具体描述
小漁村來了年輕的女老師。
大石久子一身洋裝、踩著嶄新的腳踏車來到校門前，時髦的模樣引來村民的注目，以及閒言閒語。大石老師的班級僅有十二名學生，她認真記住他們的綽號、細心聆聽孩子的玩笑或煩惱。隨著大石老師的溫柔教誨，學生漸漸卸下心防，上課時總有二十四隻眼睛熱切望著她。
然而，平和的漁村生活之外，戰爭一步步逼近。學校上下瀰漫起詭譎的氣息，男學生自願加入軍隊，老師也被強迫實行愛國教育。每個人原本應該是使盡全力振翅探索世界的天使，卻即將沾染塵土，遇見未知的哀傷……
十二個孩子的眼瞳，在逗趣中瞧見殘酷，在悲傷中感受溫情。戰後女流作家壺井榮，以她獨有的視角，用溫柔的筆憤怒地控訴戰爭。一九五四年由木下惠介導演改編電影，是六十年來公認為日本影史最偉大電影之一。《二十四隻瞳》為未來的孩子祝禱著，是一盞永不熄滅的的燈火。
作者简介
壺井榮
一八九九年出生於香川縣小豆郡（現在的小豆島町），本名為岩井榮。年幼時父親破產，經濟陷入困難，壺井榮一邊負擔家計，同時憑第一名的成績，自小學、中學畢業。
一九二五年，壺井榮前往東京，與詩人壺井繁治結婚。在丈夫的交友影響下，她結識許多文學家友人如林芙美子、宮本百合子、佐多稻子，受到周遭文士的薰陶，開始執筆寫作。一九二八年，壺井榮投稿自傳散文〈共產文人之妻的日記〉至《婦女界》雜誌徵文比賽，獲得入選。在這之後，她也「壺井豐子」的名義在雜誌發表小說，但並未正式以作家身分出道。直到一九三六年，佐多稻子推薦她讀坪田讓治的《風中的孩子》，並建議她為孩子撰寫兒童文學，才令壺井榮決心寫作。她於一九三八年正式以作家身分發表第一篇小說作品〈蘿蔔的葉子〉，在宮本百合子的力薦下，原本預定刊登於《文藝春秋》雜誌，後來刊載於隔年發行的《文藝》雜誌。一九四一年，短篇小說集《曆》獲得第四屆新潮社文藝獎；一九五二年，《坡道》、《沒有母親的孩子與沒有孩子的母親》獲得第二屆藝術選獎文部科學大臣獎；一九五五年，短篇小說〈風〉獲得第七屆女流文學獎。
壺井榮的作品也多次改編為電影、電視劇。《沒有母親的孩子與沒有孩子的母親》改編為電影；《明天的風》改編為電視連續劇，由日本放送協會播出。反戰名作《二十四隻瞳》更九度改編為影劇作品，其中以一九五四年木下惠介導演改編的電影最廣為人知，並奉為日本影史上最偉大的電影之一，是長存於日本人民心中的經典。
一九六七年六月二十三日，壺井榮因氣喘發作逝世，享年六十七歲。在她去世後，香川縣政府於一九七二年設立壺井榮文學獎，鼓勵後起的兒童文學創作者，也為紀念這位傑出的作家。
目录信息
導讀 她雙眼的凝視：《二十四隻瞳》的經典意義
一 小石老師
二 魔法之橋
三 白米五合，豆子一升
四 離別
五 花畫
六 月夜之蟹
七 展翅
八 層層疊疊
九 愛哭鬼老師
十 在某個晴天
壺井榮年表
日本近代文學大事記
作者簡介
· · · · · · (收起)
读后感
文/文小妖 2013年，由松下奈绪主演的电影《二十四只眼睛》在日本上映。这部被多次翻的电影改编自日本女作家壶井荣的同名长篇小说。 《二十四只眼睛》的故事跨越二战前后，这是一个令人痛苦的黑暗时代，然而小说中始终洋溢着一种温馨，这温馨来自于大石老师和十二...
评分一场战争的意义，在教科书上往往会被几行文字加以呈现。然而事实上，任何文字，其实都很难对战争的罪恶进行“全面控诉”——它之于个人是终结性的、令人绝望的，并且它的恶质，从不会随一场战争的“圆满解决”而消弭。文字的意义充其量是哀悼——但那已经是很重要的事情了。 ...
评分文/吴情 《左传》写道，“国之大事，在祀与戎。”诸侯争霸的年代里更是如此。古罗马也有一句著名谚语，“战争是万物之父。”直接点出了战争在破除旧格局之外、建立新秩序的“创生”功能。然而，战争是一朵“恶之花”，有着巨大的杀伤力和摧毁力，一旦开放，便会将文明...
评分文/吴情 《左传》写道，“国之大事，在祀与戎。”诸侯争霸的年代里更是如此。古罗马也有一句著名谚语，“战争是万物之父。”直接点出了战争在破除旧格局之外、建立新秩序的“创生”功能。然而，战争是一朵“恶之花”，有着巨大的杀伤力和摧毁力，一旦开放，便会将文明...
评分文/吴情 《左传》写道，“国之大事，在祀与戎。”诸侯争霸的年代里更是如此。古罗马也有一句著名谚语，“战争是万物之父。”直接点出了战争在破除旧格局之外、建立新秩序的“创生”功能。然而，战争是一朵“恶之花”，有着巨大的杀伤力和摧毁力，一旦开放，便会将文明...
用户评价
当我第一次看到《二十四隻瞳》这个书名时，我脑海中立刻涌现出许多画面。我把它想象成一部电影，每一帧都由一双眼睛的主视角构成，串联起一个完整的故事。这或许是一个关于童年的故事，孩子们用清澈的眼睛打量着这个复杂的世界，他们的纯真与好奇，他们的无知与勇敢，都将在这本书中得到淋漓尽致的展现。我期待书中能够有许多细腻的情感描写，孩子们之间的友谊，他们对师长的依恋，他们对未知的好奇，都将通过这些“瞳”被生动地呈现出来。我尤其想知道，这“二十四隻瞳”所看到的，是怎样的世界？是美好的，还是残酷的？是充满希望的，还是带着淡淡的忧伤？我希望作者能够以一种温柔而又深刻的笔触，描绘出孩子们眼中的光芒，以及他们对生活的独特理解。这本书，在我看来，就像是一幅用眼睛绘制的画卷，每一个眼神，都蕴含着一个故事，一种情感，一段人生。
评分《二十四隻瞳》这本书，光是书名就足以勾起我强烈的好奇心。它不像那些直抒胸臆的书名，而是带着一种含蓄而神秘的美感。“二十四隻瞳”，二十四双眼睛，它们看到了什么？又被什么所凝视？这不禁让我联想到许多画面：可能是某个时代的缩影，一群孩子用纯真的目光打量着这个世界；也可能是一段流逝的岁月，二十四双眼睛见证了人生的起起伏伏，喜怒哀乐。我迫不及待地想要翻开书页，看看作者究竟为我们描绘了怎样一幅由“瞳”构成的世界。我脑海中浮现出的是一群孩子，他们也许来自不同的背景，有着各自的梦想和烦恼，但他们的眼睛里都闪烁着同样的纯真与光芒。他们眼中的世界是怎样的？是五彩斑斓，还是带着淡淡的忧伤？他们如何看待周遭的环境，如何与身边的人互动？我想，作者一定通过这“二十四隻瞳”，为我们呈现了一幅生动的人物群像，让我们能够窥探到隐藏在这些眼睛背后的丰富情感和复杂人生。我特别期待书中关于孩子们之间情感的描写，他们的友谊，他们的争执，他们共同成长的点点滴滴，都将是书中浓墨重彩的一笔。
评分《二十四隻瞳》，这个名字带着一种古老而又诗意的韵味。我脑海中勾勒出的，是一幅充满怀旧气息的画面，也许是某个年代，一群孩子在山村里，或者在小镇上，用他们那双双好奇的眼睛，观察着周遭的一切。我期待这本书能够描绘出一种质朴而又温暖的情感，关于孩子们的纯真，关于他们的友情，关于他们与自然，与土地的连接。我好奇作者会如何通过这“二十四隻瞳”，展现那个时代的风貌，那些细微的社会变迁，那些人与人之间的情感羁绊。我希望这本书能够带给我一种宁静而又深刻的阅读体验，让我仿佛置身于那个年代，感受着孩子们的喜怒哀乐，体会着他们成长的点滴。我喜欢这种带着画面感的名字，它让我对书中的内容充满了无限的想象。我期待这本书能够像一首悠扬的歌，在我的心中久久回荡，唤醒我内心深处最柔软的情感。
评分这本《二十四隻瞳》，我是在一个偶然的机会下被它的封面吸引的。那是一种非常朴素却又极富张力的设计，简单地用一种柔和的色调勾勒出几双眼睛的轮廓，却仿佛能穿透纸面，直抵人心。我当时就在想，这究竟是一本怎样的书，才能让作者选择这样一个充满意象的书名，并用如此简洁而又深刻的视觉语言来呈现？我脑海中立刻联想到了那些被时代洪流裹挟下的个体，他们的命运，他们的选择，他们的坚持。也许“二十四隻瞳”代表着一个特定的群体，他们在某个特殊的历史时期，用自己的方式去观察、去感受、去表达。我好奇作者会如何将这二十四双眼睛的故事串联起来，它们之间是否存在着某种微妙的联系，或者仅仅是平行时空中各自独立的叙事？我期待书中能够描绘出那个时代的独特气息，包括它的风土人情，它的社会变迁，以及在这样的背景下，人们如何维系自己的尊严和希望。我想，这不仅仅是一本书，更像是一扇窗，透过它，我们可以看到历史的某个侧面，听到那些被遗忘或被忽略的声音。
评分《二十四隻瞳》，这个名字在我耳边盘旋了许久。它给我的第一印象，是一种细腻入微的观察，一种对生命细枝末节的关注。我常常觉得，一个人的眼睛，是心灵最直接的反映。而“二十四隻瞳”，这数量上的叠加，预示着一个庞大而复杂的叙事。我猜想，作者并非只是简单地描绘二十四个独立的人物，而是试图通过这二十四双眼睛，折射出某种更宏大的主题。或许是关于成长，关于失去，关于理解，关于和解。我期待在书中看到，每一个“瞳”背后都有一个鲜活的灵魂，有他们的故事，有他们的困惑，有他们的挣扎。我希望作者能够用一种富有感染力的方式，让我们体会到那些眼睛里流淌的情感，无论是喜悦的泪水，还是悲伤的叹息。我尤其好奇，在这些眼睛的对视中，是否会碰撞出一些意想不到的火花，是否会催生出一些深刻的思考。我希望这本书能够引发我对自己内心世界的审视，也能够让我以一种更宽广的视角去理解他人。
评分質而不俚。
评分“战争的可怕在于不仅无端消耗战士的生命，还在于灌输给孩子不珍惜生命，以政治口号与军国思想取代生命的基本价值与尊严。”
评分好像有好多影片都是改編自這本書
评分海岬之村的孩子天真單純，沒想到自己置身於時代的洪流中，歷史在他們料想不到的地方建構出來。 斷斷續續終於把壺井榮的二十四隻瞳讀完 後勁最強莫過於戰爭後僅存的學生們和老師重聚。磯吉失明卻記牢著大松下照片當年的位置。益野唱著春日高樓花宴開，杯觥交錯落影來，當年唱這首夢想成為歌手。戰爭的襲來，如今幾乎人事全非。
评分好像有好多影片都是改編自這本書
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