第一部分　“幼儿教师反思能力培养研究”研究概述 一、问题的提出 （一）研究背景 （二）国内外研究现状 二、研究目标与内容 （一）研究目标 （二）研究内容 三、研究方法与步骤 （一）研究方法 （二）研究步骤 四、研究结果 （一）教师反思水平现状与存在的问题 （二）反思涵特征与影响因素 （三）提高教师反思意识与能力的教育策略 （四）为教师反思能力形成提供支持保障的幼儿园管理策略 五、研究效果与启示 （一）研究效果 （二）研究启示第二部分 教师反思的实践探索 一、对教学活动的反思 科学活动：花的一生 美术活动：神奇小精灵 语言活动：小雨点 科学活动：磁铁 音乐活动：摇篮曲 科学活动：风 美术活动：有趣的脸谱 语言活动：不鼹鼠过新年 科学活动：沙子 音乐活动：恰恰恰 科学活动：蚂蚁王国探秘 科学活动：活起来的天气预报 体育活动：青蛙妈妈和小青蛙 体育活动：小小探险者 音乐活动：时钟店 美术活动：拉手小人变变变 科学活动：蒜宝宝泡在水里会怎样 语言活动：美丽的春天 社会活动：与盲人阿姨的亲密接触 科学活动：有趣的泡泡 科学活动：沉浮 二、对游戏活动的反思 积木区里的故事 小超市活动 各种各样的桥 有趣的滚珠玩具 给娃娃家定规则 喂毛毛虫 漂亮的万花筒 需要我帮忙吗？ 我是检票员 三、对生活活动的反思 老师生气了 小花儿碰碰头 老师，我想…… 玩具撒了一地之后 爱弄湿头发的阿青 老师，你别这样好吗？ 小水壶 排队 对话：老虎，到底是温顺的，还是凶猛的？ 四、对个性化教育的反思 调皮鬼淘淘 爱发脾气的伦伦 行为突变的郝郝 规则意识差的陈陈 缺乏自信的牛牛 分离焦虑严重的乐乐 具有攻击行为的大宝 不愿来园的墨墨 渴望关注的昊哲 慢动作的昕昕 逆反的小裴 失落的鹏鹏 默默无闻的生生参考文献
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