具体描述
福州格致中学有170年的办学历史，横跨三个世纪，是中国近代与现代教育变迁的见证者和践行者，她在变乱中诞生、在炮火中成长、在新中国成立后辉煌、在改革中创新。这样的一所老校，她给予每一位格致人肯定的不仅仅是一张张满意的成绩单，更是其厚重的文化积淀所带来的潜移默化的影响，是“真学源流”“格物致知明德致远”在内心的感召和绵延。如今，我们站在新的历史起点，回望170年的厚重与沧桑，我们要如何汲取这段历史留下的精髓，并将其融入今天的格致，以营造一种历史与未来对接、外延与内涵并重的校园文化，好让每一位在校的格致学子有一种独特的精神气质和精彩的人生体验。
《格物致知 真学源流：福州格致中学校史简编（1847-2017）》记录1848-1952年间学校重要历史。
作者简介
目录信息
第一节 保福山学校、福音精舍
第二节 格致书院
第三节 榕城格致书院
第四节 福州格致中学
第二章 福州私立格致中学时期（1927．5-1952．8）
第一节 福州格致中学改称福州私立格致中学
第二节 薛廷模主政福州私立格致中学
第三节 陈绍宽出任校董事长
第四节 抗战时期格致中学播迁内地
第五节 抗战胜利后格致中学复员
第六节 过渡时期的福州私立格致中学
第三章 福州第五中学时期（1952．6-1992．12）
第一节 曲折发展的福州第五中学
第二节 “文革”期间学校工作瘫痪与复课闹革命
第三节 “文革”结束后学校工作的恢复发展
第四章 福州格致中学时期（1992．12至今）
第一节 恢复原校名——福州格致中学
第二节 加强党、政、团建设与德育工作
第三节 师资队伍建设成效显著
第四节 教育教学改革进一步深化
第五节 改善办学条件与后勤服务
第六节 服务社会，多元化办学
第七节 机遇与挑战
附录
学校大事记
学校历任领导
英烈千秋
院士之光
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
不得不提的是，这本书的装帧和排版都体现出极高的水准。纸张的选择略带粗粝的质感，与“格物致知”的主题相得益彰，散发着一种沉静的文人气息。视觉设计上，图片的插入时机和位置都拿捏得恰到好处，它们不是简单的插图，而是与文字形成了一种有机的对话关系。每当看到那些泛黄的旧照片，我就能清晰地感受到历史的重量，仿佛能听到百年前课堂上传来的朗朗书声。这种图文并茂的呈现方式，极大地增强了阅读的沉浸感和体验感。它成功地将严肃的历史资料转化为一种可亲近、可触摸的文化产品，让每一位读者都能轻松走进福州教育的百年光阴。
评分从一个纯粹的阅读体验角度来看，这本书的节奏掌握得非常老道。它并非一气呵成地推进，而是在重要的历史节点上做了精心的铺陈和回望，使得读者在跟随时间线前进的同时，也能有足够的空间去消化和感悟。作者似乎深谙“欲扬先抑”的叙事技巧，在描述辉煌成就的同时，也毫不避讳地描绘了筚路蓝缕的艰辛历程。这种节奏上的张弛有度，使得阅读体验富有层次感，既有被历史洪流推动的紧迫感，也有驻足沉思的宁静感。总而言之，这是一部值得反复阅读和珍藏的精品力作，它以福州一校为载体，为我们打开了一扇洞察中国近代教育变迁的绝佳窗口。
评分这部作品的封面设计实在引人注目，那种古典与现代交织的美感，仿佛在向你诉说着跨越百年的故事。初次翻阅时，我便被它那种深厚的历史底蕴所吸引。作者在文字的编排上颇具匠心，没有采用那种枯燥的编年体流水账，而是巧妙地将历史脉络与人物群像串联起来，读起来丝毫没有晦涩感。我尤其欣赏它在梳理脉络时的那种细致入微，仿佛能感受到那个时代背景下，教育理念的每一次碰撞与革新。光是看到那些早期校舍的老照片，就足以让人心潮澎湃，想象着百年前莘莘学子们在榕城这片土地上求知的身影。它不仅仅是一部学校史，更像是一部福州近代教育史的缩影，通过一个学校的视角，折射出了整个社会变迁的侧影。那种文字的温度和历史的厚重感，是许多官方文献所不具备的，真正做到了“格物致知”的实践。
评分我作为一个非历史专业人士，原本担心阅读学校史会感到乏味，但这本书完全颠覆了我的固有印象。它的叙述口吻非常接地气，没有那种高高在上的学术腔调，更像是老一辈人对母校深情的回忆与梳理。特别是那些关于校园生活、学生社团活动的片段，描绘得栩栩如生，让人仿佛置身其中，感受到了那份纯粹而热烈的青春气息。我常常在阅读时会停下来，对着某一页反复看好几遍，因为它总能勾起一些关于“教育是什么”的更深层次的思考。作者在选取史料时，一定花了不少心思去挖掘那些被时间掩埋的细节，使得整本书的张力十足，情感饱满。这种细腻的笔触，使得阅读过程成了一种享受，而非负担，真正体会到了“真学源流”的魅力所在。
评分这本书的价值远超乎一个简单的校史记录，它承载着一种精神的传承。阅读过程中，我能强烈地感受到历代教育者们对“实事求是”精神的坚守和弘扬。不同历史时期的教育方针和办学理念虽然有所更迭，但那种追求真理、培养健全人格的教育内核，始终如一地贯穿始终，构成了这部作品最核心的灵魂。我尤其佩服作者的勇气，敢于直面历史中那些复杂的、甚至略显沉重的篇章，用一种客观而富有温度的笔触去记录和反思。这种坦诚的态度，让这部史书具有了超越地域限制的普适性，值得所有关注教育发展的人士细细品味。
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