心理学基础

出版者:教育科学

作者:全国十二所重点师范大学

页数:406

出版时间:2008-6

价格:30.00元

isbn号码:9787504140838

具体描述

《心理学基础》每一章的写作体例为【内容摘要】、【学习目标】、【关键词】、【正文】、【主要结论与应用】、【学习评价】、【学术动态】、【参考文献】。其中，【内容摘要】旨在让学生对本章内容有概观了解，并与之前所学内容相衔接。【学习目标】旨在说明本章学习所要达到的基本指标。【关键词】旨在提炼出反映本章写作脉络的重要词语。【正文】注意内容的科学性、语言的通俗性。在具体行文过程中，兼顾学科、学生发展、社会需求三者的和谐统一，注意理论性和应用性相结合，基本理论与经典实验相呼应。另外，注意吸收国内外一些最新的研究成果，以体现教材的时代性。除文字形式外，还引证一些相关的数据、图表等，以增加教材的可读性。【主要结论与应用】旨在概括出本章的精华，强化学生对重点内容的掌握，并学会学以致用。【学习评价】旨在帮助学生消化理解本章的主要内容，明确不同教学目标的教学要求，确定重点。【学术动态】旨在提出本领域内正在研究的热点问题及现状，体现研究性学习的特点，以培养大学生自主学习的意识和主动探究的能力。【参考文献】列出了与有关章节相关的有影响的中外图书及文章，以满足大学生拓宽学习视野、深入研究的愿望。

目录信息

第一章 现代心理学的研究与发展 第一节 心理与心理学 第二节 心理学的源流 第三节 心理学的研究第二章 脑与心理 第一节 周围神经系统与心理 第二节 脑的结构与功能 第三节 脑与心理活动 第四节 脑功能开发第三章 行为动力 第一节 需要 第二节 动机 第三节 动机理论 第四节 学习动机的激发第四章 认知过程 第一节 注意 第二节 感知觉 第三节 记忆 第四节 思维 第五节 言语第五章 情绪 第一节 情绪与认知 第二节 情绪与行为 第三节 情绪的调控第六章 智力与创造力 第一节 智力及其理论 第二节 智力测验 第三节 智力开发 第四节 创造力的培养第七章 人格 第一节 人格及其结构 第二节 人格的形成 第三节 人格理论 第四节 人格测验第八章 个体心理发展 第一节 心理的发展及其主要观点 第二节 认知和语言的发展 第三节 情绪和社会性的发展 第四节 影响心理发展的遗传与环境因素第九章 学习心理 第一节 学习与学习理论 第二节 学习迁移 第三节 学习策略 第四节 学习风格第十章 教学心理 第一节 教学设计的心理学基础 第二节 教学策略的心理学研究 第三节 教师心理 第四节 课堂心理气氛第十一章 人际交往心理 第一节 人际沟通 第二节 人际认知 第三节 人际关系 第四节 人际互动第十二章 学校心理健康与辅导 第一节 心理健康的含义 第二节 学校心理辅导 第三节 学生常见的心理问题与辅导
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用户评价

这本书的参考书目部分做得相当详尽和扎实，看得出作者在资料搜集和引证方面花费了巨大的心力，这在学术类书籍中是非常值得肯定的品质。它列出了一长串经典文献和近期的重要研究，几乎可以作为一份高质量的延伸阅读清单。但这种详尽，也带来了一个阅读上的小小的困扰——注释系统稍微有些庞杂。由于引用的来源极多，脚注有时会占据页面下方很大一部分空间，我常常需要在阅读正文时，频繁地上下滑动视线去核对那些细小的标注，这在一定程度上打断了思绪的连贯性。如果能有一个更清晰的脚注/尾注切换机制，或者对那些非关键性引用的处理更简洁一些，阅读体验或许能更流畅。不过，从学术严谨性的角度来看，这种“多疑”和“求证”的态度，倒也体现了作者的专业操守。

坦白说，我一开始对这本书的期待值是比较高的，毕竟在同类书籍中，它的定价属于中高档，自然会让人联想到内容深度和广度上的突破。然而，阅读进去之后，我发现它更像是一本优秀的入门工具书的“合集”，而非一次真正意义上的思想探险。它清晰地梳理了各个流派的理论框架，从行为主义到认知科学，脉络梳理得井井有条，对于初学者来说，这无疑是极大的便利，能迅速建立起一个学科的骨架。但问题在于，每条理论的阐述都像是教科书式的总结，虽然准确无误，却缺乏那种能让人拍案叫绝的、深入骨髓的洞察力或者一个鲜活的案例来支撑。我总觉得，在谈到那些最核心、最引人入胜的哲学思辨时，作者似乎有些保守了，仿佛害怕深入到灰色地带，导致最终读完后，脑海中留下的是一堆整理好的知识点，而不是几个久久无法散去的疑问或震撼。

我尝试用这本书来给几个不同背景的朋友做一些概念普及，结果发现它在不同受众群体中的反馈差异相当大。对于那些对心理学一无所知的新手来说，这本书的讲解过于密集和学术化，很多基础概念的解释需要他们反复阅读才能把握，挫败感可能会比较强，因为它没有采用那种更口语化、更具故事性的方式去“拉拢”读者。但反过来看，对于已经有了基础知识背景，想要进行知识点查漏补缺的人来说，它的价值就体现出来了，因为它能用最精炼的语言，重新定位和确认那些容易混淆的术语边界。总的来说，它似乎更像一本高质量的“专业字典”或“考前复习手册”，而非一本能激发大众兴趣的“心灵之窗”。它在专业领域内是可靠的，但在大众普及性上，可能还需要再添一把火。

这本书的装帧设计真是太吸引人了，封面采用了柔和的米白色调，配上几个极简的几何图形，一下子就给人一种沉静、专业的艺术感。我拿到手的时候，首先被它的纸张质量惊艳到了，不是那种廉价的反光纸，而是带着淡淡亚麻纹理的厚磅纸，拿在手里沉甸甸的，非常舒服，感觉作者和出版社对这本书的实体呈现下了不少功夫。内页的字体排版也做得极为讲究，字号适中，行距恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别欣赏它在章节标题的处理上，既保持了学术的严谨性，又通过巧妙的留白设计，让视觉呼吸感十足。不过，我必须承认，光是这本书的外观和手感，就已经让我对它产生了极大的期待，总觉得这是一本值得珍藏的作品。这本书的侧边切口处理得也十分平整，展现出一种内敛的品质感，那种不张扬但处处透露着精致的细节，很能打动我这种注重阅读体验的读者。

这本书的叙事节奏控制得非常平稳，几乎像是一条被精心铺设好的、没有坡度的直线轨道。从第一个章节开始，它就非常线性地推进，确保了逻辑链条的完整和易懂性，这对于需要系统学习的读者来说，无疑是优点。每一章的结尾都设计了“本章小结”和“思考题”，这种结构清晰地引导着读者进行回顾和内化，非常适合考试导向的学习者。但这种过度平稳的节奏，在某些需要情感张力或案例冲突的地方，反而显得有些力不从心。比如在讨论某些涉及伦理困境的实验时，作者的笔触显得过于客观和疏离，少了那么一丝人性在挣扎时的温度。我个人更偏爱那种在叙述过程中，能偶尔打破既定框架，用充满激情的笔触去探讨人类心智复杂性的作品，而这本书，更像一位沉稳而略显古板的导师，他教你规则，但不一定能点燃你对未知的好奇心。

内容很全，但深度不足 作为一般程度的了解足矣

内容很全，但深度不足 作为一般程度的了解足矣

实在是有点罗嗦呃……

考过吧！考过吧！ 考过了 哦也

师范大学编的果然是注重教学啊…还行吧简单易懂不过略无聊咯 对我这种毫无基础的人来说挺合适的 但总的收获没有很多 还不如我上学期看的耶鲁公开课 当然也可能是因为我读教材太不仔细咯