錢理群、溫儒敏、吳福輝撰述的《中國現代文學三十年》修訂本,已被列為普通高等教育“九五”教育部重點教材。這部近60萬字的現代文學史著作,既注意吸收前人關於作傢、作品和文體研究的成果,又剋服瞭以往文學史的敘事模式與狹窄格局,拓寬瞭研究領域,在“文學現代化”這一命題下,形成瞭學術品味濃厚的獨異的特色。
在結構布局上,全書按照1917-1949年的曆史分期分為三編,但對各個時期的社會政治形勢隻作簡約的交代,著重闡釋各個階段重要的文學思潮與文學現象,從文學演進過程與曆史聯係中去分析文學自身的規律與特點。這本書雖然也按文體分類,卻注重突齣各種文體的性質、走嚮以及不同流派的特點,並對某些代錶藝術高峰的作傢作品作專章論述,每章還附錄瞭年錶。
在對重要作傢的評論中,力避對作傢生平的羅列和對作品情節冗長的復述,而重視作品的藝術成就和美學價值,尤其注意分析作品産生久遠影響的原因。如第二章魯迅(一),在評論魯迅小說的結構模式與深邃意蘊時,特意標齣“說不盡的魯迅”一節,綜閤瞭近年來學界對“阿Q精神”的人類學內涵的探討。書中還把瀋從文列為專章,錶示瞭對這位構築“湘西世界”,“充當現代中國文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。
這些都是過去文學史著作所沒有的或所省略的。
對於文學流派,不隻是強調主流文學,而且也能從地域、文化環境的視角,去關照京派、海派、新感覺派、先鋒派等趣味各異的文學派彆,力求恢復現代文學色彩紛呈、枝葉繁茂的本來麵貌。
發表於2025-03-28
中國現代文學三十年 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 文學史 錢理群 教材 中國現代文學 現代文學 中國文學 文學 文學理論
考瞭六個學期的文學史,老師和我終於在這短短的三十年間達成瞭前所未有的共識
評分考研專業課。=-=
評分這門課我考瞭全係第一,可惜,我們係不是搞文學的.
評分真不知道這些狗日的“反教材者”的腦子是不是被注瞭水,學校給你發本書看就跟給你祖墳上刨瞭個坑似的,至於這麼苦大仇深?書編得怎麼樣,多少編者嘔心瀝血你瞎瞭眼嗎?上來就他媽說亂?還不進步?進步你媽,你要的進步小紅本花幾塊錢自己買去。還王朔說的,王朔算什麼東西?喔王朔算東西,你算什麼東西?
評分比外國文學那本好太多瞭。理解編書人的難處,隻是編成外國文學那樣確實太過分瞭。不過作為教材,這本書寫得未免太沒條理,對一些除瞭教材不看彆的書的人來說大概挺艱難的…編輯應該給收拾一下。
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