第一章!消除隔閡!搭建橋梁D
二戰後的科技政策U
難題的研究與對策V
DRVO年的貝爾實驗室Q
將時間推進到BCDQ年O
更全麵的研究視角DC
第二章!科學研究與工程研究的分界綫DV
知識界限和教育機構DO
界限-分類和定義DT
物理學和電氣工程學的麥剋斯韋方程組DR
第三章!
+基礎研究"應用研究,二分法!!!綫性模型的不足BB
基礎研究"應用研究"産品開發"市場擴散與部署BU
萬尼瓦爾'布什和.科學!無止境的前沿/
BV
工程學和二戰勝利BQ
其他語境中的綫性模型BO
重新審視因果關係的方嚮BT
超越綫性模型BR
理解科學和技術的新視角UB
'
第四章!
+基礎研究,與+應用研究,名稱的起源UQ
+研究,術語的變化"
DTTCWBCCC
#
UE
純粹科學UO
應用科學UT
工業研究UT
基礎研究與應用研究UR
研究分類與研究現實之間的掙紮VC
美國偉大實業傢的政策主導優勢VD
.科學!無止境的前沿/中的三條原則VQ
適當畫綫VO
第五章!發明!發現循環模型VR
諾貝爾奬得主和工業實驗室QO
工業研究與固態物理學QR
從磁分子束到核磁共振EB
學術領域和工業領域中的核磁共振研究者EE
實踐中的發明)發現循環模型EO
第六章!製度文化的重要性!!!以貝爾實驗室為例OD
貝爾實驗室和諾貝爾奬OB
貝爾實驗室文化史剪影OQ
貝爾實驗室的科研文化要素TD
失敗的自由和等待成功的耐心TB
協作)))主要的互動模式TU
競爭)))實現個人抱負的主要模式TV
與同行緊密互動TQ
行政領導從內部選拔TQ
平等主義的精英管理製度TT
在招聘-晉升和復審中$優秀是一種美德RC
製度結構和研究原則的相互作用RD
(
發明與發現!!!反思無止境的前沿
對製度研究文化的反思RV
第七章!設計徹底創新的研究機構RO
加州大學聖芭芭拉分校"
J6:K
#
RT
卡弗裏理論物理研究所RR
加州大學聖芭芭拉分校工學院DCB
如何在J6:K創建工學院DCV
作為閤作研究機構的J6:K DCO
設立共享的設施和資源DCR
穩健的招聘和晉升係統DDC
長期戰略性思維DDD
外部力量DDD
珍妮莉婭研究學院!針對研究的實驗DDU
建立閤作研究機構DDE
建立一個精英機構DDT
最佳行政支持DBC
資源共享DBD
聚焦於競爭優勢DBB
與相關組織建立聯係DBV
卓越研究的共同要素DBQ
第八章!徹底重構科技政策的必要性DBO
教育$理論與實踐DBR
從國傢層麵反思科學和技術政策DUD
構建多學科的研究環境DUU
第九章!如何推進科技政策DUT
建議D
!開發新語言DUR
建議B
!重構研究環境DVC
)
目!!錄
建議U
!建立科技政策分析的新框架DVU
附錄%
!人名對照一覽錶DVQ
附錄&
!機構名稱一覽錶DQD
附錄'
!縮略詞一覽錶DQU
附錄(
!專業詞匯一覽錶DQE
後記DED
· · · · · · (收起)