具体描述
《教育学文丛·全球化背景下基础教育改革比较研究》着重探讨当代全球化对基础教育的教育体制、教育内容、教育形式的影响以及各国为此而做出的应对，即在这几个方面冠以“迎接全球化挑战”或“适应全球化时代”之名的基础教育改革。在探讨时采用国际比较的方法，评述各国基础教育应对全球化挑战的改革举措，分析其中的利弊得失，并以此作为参照框架反观我国有关的基础教育改革，试图为我国在当代全球化条件下怎样进行基础教育改革提供有益的借鉴或启示。
作者简介
方彤，1954年出生于北京，1982年毕业于武汉水利电力学院英语专业，获文学学士学位，毕业后任华北电力学院教师。1987年毕业于华中师范大学比较教育专业，获教育学硕士学位。现任华中师范大学教育学院教授，硕士生导师，主要从事比较教育方面的教学和研究。
曾主持、参与多项省部级科研课题并取得相应的科研成果，独立或参与撰写和翻译了多部学术专著，如《瑞典基础教育》、《全面课堂管理》、《学生学习合作分析》、《教育性评价》、《问题导向学习在课堂中的应用》、《关于美国教育改革的讲演》、《百川归海——教育分流研究与国民教育分流意向调整》、《中外学位与研究生教育史》、《外国教育实验史》等，公开发表论文70余篇。
目录信息
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读后感
用户评价
我抱着一种探索未知的好奇心，开始了对《全球化背景下基础教育改革比较研究》的阅读之旅。我深知，教育的改革并非一蹴而就，而是充满着曲折和挑战，尤其是在全球化这个宏大的背景下，各国面临的困境和采取的策略想必大相径庭。我尤其关注书中对于“比较”这一核心方法的阐述。我想知道，作者是如何选择研究对象，又依据哪些标准来进行比较的？是通过宏观层面的国家政策对比，还是微观层面的课堂教学实践分析？我期待书中能够呈现出一些鲜活的案例，例如，在教育公平问题上，不同国家是如何在全球化背景下试图缩小教育差距的？是强调普及性教育，还是更加注重个性化发展？在教师专业发展方面，是否有一些跨国界的合作和交流，正在推动着教师队伍的整体素质提升？我希望通过这本书，能够更清晰地认识到，在全球化带来的机遇与挑战面前，各国基础教育改革的共性与差异，并从中汲取有益的经验，为我们自己国家的教育发展提供一些启示。
评分读到《全球化背景下基础教育改革比较研究》这个书名，我脑海中立刻浮现出无数关于教育的画面。我一直坚信，基础教育是塑造一个民族未来的根基，而全球化则像一股强大的力量，正在深刻地改变着这一切。我渴望了解，当世界变得越来越小，信息传播越来越快的时候，不同国家的基础教育在课程设计、教学方法、师资培养、学校管理等各个层面，究竟发生了哪些引人注目的变化？是否有国家在改革中，更加注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，以应对复杂多变的未来？我希望这本书能为我揭示出，在教育公平、教育质量等关键议题上，各国是如何在全球化的大背景下，进行探索和尝试的。是选择更加开放的市场化教育，还是更加强调政府的宏观调控？在阅读过程中，我期待能够跟随作者的笔触，仿佛置身于世界各地的课堂，亲身感受不同教育理念的碰撞与融合，从而获得一些关于教育改革的深刻启示。
评分作为一名对教育发展充满好奇的普通读者，我怀揣着对知识的渴望，翻开了这本《全球化背景下基础教育改革比较研究》。我希望能够在这个日新月异的世界里，找到一些关于基础教育发展的脉络和方向。全球化这个词本身就带着一种宏大叙事的色彩，而基础教育又与每一个普通家庭息息相关。我希望能在这本书中看到，当全球化的浪潮扑面而来时，不同国家的基础教育是如何被重塑的？比如，在科技飞速发展的今天，信息技术的应用是否正在改变着传统的教学模式？“互联网+教育”这样的概念，在不同国家的基础教育实践中，又呈现出怎样的面貌？是否有些国家已经走在了前面，他们的经验值得我们学习？同时，我也很好奇，在全球化背景下，如何才能在培养具有国际视野的学生的同时，又不至于让他们迷失了自身的文化根基？如何平衡普适性的知识传授与本土文化的传承？这本书能否为我们揭示出这些深层次的联系，并提供一些前瞻性的思考，让我对未来基础教育的发展多一份理解和期待，这是我非常看重的一点。
评分这本书的标题《全球化背景下基础教育改革比较研究》本身就勾起了我极大的兴趣。我一直认为，教育是国家发展的基石，而基础教育更是影响深远的环节。在全球化浪潮席卷的今天，各国之间的联系日益紧密，教育理念和模式的交流也愈发频繁。我想了解的是，这种全球化是如何深刻地影响着不同国家的基础教育改革的？书中是否探讨了教育体制的“趋同”与“异质”，即在学习借鉴他国先进经验的同时，如何保持和发扬自身独特的教育文化传统？我特别期待能够看到一些具体的案例分析，例如，在课程设置、教师培养、教育评价等方面，不同文化背景下的国家是如何应对全球化带来的挑战和机遇的。是选择更加注重标准化考试，还是更强调培养学生的批判性思维和创造力？是倾向于统一的教学大纲，还是鼓励地方性的课程创新？这些都是我在阅读前非常好奇的问题，希望这本书能够提供一些深刻的洞察和有价值的参考，帮助我们理解在全球化背景下，基础教育改革的复杂性和多维度性。
评分这本书的标题《全球化背景下基础教育改革比较研究》一下子就抓住了我的眼球。我一直认为，教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造，是为未来社会培养合格公民的关键。在全球化日益深入的当下，各国教育体系都在面临着前所未有的变革。我想了解，这种变革的驱动力究竟是什么？是经济发展的需求，是科技进步的推动，还是国际社会对人才培养的新期待？我特别想知道，在基础教育阶段，如何才能更好地培养学生的跨文化理解能力和沟通能力？是否有一些国家已经在课程设置上进行了创新，加入了更多关于国际事务、不同文明的教育内容？同时，在全球化背景下，教育的“国际化”与“本土化”之间如何找到平衡点？我担心过度地强调国际化，可能会让我们的下一代失去民族的特色和文化认同。这本书能否为我们提供一些关于如何在保持教育的普适性的同时，又能够坚守文化根脉的思考，是我非常期待的。
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