傑弗裏·M·伍德裏奇,密歇根州立大學經濟學特聘教授,1991年以來一直在該校任教。1986—1991年,伍德裏奇博士曾擔任麻省理工學院的經濟學助理教授。他於1982年在加州大學伯剋利分校獲得計算機科學與經濟學學士學位,並於1986年在加州大學聖迭戈分校獲得經濟學博士學位。伍德裏奇博士曾在國際知名期刊上發錶學術論文30多篇,參與過多部著作的寫作,他還是《橫截麵與麵闆數據的計量經濟分析》一書的作者。他的獲奬項目包括:斯隆(Alfred P Sloan)研究奬,《計量經濟理論》的Plurla Scripsit奬,《應用計量經濟學雜誌》的斯通(Richard Stone)爵士奬,以及在MIT三次獲得研究生教學年度優秀教師奬。他還是計量經濟學會和《計量經濟學雜誌》的資深會員。
其實主要內容就是Multiple Regression Analysis。內容經典,聽說是國內許多經濟係的課本。 理論性偏強,不夠實用化。不過從另一方麵來講,範例講的都比較明白。 強烈推薦附錄裏關於“如何做實證研究”的指南文章。完全是DIY研究的完整的to do list啊!以後做研究就照著這上麵...
評分 評分 評分適閤中級水平的書,是經濟學領域較好的教材,但不是最好的教材,好的教材很多。其他學科的相關教材也很好。 第四版閹割瞭很多內容,國內的齣版商無恥的很,而且字很小,印刷質量很一般。和國外的印刷質量比起來,差彆太大。建議網上搜電子版的看或者買第三版。 建議先看一些入...
這本書的習題部分簡直是對讀者的智力侮辱。設計得極其乏味且缺乏實際操作性,完全是教科書式的、脫離實際案例的數值計算練習。舉個例子,書中大量的練習要求讀者手動計算一個隻有三組觀測值的迴歸方程的殘差平方和,這在現代經濟學分析中幾乎是毫無意義的勞動。更令人不解的是,它幾乎完全忽略瞭使用主流統計軟件(如Stata、R或Python)進行實際操作的環節。作為一本“入門”教材,本應著重培養學生將理論模型應用於真實世界數據的能力,但這本書卻停留在紙筆計算的遠古階段。我必須自己去網上尋找配套的真實數據集,並用軟件來驗證書中的概念,這大大增加瞭學習的額外負擔,也使得學習過程變得枯燥乏味,完全喪失瞭實踐的樂趣和必要的技能訓練。
评分這本《Introductory Econometrics》的排版設計簡直是一場災難。紙張的質感粗糙得讓人懷疑是不是從舊貨市場淘來的,油墨似乎總也乾不透,翻頁時總能聞到一股淡淡的化學氣味,讓人聯想到一些廉價的印刷品。更彆提封麵那俗氣的配色和過時的字體,完全沒有一本嚴肅的經濟學教材應有的莊重感。內頁的圖錶和公式更是令人抓狂,綫條模糊,數據點混在一起,有時候甚至需要藉助放大鏡纔能分辨齣那些變量是$X$還是$eta$。更要命的是,書中的排版邏輯混亂,章節之間的過渡生硬,仿佛是把幾篇獨立的講義隨意拼湊在一起。當你試圖跟上作者的論證思路時,這種糟糕的物理呈現無疑是雪上加霜。我花瞭大量時間去適應這種閱讀體驗,但最終還是感到沮喪——畢竟,嚴肅的學習需要一個與之匹配的載體,而這本書顯然沒有做到這一點。它給人的感覺是,內容或許尚可,但製作方在“如何讓讀者閱讀”這個問題上完全失職。
评分我對本書在理論深度上的處理感到非常失望。作者似乎試圖用一種過於簡化的、近乎膚淺的方式來介紹計量經濟學的核心概念,結果導緻瞭許多關鍵的直覺和背後的數學邏輯都被犧牲瞭。例如,在處理異方差性(Heteroskedasticity)時,講解停留在瞭“存在問題,需要使用穩健標準誤”的層麵,但對於為什麼會産生異方差,它對估計量效率的影響機製,以及不同修正方法(如WLS)的適用場景,書中幾乎沒有深入探討。讀完相關章節後,我感覺自己就像是學會瞭照著菜譜做一道菜,卻完全不明白烹飪的基本原理。這種“知其然不知其所以然”的狀態,對於希望建立紮實計量基礎的讀者來說是緻命的。教材的職責是引導讀者理解“為什麼”,而不僅僅是告知“是什麼”,這本書顯然在這方麵嚴重失分。
评分作者在案例選擇和數據應用的視角上顯得極其狹隘和過時。全書引用的例子大多集中在宏觀經濟學的固定套路——通貨膨脹與失業率的簡單迴歸,或是GDP增長與投資率的關係。這些案例雖然經典,但缺乏時代感,與當前計量經濟學研究熱點(如因果推斷、麵闆數據處理、微觀計量應用)嚴重脫節。我期待看到更多關於政策評估、金融市場分析或行為經濟學中的計量應用實例,這些纔是當代經濟學研究的前沿陣地。這本書給人的感覺就像是在翻閱一本二十年前的教材,對近年來計量方法論的重大進展(比如DID、斷點迴歸等)輕描淡寫,甚至完全避而不談。這種保守的處理方式,使得讀者在麵對真實的研究問題時,會發現所學知識儲備嚴重不足,無法跟上學術界的發展步伐。
评分關於計量經濟學理論的推導過程,這本書的處理方式讓人感到極其不連貫和跳躍。作者似乎預設瞭讀者已經具備瞭紮實的綫性代數和概率論基礎,但對關鍵的推導步驟,比如證明OLS估計量的無偏性或漸近正態性時,常常是直接跳過瞭中間環節,或者用模糊不清的數學符號草草帶過。例如,在涉及矩陣代數的部分,對$X'X$的逆矩陣的討論可以突然轉嚮,而讀者甚至沒有被清晰地告知矩陣的維度信息和具體含義。這種教學法極大地考驗瞭讀者的自學能力,對於那些希望真正理解統計推斷底層邏輯的初學者而言,無疑是設置瞭重重障礙。我不得不頻繁地查閱其他高等統計學教材來填補這些概念上的真空,這嚴重打斷瞭閱讀《Introductory Econometrics》的連貫性,使得學習效率大打摺扣。
评分巨多巨好的例子
评分隨手一標 準備麵試想拿齣來看看 一翻OLS全是scalar notation 不禁老淚縱橫頓感時光飛逝啊!
评分巨多巨好的例子
评分巨多巨好的例子
评分古紮拉蒂的還是好一些。。。強烈建議看那一本教材。。。
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