具体描述
梁正溜编著的《21世纪大学实用英语视听说教程(附光盘2普通高等教育十一五国家级规划教材)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学实用英语》系列教材中的一种，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试(口试)大纲》设计和编写，旨在通过真实而有时代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又丰富的知识、多样而又活泼的练习提高学生的英语听说能力。本教程包括“学生用书”和“教学参考书”(每种分为1-4册)及配套的音带、多媒体课件和网络课程等，供高职高专院校普通英语教学使用。
《21世纪大学实用英语视听说教程(附光盘2普通高等教育十一五国家级规划教材)》在编写设计上充分体现学生在教学过程中的主体地位和教师的引导作用，选材全面、真实，听、说技能训练紧密契合，题材生动、体裁丰富、语言材料多样。本教程可以独立使用，也可以作为《21世纪大学实用英语》系列教材的一部分与系列内其他教材配套使用。
本书为“学生用书”第二册，共8个单元，每个单元均由Lead-in和“视听说”、“听力训练”和“趣味视听”三部分组成。“视听说”部分又分为“看前准备”、“边看边练”和“看后操练”三个小部分；“听力训练”部分包括“听力微技能训练”和“综合听力训练”两大块；“趣味视听”则分为“影视欣赏”和“轻松一刻”两个小部分。
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目录信息
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读后感
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用户评价
从排版和设计美学的角度来看，这本书的整体观感非常“现代”，这在很大程度上影响了我学习的心情。我个人对那种密密麻麻、黑白印刷、仿佛穿越回上世纪的教材有着本能的抵触。幸运的是，这本教材采用了大量的留白，字体选择清晰易读，关键的词汇和句型也通过加粗或使用不同的颜色进行了有效的高亮区分。这使得我在快速浏览和复习时，能够迅速定位到重点内容，而不是被一整页文字淹没。然而，这种视觉上的“轻量化”有时也带来了一种错觉，让我误以为学习难度不高，直到我真正开始处理那些听力材料时才发现，内容的知识密度是相当扎实的。另一个小小的建议是，配套的音频资源如果能提供不同语速（如标准速和慢速讲解速）的切换选项，对于巩固初期学习成果会更有帮助。毕竟，在真实的交流环境中，语速的快慢变化是常态。
评分坦白讲，我在使用这套教材的初期体验中，发现它的结构设计确实体现了一定的教学法思考。它不像某些老旧的教材那样，将听说训练割裂开来，而是试图将“视”和“听”有机地结合起来，通过视觉信息辅助理解听力内容，这对于初级阶段的学习者来说，无疑是一个巨大的福音。例如，在介绍某个文化现象或复杂流程时，配套的图片或短视频片段（如果这是配套资源的一部分）能起到立竿见影的帮助。我特别欣赏它在话题选择上的与时俱进，没有过多纠结于那些过时的、不常使用的表达方式。相反，它似乎更注重教授那些在跨文化交际中真正能够被运用到的语块和句型。但同时，我也注意到一个问题，那就是在某些需要深度思辨的话题上，教材的处理略显浅尝辄止，似乎是为了保证整体的“通用性”而牺牲了深入探讨的可能性。这使得我在尝试进行更高级的即兴发挥时，总感觉手里握着的“弹药”还不够充足，有种“会说但说不深”的局限感。
评分总体而言，这套教材给我的感受是一种“扎实的基础构建者”，而非“即时的高手速成班”。它没有给我那种一蹴而就的虚假希望，而是循序渐进地搭建起我理解和运用英语的脚手架。它在词汇和语法的选择上，明显倾向于高频、高实用的表达，这避免了我们浪费精力去学习那些可能一辈子都用不上一次的生僻词汇。我尤其赞赏它对“语境”的强调，每一组对话或短文的引入，都清晰地交代了发生的时间、地点和人物关系，这使得学习到的语言不仅仅是孤立的音素和词语，而是被赋予了生命和应用场景的工具。当然，任何一套教材都不可能完美覆盖所有学习者的需求，对于我这种需要大量进行专业领域英语交流的人来说，后续可能还需要大量依赖其他补充材料。但作为整个大学英语听说学习的基石，它无疑是称职且可靠的，提供了一个坚固的平台，让我们可以放心地在此之上雕琢自己的口语技艺。
评分这本书的练习设计，是我近期接触到的教材里，最具“操作性”的部分。很多教材的听力练习就是“听后选择”，口语练习就是“模仿跟读”，非常被动。但这套教材似乎在努力引入一些互动元素。我注意到其中有一类练习，要求我们先听取一段对话，然后根据对话中设定的情景，扮演其中一个角色，并对另一个角色的观点进行反驳或补充。这种“角色扮演+即时反应”的模式，极大地调动了我的主动性。它迫使你不能仅仅依赖记忆中的固定答案，而是必须调动已有的词汇和语法结构，快速组织语言来回应一个动态变化的情境。当然，这种高强度的练习对我来说，初期确实带来了一些挫败感，感觉自己的反应速度跟不上大脑的指令。不过，在坚持了几周之后，我明显感觉到自己在大脑中组织英语句子的“预处理”时间缩短了，不再需要逐字逐句地在脑海里打草稿。如果能有配套的练习册提供更多这样的高阶互动场景，那将是锦上添花。
评分这本教材，说实话，我刚拿到手的时候，心里是有点打鼓的。封面设计其实还算中规中矩，那种蓝白相间的配色，一看就知道是典型的大学英语教材风格，没什么让人眼前一亮的惊喜。我当时最关心的就是它到底能不能帮我把听说能力真正提上去。毕竟，市面上的“听说”教材汗牛充栋，很多都是纸上谈兵，听力材料要么语速快得像机关枪，要么内容枯燥得让人昏昏欲睡，口语部分更是充满了僵硬的、不自然的“教科书式”对话。我希望的是那种能模拟真实交流场景的材料。打开目录一看，主题涵盖了不少贴近当代生活的领域，从校园日常到全球议题，跨度还算合理。不过，光看目录是没用的，真正决定成败的是音频和配套练习的质量。我花了点时间听了第一单元的录音，感觉语速适中，发音非常标准，这一点我很满意，毕竟初期学习者最怕的就是被不规范的发音带偏。至于内容，目前看来，似乎是在努力平衡学术性与实用性，但愿后续章节不会偏向任何一方而显得水土不服。总之，初印象是“合格但有待检验”，真正的考验还在后面。
评分很难描述这种心情。视频内容语速过快，口音重，太多各种莫名其妙的口头表达法。没有课文看不到系统，没有练习册，学生对那些内容根本没兴趣。没有PPT，只有一个极占U盘空间的FLASH课件，好难用。书里还有低级错误，不知道怎么搞的。听力练习难度奇特。。。总的来说，差。
评分呵呵 我恨英语口语和听力
评分很难描述这种心情。视频内容语速过快，口音重，太多各种莫名其妙的口头表达法。没有课文看不到系统，没有练习册，学生对那些内容根本没兴趣。没有PPT，只有一个极占U盘空间的FLASH课件，好难用。书里还有低级错误，不知道怎么搞的。听力练习难度奇特。。。总的来说，差。
评分呵呵 我恨英语口语和听力
评分很难描述这种心情。视频内容语速过快，口音重，太多各种莫名其妙的口头表达法。没有课文看不到系统，没有练习册，学生对那些内容根本没兴趣。没有PPT，只有一个极占U盘空间的FLASH课件，好难用。书里还有低级错误，不知道怎么搞的。听力练习难度奇特。。。总的来说，差。
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