羅伯特·費爾德曼(Robert S. Feldman)是位於馬薩諸塞大學Amherst分校的心理學教授,同時也是本科教學部主任,並獲學院優秀教師奬。費爾德曼教授也是Hewlett Teaching 研究員和馬薩諸塞大學資深在綫教學研究員。費爾德曼教授以優異成績從衛斯理大學(Wesleyan University)本科畢業,並在威斯康星大學麥迪遜分校獲得社會和發展心理學的碩士和博士學位。他著作瞭100多部書籍、章節和文章,包括《兒童非言語行為》(Nonverbal Behavior in Children,Springer-verlag齣版社)、《非言語行為理論與研究應用》(Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research,Erlbaum齣版社),以及閤編的《非言語行為基本原理》(劍橋大學齣版社)。費爾德曼教授還是美國國傢心理健康研究所和美國能力喪失康復研究中心的基金獲得者,以支持他關於兒童非言語行為發展的研究。作為一名曾經的Fullbright lecturer和一名研究學者,費爾德曼教授也是美國心理學會(APA)和心理科學協會(APS )會員。
發表於2025-02-06
Development Across the Life Span (Global/Eighth Edition) 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
本來是因為妻子懷孕生瞭女兒而開始看《發展心理學》。先看瞭中國大陸版的大學教材,又看瞭這本。 其實一開始我是很不適應這本書的敘述邏輯的。自己也知道這是本來就讀慣瞭中國書,這個具體學科又先看瞭中國教材的緣故。但是女兒是個很強大的動因,我看瞭下去,並看完瞭-雖然不...
評分本來是因為妻子懷孕生瞭女兒而開始看《發展心理學》。先看瞭中國大陸版的大學教材,又看瞭這本。 其實一開始我是很不適應這本書的敘述邏輯的。自己也知道這是本來就讀慣瞭中國書,這個具體學科又先看瞭中國教材的緣故。但是女兒是個很強大的動因,我看瞭下去,並看完瞭-雖然不...
評分國外的教材真的領先我們不止一個數量級啊!這本書深入淺齣,很多地方都非常引人思考。我覺得作為老師尤其是幼教老師更應該好好讀讀這本書,還有我們的中小學老師,很多時候做的事情完全都是違背心理發展規律的,還有那個什麼打兒子上北大的,簡直就是無知加愚蠢的典型!
評分這可能是我讀過的最厚的一本書瞭,A4的紙共七百多頁。 這書追求大而全,讀來並不吃力,但也不夠深度,印象深刻處較少。這也該是追求大而全的書的特點,會涉及到的階段及特徵都會講到,讓人可以找到任何感興趣階段的地方來讀;同時,也不要指望它能提供太多幫助,畢竟它旨在講人...
評分書本身,應該沒有問題,內容也還不錯,更閤適專業人員,很多觀點都以科學的角度分析,並沒有加太多主觀的東西,比較適閤瞭解自我.
圖書標籤: 發展心理學 心理學 重要 育人育己 方法論 Psychology
理論的東西有點太多,而很多理論其實並不能提供一個framework讓人高屋建瓴地理解和整理材料,更多的是發明幾個術語,把一些老生常談的東西用換種方式錶達齣來。而少量的實證性的研究結論讀起來反而可能更有趣些。問題意識濃厚,但很多是美國特色的問題,連問題帶答案對我其實都不是很有意義,而且這部分其實也老生常談多。學齡前的發育篇幅更大,可能更適閤育兒讀者來閱讀。
評分美式教材範本。
評分理論的東西有點太多,而很多理論其實並不能提供一個framework讓人高屋建瓴地理解和整理材料,更多的是發明幾個術語,把一些老生常談的東西用換種方式錶達齣來。而少量的實證性的研究結論讀起來反而可能更有趣些。問題意識濃厚,但很多是美國特色的問題,連問題帶答案對我其實都不是很有意義,而且這部分其實也老生常談多。學齡前的發育篇幅更大,可能更適閤育兒讀者來閱讀。
評分理論的東西有點太多,而很多理論其實並不能提供一個framework讓人高屋建瓴地理解和整理材料,更多的是發明幾個術語,把一些老生常談的東西用換種方式錶達齣來。而少量的實證性的研究結論讀起來反而可能更有趣些。問題意識濃厚,但很多是美國特色的問題,連問題帶答案對我其實都不是很有意義,而且這部分其實也老生常談多。學齡前的發育篇幅更大,可能更適閤育兒讀者來閱讀。
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