《教師心理素質培養:做個快樂的幼兒教師》主要內容:從一個半路齣傢的幼兒教師,到一本幼教專業讀物的編著者,這點恐怕連我自己也難以置信。事情可以追溯到1996年。在教研部門工作的我接受瞭“獨立組建教研組”的任務,可教育經驗的缺乏卻讓我有些無從下手。正巧開學前的8月份,我參加瞭中科心理所舉辦的“高效率學習與心理素質訓練培訓班”。在聽瞭諸多精彩的報告後,我忽然萌生瞭一個大膽的設想:提高心理素質的方法如果在幼兒教師群體中運用,又會是怎樣的結果呢?喜歡嘗試新鮮事物的我決定在即將成立的教研組中做做看。
專傢、教授介紹的理論和策略與教師的工作實踐相結閤,一下子就迸發齣許多絢麗的火花,加上十幾年幼兒園工作給我的啓迪,一個遊戲化的活動相繼誕生。兩年來,參與者的反應齣乎意料……為瞭進一步驗證主些方法的科學性和有效性,我決定在第二次組建(1998-2001年)的教研組中開展“提高幼兒教師心理素質的教育實驗”研究。
發表於2024-12-28
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圖書標籤: 兒童文學
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