本书围绕“吕型伟见证中国教育30年”这一主题，邀请著名专家和学者历时地探讨中国教育30年，并共时地联系目前教育体系和现状，可谓融学术性、知识性与实践性于一体。

目录吕型伟：见证中国教育30年

改革开放30年教育重大事件

改革开放30年教育隽语选

永久的纪念

上海市基础教育办学条件的现代化建设

尊师重教谱新篇

新时期教育关键词中的价值观轨迹

关于“师道尊严”

随笔（两则）

由语文教师撕毁《哈利·波特》谈起

“两纲”教育对学校德育体系整体建设的贡献

政治教学和以人为本理念

从“汉语热”看留学生的心理问题．

把新的教学理念带进数学课堂

形成性评价在任务型英语教学中的运用

DIS物理实验教学之优势

“学会倾听”是学琴之要诀

单元主题性美术课程开发研究

护理高职生求职心理现状调研

通往《史记》阅读的一座“桥梁”

读史札记

银行理财产品：遭遇尴尬

书频道

书摘插图吕型伟：见证中国教育30年

历史就是已经逝去并永远无法回归的岁月，用孔圣人的话说，历史是“逝水”。“子在川上日：逝者如斯夫！”历史是不能复制的，正像谁也不能叫春水倒流一样。

历史不能复制，然而却可以复述。用以复述历史的最紧要的资料是历史见证人亲眼目睹或亲身经历的人和事。惟其如此，历史的见证人就显得弥足珍贵了。

为了反思改革开放30年来的教育，我们需要寻访这段历史的见证人。很快，人们的目光聚焦到了有教育改革“活化石”之誉的吕型伟身上。把他老人家看作改革开放30年教育巨变的见证人，应该说是当之无愧的！

当我们坐进他那被书籍铺天盖地占领而显得空间局促的书房，与他聊起改革开放30年来的教育时，吕老显得相当兴奋。他如数家珍般滔滔不绝地叙说起30年的教育。

我们交谈中间有个小小的插曲，有趣而耐人寻味。

谈话开始不多久，上海教育科学研究院的一位女同志叩门而入，她带来一位40岁左右、远在数千里之外的龙江市银行职员的深情问候。这位正值盛年的银行职员，用一封书写得毕恭毕敬的信告诉吕老，他正在做一件也许对他的人生会起作用的大事，就是寻访100位改革开放中涌现出来的名人，请他们签名题词，以资留念。读着这样一位素昧平生的陌生人的来信，吕老笑了，笑得很甜，很率直，很真情。他想了想，在这位银行职员寄来的孔子纪念封上题上“科教兴国”四个大字，并在下方签上了自己的大名。我们注视着这苍劲有力的四个大字，似乎对吕老这30年来的所作所为有了更深一层的理解。

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