教育教学论文写作

页数:279

出版时间:2008-6

价格:34.00元

isbn号码:9787305054501

具体描述

《高等学校小学教育专业教材•教育教学论文写作》共分八章，内容包括：教育教学论文写作的意义和作用，原则和特点，选题，信息搜集和处理，写作类型，结构，立意、主题和论点，写作与修改。

为了帮助师范院校的学生学习写作教育教学论文的方法和技能，尤其是高等学校的小学教育专业学生掌握写作毕业论文所必需的基本知识、理论，为了帮助已经从事教育教学工作的老师们能够在完成教育教学工作的同时进一步学习把握教育教学论文写作的规律，特编写《高等学校小学教育专业教材·教育教学论文写作》。

用户评价

作为一名资深的阅读者，我对市面上同类书籍的质量深有体会，很多要么内容陈旧，要么理论脱节。但这本书明显是紧跟时代前沿的，它在“数字化研究方法”和“新兴媒体对学术传播的影响”等章节中，讨论了许多当前学界热议的话题，比如预印本（preprint）的规范使用、开放获取（Open Access）的趋势等，这表明作者不仅有深厚的理论功底，更有对学术生态的敏锐观察。最难能可贵的是，它并没有将这些前沿内容复杂化，而是用一种平易近人的方式介绍了如何将这些新趋势融入到我们自己的研究实践中去。它提供了一种开放性的思维框架，鼓励读者保持对新知识和新工具的探索欲，而不是墨守成规。这本书给我的感觉是，它不仅教会了我如何完成手头的工作，更教会了我如何持续地在学术道路上保持活力和前瞻性。

当我开始着手我的毕业论文时，我几乎是带着一种“背水一战”的心态来阅读这本书的，因为它承载着我能否顺利完成学业的希望。这本书最让我惊喜的一点是，它并没有停留在空泛的“应试技巧”层面，而是深入探讨了“研究伦理”和“学术诚信”的重要性，这一点在很多同类书籍中是被简单带过的。书中用多个真实的、令人深思的案例来警示我们学术不端行为的严重后果，这对我触动很大，让我明白严谨和真实是学术生命线。此外，针对数据分析部分，作者提供了多种软件操作的简要指南，虽然不是详尽的软件教程，但足以让读者理解不同统计方法背后的逻辑和适用情境，这种宏观与微观结合的方式处理得非常到位。它的排版设计也十分人性化，大段文字中穿插着“作者批注”或者“温馨提示”的小栏目，这些小设计极大地缓解了长时间阅读带来的疲劳感，让学习过程变得更像是一场互动的对话。

这本书的价值，我认为远远超出了其作为一本工具书的范畴。它更像是一部关于“学术精神”的启蒙读物。在探讨如何组织论据和逻辑推导时，作者反复强调“清晰胜于华丽”，鼓励我们用最朴素、最直接的方式表达深刻的见解，这与当下很多追求辞藻堆砌的写作风气形成了鲜明的对比。书中用对比的方式展示了“好的论证”和“差的论证”之间的区别，这种直观的对比教学法非常有效，让我立刻明白了逻辑链条断裂和论据支持不足的致命性。而且，它对如何进行“有效修改和润色”的建议，也相当有洞察力，它告诉我们，修改不仅仅是改错别字，更是对核心论点的一次次“再审视”，确保每一个字都为中心思想服务。读完之后，我感觉自己对待任何书面表达都提高了一个层次，追求的不再是表面功夫，而是内在的严谨和穿透力。

这本厚重的书，拿到手上就感觉分量十足，那种沉甸甸的质感让人对它的内容充满了期待。我原本以为它会是那种枯燥乏味的理论堆砌，没想到翻开目录，里面的章节设置却相当精巧，从宏观的教育学理论基础到微观的论文结构拆解，再到具体的案例分析和数据处理技巧，几乎涵盖了学术写作的所有环节。我尤其欣赏作者在“文献综述”那一章里提到的“批判性阅读”方法，它不仅仅是教你如何梳理前人研究，更强调了如何在现有知识体系中找到“缺口”，从而确立自己研究的创新点。书中穿插了大量的图表和流程图，把复杂的逻辑关系梳理得一清二楚，这对于初涉科研的读者来说，简直是救命稻草。而且，作者在行文风格上非常接地气，用词准确又不失温度，不像有些学术著作那样高高在上，读起来丝毫没有压力，反而像是一位经验丰富的导师在耳边细细指导。这本书无疑为我构建扎实的学术思维框架打下了坚实的基础，让我对即将开始的课题研究充满了信心。

说实话，我是一个典型的“拖延症晚期患者”，面对需要系统性思考和长期投入的写作任务时，我常常感到无从下手，被巨大的任务感压得喘不过气。然而，这本书的结构设计似乎就是为了对付我这类人而生的。它将整个论文写作过程，从最初的选题、界定研究问题，到具体的数据采集、论证展开，最后到摘要和关键词的凝练，拆解成一个个清晰、可执行的“微任务”。特别是它对“引言”部分的拆解，那简直是艺术级的指导，作者详细分析了如何通过“背景铺陈—问题提出—研究意义”这条路径，一步步引导读者进入你设定的研究情境。这种分解策略极大地降低了写作的启动门槛，让我感觉每完成一个小模块，都能获得实实在在的成就感，从而有动力去攻克下一个难关。它不仅仅是教你写论文，更是重塑了你对复杂任务的规划和执行能力。