本、甚至作者身份的重要线索，而通过严谨的训诂，能够有效地揭示这些真相，从而为我们更准确地理解古代文献提供了坚实的基础。这本书的价值在于，它不仅传授了知识，更重要的是，它培养了我一种审慎、细致的思维习惯，让我能够以更理性的眼光去审视和解读我所接触到的任何文本。

《训诂学的知识与应用》这本书，给我带来的最大感受，是一种“拨云见日”般的豁然开朗。在阅读之前，我对训诂学的认识，仅仅停留在“解释古文字”的层面，总觉得它是一门与我日常生活相去甚远的学科。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。作者以极具条理的笔触，将训诂学的核心概念、主要流派、以及各种具体方法，如训诂的原则、考证的方法、类比的应用等，进行了系统性的阐释。我尤其欣赏作者在讲解“训诂的原则”时，所提出的“依文见义”、“因义求词”、“由词探本”等方法，这些方法不仅具有学术上的严谨性，更蕴含着深刻的语言哲学思考。书中通过对某个历史时期特定词语的溯源分析，生动地展示了这些原则是如何被实践运用的。让我感到受益匪浅的是，作者还探讨了训诂学在纠正某些误读、澄清历史真相方面的实际作用。他举例说明了，一些看似微不足道的词语差错，可能导致对历史事件的根本性误解，而通过严谨的训诂，就能有效避免这种偏差。这种对训诂学价值的深刻挖掘，让我对这门学问产生了由衷的敬意。这本书的价值在于，它不仅传授了知识，更重要的是，它培养了我一种对语言文字的敬畏之心，以及一种深入探究事物本质的严谨态度。

说理明白，语言平易，不装逼。大家小书！

有一些说法认为中国的语言是不严谨的，很多事情“只可意会不可言传”。下次碰到这样的朋友，请把这本书X—他脸上，并且告诉他，“学点训诂吧”。 不过不建议这样做，因为这本书是硬封精装版，脸还是会有点痛......咳咳，毕竟大家都是文化人。 训诂是中国传统的语言学，起源于汉代，涵盖了我们古人天上地下几乎所有的知识。《训诂学的知识与应用》是一部训诂学方面的通俗小品集。中国当代训诂大师陆宗达及其弟子王宁、宋永培著。全书为我们介绍了训诂学是什么，为什么要学训诂，训诂的一些方法说明。研究了《说文》学，以及历代小学家的成就。最后一部分是一些具体词汇的考证，以及这些语言背后的礼仪民俗。 不得不说，这本2018年在大陆编纂出版的书，仍然坚持使用繁体字印刷，是对原版的一种忠实（简体字同行异义的情况太多）。

很好的書，前半部分是談論訓詁相關的理論知識，後半部分是具體的詞句訓釋

陆宗达先生早在三十多年前就呼吁普及训诂学，可是直到今天，训诂学仍然只在极少数高校开设。传统学问的继承状况仍不乐观。

有一些说法认为中国的语言是不严谨的，很多事情“只可意会不可言传”。下次碰到这样的朋友，请把这本书X—他脸上，并且告诉他，“学点训诂吧”。 不过不建议这样做，因为这本书是硬封精装版，脸还是会有点痛......咳咳，毕竟大家都是文化人。 训诂是中国传统的语言学，起源于汉代，涵盖了我们古人天上地下几乎所有的知识。《训诂学的知识与应用》是一部训诂学方面的通俗小品集。中国当代训诂大师陆宗达及其弟子王宁、宋永培著。全书为我们介绍了训诂学是什么，为什么要学训诂，训诂的一些方法说明。研究了《说文》学，以及历代小学家的成就。最后一部分是一些具体词汇的考证，以及这些语言背后的礼仪民俗。 不得不说，这本2018年在大陆编纂出版的书，仍然坚持使用繁体字印刷，是对原版的一种忠实（简体字同行异义的情况太多）。