具体描述
十一岁的女孩四月搬来和祖母一起生活，在社区里一家神秘古董店的废弃后院内，四月和新结实的朋友们展开了一场神秘的埃及游戏，踏上了一场精心策划的心智冒险。就在这场冒险的高潮戏码即将上演之时，社区里却发生了一场凶杀案……
★《下课去埃及》荣获纽伯瑞儿童文学银奖、刘易斯•卡罗尔书架奖等多种奖项。
★小说讲述了一个十一岁女孩通过一场神奇的埃及游戏结交到一群好朋友的故事。
★主题贴近孩子，富有童趣且充满想象，传达友情、亲情与信任的真谛。
★跟随故事主人公的视角，孩子能够在阅读中体会到玩中学习的乐趣。
★精致的原创手绘插图与流畅的行文相得益彰，给孩子文学与艺术的双重体验。
【媒体评论】
只有在一个技巧纯熟的作家笔下，人物才会如此栩栩如生，读者才会觉得自己仿佛认识其中每一个人。
——美国《学校图书馆杂志》
这是一本专为那些喜爱废旧宅院、花园迷宫和秘密宝藏的孩子量身打造的书。
——美国《书单》杂志
《下课去埃及》在人物塑造方面极其强大，对话非常精彩，情节完全原创，孩子们参与到这场持续而富有想象力的游戏中的顺序更是非常迷人，而且很有趣。不可置否，这是一部十分杰出的作品。
——美国《星期六评论》
作者简介
济尔法•基特利•斯奈德，美国著名儿童文学作家，一生荣获无数国际荣誉，包括安徒生奖荣誉榜提名、刘易斯•卡罗尔书架奖、威廉•艾伦•怀特儿童文学奖等，并且三度荣获纽伯瑞儿童文学奖，《下课去埃及》是她众多作品中最负盛名的作品之一。
目录信息
二 四月来了
三 邻家姐弟
四 埃及姑娘
五 邪恶之神与秘密间谍
六 假睫毛与祭祀典仪
七 纳芙蒂蒂现身
八 恐惧的囚徒
九 天神在召唤
十 重返埃及
十一 埃及遭入侵
十二 伊丽莎白的外交手腕
十三 情绪与情势
十四 象形文字
十五 祭奠亡灵
十六 托特的神谕
十七 神谕显灵
十八 安安失踪
十九 忏悔与困惑
二十 恐惧来袭
二十一 真正的英雄
二十二 得与失
二十三 圣诞钥匙
· · · · · · (收起)
读后感
下课去埃及是一个温馨暖人的故事，六个孩子用童趣温情融化了两个人冰冷封闭的心。一个是故事的主角桀骜不驯的小女孩四月；另一个是遭受失去爱人打击，变得孤单颓废放弃人生的成年人教授。这本书也告诉读者能交到一个知心好朋友对人生是多么的重要。如果四月最初认识的不是温存...
评分下课去埃及是一个温馨暖人的故事，六个孩子用童趣温情融化了两个人冰冷封闭的心。一个是故事的主角桀骜不驯的小女孩四月；另一个是遭受失去爱人打击，变得孤单颓废放弃人生的成年人教授。这本书也告诉读者能交到一个知心好朋友对人生是多么的重要。如果四月最初认识的不是温存...
评分下课去埃及是一个温馨暖人的故事，六个孩子用童趣温情融化了两个人冰冷封闭的心。一个是故事的主角桀骜不驯的小女孩四月；另一个是遭受失去爱人打击，变得孤单颓废放弃人生的成年人教授。这本书也告诉读者能交到一个知心好朋友对人生是多么的重要。如果四月最初认识的不是温存...
评分下课去埃及是一个温馨暖人的故事，六个孩子用童趣温情融化了两个人冰冷封闭的心。一个是故事的主角桀骜不驯的小女孩四月；另一个是遭受失去爱人打击，变得孤单颓废放弃人生的成年人教授。这本书也告诉读者能交到一个知心好朋友对人生是多么的重要。如果四月最初认识的不是温存...
评分下课去埃及是一个温馨暖人的故事，六个孩子用童趣温情融化了两个人冰冷封闭的心。一个是故事的主角桀骜不驯的小女孩四月；另一个是遭受失去爱人打击，变得孤单颓废放弃人生的成年人教授。这本书也告诉读者能交到一个知心好朋友对人生是多么的重要。如果四月最初认识的不是温存...
用户评价
《下课去埃及》这个书名，就像是为我量身定做的。我一直以来都对神秘的古埃及文明充满了浓厚的兴趣，那些关于法老、神祇、象形文字和宏伟建筑的传说，总是能勾起我无限的遐想。然而，现实生活中，能够真正去到埃及亲身体验这一切的机会并不多。所以，当这本书出现在我的视野里时，我感到一种莫名的兴奋。它承诺的不仅仅是关于埃及的知识，更是一种将遥远的过去与现实的“下课”时刻连接起来的可能性。我脑海中已经浮现出无数个画面：一个普通的孩子，在放学铃响之后，背着书包，却意外地发现了一扇通往古埃及的门。门的那边，是什么样的世界？是金碧辉煌的宫殿，还是被黄沙掩埋的古迹？是威严的狮身人面像，还是忙碌的尼罗河畔的居民？我特别好奇的是，作者是如何塑造这个孩子与古埃及之间的联系的。他/她会是以一个游客的身份去观察，还是会融入到当地的生活中，与古埃及人发生真实的互动？这本书会不会隐藏着某种关于时间旅行的秘密，或者是一份关于守护古老文明的使命？我非常期待，作者能够用细腻的笔触，为我展现一个既真实又充满想象力的古埃及，让我在阅读的过程中，能够仿佛亲临其境，感受到那份古老文明的魅力，也体验到属于孩子那份纯粹的探索精神。
评分《下课去埃及》这个书名，对于任何一个怀揣着对未知世界好奇心的读者来说，都具有一种无法抗拒的魔力。它简洁的语言背后，蕴藏着无限的想象空间，将最平凡的“下课”时刻，与最遥远神秘的古埃及文明巧妙地连接起来。这不禁让我联想到，一个普通的孩子，在结束了一天的学业后，并没有像往常一样踏上归家的路，而是因为某种奇特的经历，意外地开启了一段通往尼罗河畔的旅程。我非常期待，作者能够为我们展现这样一个充满童趣和冒险精神的故事。主人公究竟是如何“下课去埃及”的？这其中是否隐藏着某种古老的魔法，抑或是一种超越时空的自然现象？我很好奇，在古埃及的土地上，他/她会遇到些什么？是会惊叹于金字塔的宏伟，还是会被象形文字的神秘所吸引？他/她是否会与古埃及的孩子们成为朋友，共同经历一段难忘的时光？我希望，这本书能够以一种轻松有趣的方式，将古埃及的历史、文化、风俗人情，以一种孩子能够理解和接受的方式呈现出来，让读者在享受阅读的乐趣时，也能增长见闻，拓宽视野。这本书对我而言，不仅仅是一个故事，更是一次心灵的旅行，一次重拾童年梦想的契机，我迫不及待地想翻开它，跟随主人公的脚步，去探索那片古老而迷人的土地。
评分拿到《下课去埃及》这本书，我第一反应就是这个标题太有意思了！它轻易地打破了我对“下课”的固有认知，将一个极其平凡的日常场景，与一个遥远神秘的目的地联系在一起，瞬间就充满了故事感。我脑海中立刻闪现出各种各样的可能性：难道是主人公在放学回家的路上，不小心闯入了一个隐藏在现代都市中的时空裂缝，然后就被传送到了古埃及？或者，这是一个关于想象力的故事，主人公在课堂上偷偷翻开了一本关于埃及的书，然后就沉浸在了自己的奇思妙想之中，仿佛真的身临其境？无论真相如何，这个标题都牢牢抓住了我的注意力。我渴望知道，作者将如何构建这个“下课”到“埃及”之间的桥梁。是借助某种魔法道具，还是一种特殊的思维方式？更重要的是，主人公在古埃及会经历些什么？他/她会如何与古埃及的人们交流？会不会遇到一些历史上著名的埃及人物，比如图坦卡蒙，或者克利奥帕特拉？我希望，这本书能够以一种既有知识性又不失趣味性的方式，展现古埃及的方方面面，无论是那些令人惊叹的建筑奇迹，还是那些充满智慧的古老传说。我期待着，它能带我踏上一段充满惊喜和感动的冒险旅程，让我在阅读的过程中，既能感受到古埃及文明的博大精深，也能体会到孩子身上那份对未知世界永不磨灭的好奇心。
评分《下课去埃及》这个书名，无疑是我近期阅读过的最富想象力和吸引力的标题之一。它如此简洁，却又如此富有张力，仿佛在瞬间就将我从繁忙的现实带入了一个充满神秘色彩的世界。我一直对古埃及文明情有独钟，那些关于金字塔、法老、神庙和象形文字的传说，总是让我着迷。而“下课去埃及”这个概念，更是将这份遥远的向往，与最寻常的校园生活巧妙地结合起来，带来一种“触手可及”的奇幻感。我迫不及待地想知道，作者是如何编织这个故事的。是怎样一个“下课”的瞬间，开启了主人公前往埃及的旅程？在这个过程中，会遇到哪些意想不到的事件？是惊心动魄的冒险，还是温馨感人的邂逅？我尤其好奇，主人公会以何种方式与古埃及的文化和人民产生联系。他/她是否会学习古埃及的语言，参与他们的日常生活，甚至卷入某个历史事件？我希望，这本书能够以一种独特而引人入胜的方式，展现古埃及的独特魅力，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能对那段辉煌的历史有更深入的了解。我期待着，这本书能带给我一次心灵的旅行，让我在字里行间感受到古埃及的神秘与智慧，也重拾孩提时代对世界那份纯粹的好奇与热爱。
评分当我初次看到《下课去埃及》这个书名时，一种奇特的化学反应就在我的脑海中产生了。它将“下课”这一日常生活中极具代表性的时间节点，与“埃及”这个充满了神秘、历史和异域风情的目的地巧妙地结合在一起，瞬间就点燃了我内心深处对未知和想象的渴望。我喜欢这种将平凡与非凡并置的叙事方式，它暗示着，在每一个看似普通的时刻，都可能隐藏着通往另一个世界的门扉。我脑海中开始构思各种可能性：也许，这是一个关于时间旅行的故事，主人公在某个放学瞬间，因为一个意外的发现，踏上了一段跨越千年的旅程；又或许，这是一个关于想象力的故事，主人公在放学后，沉浸在关于古埃及的书本中，他的想象力将他带入了那个遥远的国度，身临其境地体验着一切。我特别好奇的是，作者将如何处理这种“下课”到“埃及”的过渡，以及主人公在古埃及的所见所闻。他/她会遇到哪些有趣的人物，是古埃及的孩子，还是那些在历史书中赫赫有名的人物？他/她会如何应对在这个全新环境中所遇到的挑战？我期望这本书能够以一种充满童趣且不失历史厚重感的方式，向我展现古埃及的文明之美，以及一个孩子在探索过程中所展现出的勇气、智慧和友谊。我期待着，它能带给我一次身临其境的阅读体验，让我在字里行间感受到古埃及的独特魅力，也重拾那份对世界永不磨灭的好奇心。
评分当我第一次看到《下课去埃及》这个书名时，我的思绪就立刻被它吸引住了。它不仅仅是一个简单的标题，更像是一扇奇幻之门，开启了我对书中可能蕴含故事的无限猜想。试想一下，一个普通的放学时间，本应是孩子们回家休息或者玩耍的时刻，却因为某种不可思议的契机，主人公竟然“下课去埃及”了！这个概念本身就充满了童话般的色彩和冒险的张力。我忍不住开始构思：这个“下课”的时间点，是不是隐藏着什么特别的意义？它是否象征着一种摆脱日常束缚，进入全新世界的自由？而“去埃及”，这个目的地又意味着什么？是探索失落的文明，还是揭开历史的谜团？我非常好奇，作者是如何将一个孩子对古埃及的向往，与一次真实的“穿越”或“冒险”联系起来的。在这个过程中，孩子会遇到什么样的挑战？他/她会如何运用自己的智慧和勇气去克服困难？书中是否会融入一些关于古埃及历史、文化、宗教、艺术的知识？我希望，这本书能够以一种轻松有趣的方式，将这些知识巧妙地融入到故事情节中，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能增长见闻。我期待着，这本书能让我沉浸在一个充满惊喜和感动的旅程中，与主人公一同体验古埃及的神秘与辉煌。
评分当我初次瞥见《下课去埃及》这个书名时，一种奇妙的预感便油然而生。它并非直接宣告一个历史故事，而更像是一个充满诱惑的邀请，邀请读者跨越现实的界限，进入一个由想象力编织而成的奇幻世界。作为一名对古老文明，尤其是神秘而辉煌的古埃及文明有着浓厚兴趣的读者，这个书名无疑是精准地命中了我的“兴趣点”。“下课”这个词，本身就带着孩子气的稚拙和对日常的某种短暂逃离，而“去埃及”则瞬间将这种逃离升华为一次跨越时空的伟大旅程。我开始在脑海中描绘各种可能的故事情节：或许主人公是一个热爱历史的小学生，在一次普通的下课后，偶然发现了一个通往古埃及的秘密通道；又或者，这是一个关于梦想成真的故事，主人公对埃及的向往如此强烈，以至于在某个神奇的时刻，他的愿望得以实现。我最为好奇的是，作者将如何处理这个“下课”与“埃及”之间的过渡，以及主人公在古埃及的经历。他/她会遇见哪些有趣的人物？是睿智的法老，还是活泼的古埃及孩童？他/她又会如何应对在这个陌生国度可能遇到的挑战？我期待着，这本书能够以一种轻松而又不失深度的方式，将古埃及的文化、历史、神话巧妙地融入故事情节之中，让我仿佛亲身游历了一番那片古老而神秘的土地，也收获了关于勇气、友谊和探索的宝贵启示。
评分拿到《下课去埃及》这本书，首先吸引我的是它极具想象力的书名。这不仅仅是一本书，更像是一个邀请，邀请我去探寻一个平凡放学时间背后隐藏的非凡可能。我一直对那些能够将日常生活与奇幻冒险巧妙结合的故事情有独钟，尤其是当故事的主角是孩子的时候。孩子们看待世界的方式总是那么纯粹而直接，他们总能在最意想不到的地方发现乐趣和惊奇。所以，当我看到“下课去埃及”这个标题时，我立刻联想到的是，某个调皮捣蛋或者心思细腻的孩子，也许是因为一本古老的地图，也许是因为一句神秘的咒语，又或者仅仅是因为一个突如其来的奇遇，就这么踏上了前往古埃及的旅程。我好奇的是，作者将如何描绘这个孩子在陌生的古埃及所遇到的种种景象。他会是如何理解那些高耸入云的金字塔？他会对那些象形文字感到困惑，还是会因为它们背后蕴含的故事而着迷？他是否会遇到一些历史上的名人，比如建造金字塔的工匠，或者是在尼罗河畔生活的普通人家？更重要的是，这个孩子在这次旅程中，又会收获些什么？是对历史的全新认知，还是对自身勇气的发掘？我期待这本书能够带来一种耳目一新的阅读体验，让我在跟随主人公的脚步一同探索古埃及的同时，也能重新找回那份久违的童真和对世界的好奇。
评分终于有时间静下心来，翻开了《下课去埃及》。我原本对埃及的印象，还停留在小学课本里那些神秘的金字塔、狮身人面像，以及充满古老气息的尼罗河。这本书的标题本身就充满了吸引力，仿佛在说，这不仅仅是一次历史的回溯，更可能是一次跨越时空的冒险，一次在平凡的“下课”之后，就能抵达的奇妙旅程。我迫不及待地想知道，作者究竟是如何将一个孩子眼中世界的奇幻与古埃及的厚重历史巧妙地融合在一起的。我猜想，它可能描绘了一个小小的、充满好奇心的主人公，在放学后的某一个瞬间，因为一个偶然的发现，或是某种魔法的指引，突然穿越到了遥远的古埃及。在那里，他/她会遇到怎样的人物？是伟大的法老、聪明的祭司，还是普通的古埃及孩童？他们又会经历怎样惊心动魄的故事？书页翻动间，我仿佛能感受到热风吹过脸颊，听到远古的歌谣在耳畔回响。这本书的封面设计也颇具匠心，色彩鲜艳却不失沉稳，既有童趣的灵动，又不乏历史的庄重。我喜欢这种对比，它预示着书中一定充满了惊喜和反差。我已经准备好，在这趟“埃及之旅”中，将自己完完全全地沉浸进去，去感受那份属于孩子般纯粹的惊奇，以及那份对未知世界永不熄灭的渴望。我期待着，这本书能带给我一次身临其境的体验，让我仿佛亲眼见证那些在历史长河中闪耀的文明之光。
评分《下课去埃及》这个书名，就像一个来自远方的神秘召唤，立刻勾起了我内心深处对未知世界的好奇心。我一直着迷于那些能够跨越时间和空间的旅行故事，尤其当故事的主角是孩子时，那种纯真无邪的视角和勇敢探索的精神，总是能深深地打动我。这个标题暗示着，在每一个平凡的放学时刻，都可能隐藏着一段不平凡的旅程，一次通往古老埃及的奇遇。我开始想象，究竟是什么样的契机，让一个孩子得以“下课去埃及”？是偶然捡到的一张神秘地图，还是一本古老的魔法书？或者是，他们体内潜藏着某种与埃及古老文明的联系？我特别好奇的是，作者将如何描绘主人公在古埃及的所见所闻。那些宏伟的金字塔、神秘的狮身人面像、繁荣的尼罗河畔，在孩子的眼中会呈现出怎样的景象？他/她是否会遇到历史上的著名人物，或者与古埃及的孩子们建立深厚的友谊？我期待着，这本书能以一种生动有趣的方式，展现古埃及的社会生活、文化习俗以及宗教信仰，让我在享受故事的同时，也能对那个古老的文明有更深刻的理解。我希望，这本书能够带给我一次难忘的精神之旅，让我在字里行间感受到古埃及的魅力，也体会到孩子身上那种无畏的探索精神。
评分寒假作业
评分《下课就去埃及》，一部充满温馨，也充满惊奇，喜悦的小说。 有一群小伙伴陪伴，也有一位友好的老人相助，这就是与人交流的意义呀～ 友谊，也是人生的一大话题～ 还是想到樊登老师那句话：“如果能把世界上所有的好书都读一遍，那真的是一件幸福的事情。”
评分你如何对埃及历史习俗了解得足够深入，会做什么？有这样一群孩子每天下课变凑在一起玩这样的游戏。原本以为是个穿越小说，实则是个悬疑故事，惊心动魄。
评分你如何对埃及历史习俗了解得足够深入，会做什么？有这样一群孩子每天下课变凑在一起玩这样的游戏。原本以为是个穿越小说，实则是个悬疑故事，惊心动魄。
评分寒假作业
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