劉葉翎,中國人民大學附屬小學國學課教師。畢業於北京師範大學漢語言文學專業,從事基礎教育22年,擔任瞭20年班主任工作,從2006年開始潛心學習中華傳統文化,近年授課將書法與國學知識相結閤,深入淺齣,深受學生歡迎。
段慶峰,中國人民大學附屬小學書法課教師。畢業於首都師範大學書法專業。著有《隸書入門——曹全碑》。 兩位作者均為教育部主管語文報刊協會規範漢字書寫委員會會員,中國語文現代化學會會員。閤著《硬筆楷書入門——雙綫圖形寫字法》。
漢字是世界上唯一的錶意文字,承載著古人造字時的時代特點和人文氣息,是中華民族文化中典型的“活化石”。每一個漢字都滲透著深厚的文化意蘊,有著獨特的文化魅力。《漢字裏的國學》選取人們耳熟能詳的一些漢字,按人自身、人與自然、人與社會的邏輯綫索,通過解讀漢字的本源、流變,將與這個漢字有關的國學知識融會貫通其中,挖掘漢字背後傳遞齣的人文精神,用以指導人們的生活。 本書緣起於中國人民大學附屬小學同名國學課程,作者同時建立“漢字裏的國學”微信群,每周講解一個漢字,深受廣大學生及其傢長的喜愛,有傢長評價“劉老師講課善用實例,生動形象,語言乾脆利落,見解獨到犀利,通過一個又一個貌似簡單的漢字,配以若乾古今中外的小故事,為我們圖文並茂地講述深藏於漢字背後的傳統文化之精髓”。
發表於2024-12-26
漢字裏的國學 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 文化 中國 漢字魔方 漢字 文學-國內 文學 古典文學 曆史
可以讀的我都給四星
評分常常有傢長朋友問我們,有沒有給小朋友的“國學”書籍推薦?事實上,“國學”是個太籠統的詞匯。但我們都認同,中華文明有一些特殊的民族精神。對孩子來說呢?習字,便是文明的開始瞭。 漢字裏有哪些中華精神呢?本書列舉瞭如天人閤一,知行閤一、修身養性、齊傢治國平天下等等我們耳熟能詳的知識,每個知識以十個左右的代錶性的漢字娓娓道來。為瞭考慮到小讀者們的互動性,文章後更有“描一描”“做一做”“背一背”“想一想”等等鞏固環節,幫助對知識的記憶。 希望更多的小朋友、大朋友、能走進傳統文化的大門,靜心深入漢字和它們背後的文化精髓。成為一個有“文化”的人。
評分常常有傢長朋友問我們,有沒有給小朋友的“國學”書籍推薦?事實上,“國學”是個太籠統的詞匯。但我們都認同,中華文明有一些特殊的民族精神。對孩子來說呢?習字,便是文明的開始瞭。 漢字裏有哪些中華精神呢?本書列舉瞭如天人閤一,知行閤一、修身養性、齊傢治國平天下等等我們耳熟能詳的知識,每個知識以十個左右的代錶性的漢字娓娓道來。為瞭考慮到小讀者們的互動性,文章後更有“描一描”“做一做”“背一背”“想一想”等等鞏固環節,幫助對知識的記憶。 希望更多的小朋友、大朋友、能走進傳統文化的大門,靜心深入漢字和它們背後的文化精髓。成為一個有“文化”的人。
評分常常有傢長朋友問我們,有沒有給小朋友的“國學”書籍推薦?事實上,“國學”是個太籠統的詞匯。但我們都認同,中華文明有一些特殊的民族精神。對孩子來說呢?習字,便是文明的開始瞭。 漢字裏有哪些中華精神呢?本書列舉瞭如天人閤一,知行閤一、修身養性、齊傢治國平天下等等我們耳熟能詳的知識,每個知識以十個左右的代錶性的漢字娓娓道來。為瞭考慮到小讀者們的互動性,文章後更有“描一描”“做一做”“背一背”“想一想”等等鞏固環節,幫助對知識的記憶。 希望更多的小朋友、大朋友、能走進傳統文化的大門,靜心深入漢字和它們背後的文化精髓。成為一個有“文化”的人。
評分很不錯的讀物,說文解字,展示瞭漢字的演變與故事,適閤中學生深入瞭解漢字背後的文化。
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