幼儿教育的经济学

作者:詹姆斯·赫克曼

页数:0

出版时间:2017-12

价格:0

isbn号码:9787543974654

读后感

赫尔曼教授作为微观计量经济学的开创者，用经济学研究方法来核算早期教育的经济效益，从而对公共政策的制定提前建议，算是直接影响了美国启蒙计划项目。赫尔曼教授在2000年荣获诺贝尔经济学奖，我有幸听过教授两次讲座，非常棒，既有作为一名经济学家的严谨和科学探索精神，又...

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用户评价

这本书最大的特点，也许是它对“非市场化劳动”价值的重新定义。作者花了大量篇幅去探讨那些无法被计入国民生产总值（GDP）的育儿活动——无偿的陪伴、情感的疏导、品格的培养——并试图赋予它们一个“隐形价值”。这种尝试是值得肯定的，它挑战了传统经济学只关注可交易商品和服务的局限性。然而，在实际的论证中，这种“隐形价值”的阐述显得有些过于诗意和主观。例如，当作者试图为“母亲在孩子六岁前的陪伴时间”估算一个经济价值时，所采用的参考标准似乎是某个特定地区的高级行政助理的工资水平，这种类比在逻辑上似乎跳跃得太快，缺乏中间的稳固桥梁。我希望看到的是一个更系统的方法论来处理这种非市场投入的估值问题，比如运用影子价格模型或者更复杂的社会核算体系。这本书更像是一份充满激情的“呼吁书”，恳请社会重视这些无形的投入，而不是提供一个工具箱来帮助个体进行精明的经济决策。

这本书的结构安排非常具有实验性，它似乎试图打通经济学、发展心理学和社会公平这三个领域的壁垒，但有时感觉略显松散。例如，在一个讨论“家庭教育支出与未来职业选择”的章节中，前三分之二都在细致地描绘不同教育环境对孩子认知能力发展的细微影响，直到最后才用一小段话总结说，这些差异最终会在就业市场中体现为收入差距。这种叙事上的“头重脚轻”，让我感觉作者更热衷于描绘“过程之美”，而对“结果之量化”似乎有些回避。我原本对量化评估早期教育投资的财政可持续性非常感兴趣，比如政府应该在哪个年龄段将支出比例提高到最大效益点。这本书虽然提到了政府的角色，但更多地是从道德和责任的角度出发，而非从财政平衡或长期预算优化的角度进行推演。它成功地将复杂的教育问题“去经济化”了，使得即便是完全没有经济学背景的家长也能轻松阅读，但代价是削弱了其作为一部严肃经济学著作的严谨性。

这本书的语言风格简直像是一场午后在社区公园长椅上与一位资深教育家进行的漫长交谈。它不是那种用晦涩术语堆砌起来的学术专著，它的行文流畅得让人几乎忘了自己正在阅读一本“讲经济学”的书。我特别欣赏作者在叙事中展现出的那种对个体家庭困境的深切理解。比如，书中关于“教育券”制度的讨论，与其说是分析财政效率，不如说是聚焦于那些因为地理位置或特殊需求而无法享受到公平教育资源的家庭的无力感。它没有给出普适的政策答案，而是引导读者思考：在追求效率的同时，我们是否牺牲了公平？这种叙事上的侧重，使得全书的基调非常温暖，但对于期待看到严谨的成本效益分析的读者来说，可能会感到一丝意犹未尽。我一直在寻找关于“学前教育的投资回报率如何量化”的严谨论证，但这本书似乎更倾向于用“代际相传的价值观”作为回报的衡量标准，这是一种非常人文主义的视角，与我预想中那种以GDP增长率为目标的经济学分析相去甚远。

这本书，初看起来，还挺吸引人的，封面设计得挺有童趣，色彩明快，让人联想到那些活泼可爱的孩子们。我本来以为它会深入探讨一些宏观的教育政策如何影响学龄前儿童的家庭决策，或者是什么样的教育投入能带来最高的“人力资本回报率”。毕竟书名是《幼儿教育的经济学》，这听起来就像是那种需要用曲线图和统计数据来支撑论点的学术作品。然而，当我翻开第一页，我发现我可能误解了它的核心。这本书似乎更像是一本关于“如何用有限的资源最大化幼儿的幸福感和发展潜力”的实用指南，而不是一本冰冷的经济模型分析集。它用了大量的篇幅去讨论家长的“机会成本”——不仅仅是金钱上的，更是时间、精力上的投入，以及如何在日常生活中权衡选择。比如，它花了整整一章来对比“请一个全职保姆”和“将孩子送入早教中心”在长期心理健康发展上的微妙差异，这些差异往往是传统经济学模型难以量化的。作者的叙事非常贴近生活，充满了真实的案例，这使得原本可能枯燥的经济学概念变得生动起来，但这也让我隐隐感到，这本书可能在“经济学”的深度上做了某种程度的妥协，更偏向于大众化的育儿哲学探讨，这与我最初的期待有些出入。

当我读到关于“儿童早期干预项目”的那一部分时，我感到作者的笔触有些过于乐观，或者说，它似乎选择性地聚焦于那些干预效果显著的“成功案例”。书中描绘的图景是，只要投入足够的资源，任何潜在的学习障碍都可以被有效规避，从而保证了“人力资本”的均匀起跑线。然而，现实世界中，我们都知道资源分配的不均和环境因素的复杂性远超书中所描绘的简单模型。我期望看到更深入的关于“边际效益递减”的讨论，即当一个家庭已经投入了大量的精力和金钱后，再增加投入所带来的效果会如何变化？书中更多的是鼓励“不惜一切代价”地去投入，这可能更符合家长的焦虑心理，但从一个冷静的经济学观察者的角度来看，这种“无限投入”的假设是站不住脚的。它更像是一本鼓舞人心的教育宣言，而不是一份审慎的资源配置指南。这种风格使得它在提供情感支持方面非常到位，但在提供可操作的、具有批判性的经济决策工具方面，显得力量不足。

2019年看的第三本书。 早期教育特别是幼儿期的教育对一个人的成长影响真的很大。书中的翻译让我读的很枯燥～

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