我的第一本字母和数字书(全两册)

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页数:0
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出版时间:1970-1
价格:48.00元
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isbn号码:9781405482974
丛书系列:
图书标签:
  • 认知启蒙
  • 儿童识字
  • 数字认知
  • 字母认知
  • 早教
  • 绘本
  • 亲子阅读
  • 基础教育
  • 幼儿学习
  • 益智游戏
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具体描述

《奇妙的数学探索之旅:从零开始的逻辑启蒙》 (全三册,专为学龄前至小学低年级儿童设计) 丛书导言:点亮思维的火花 欢迎来到一个充满奇迹与逻辑的数字世界!《奇妙的数学探索之旅》系列,旨在为年幼的孩子们构建坚实的数学思维基础,让他们在充满趣味和互动性的活动中,自然而然地爱上数学。我们深知,早期的数学启蒙不应是枯燥的公式灌输,而应是一场生动的探险。本套书紧密围绕学龄前儿童认知发展特点,通过精心设计的视觉引导、贴近生活的场景和富有挑战性的谜题,引导孩子从“具体形象思维”过渡到初步的“抽象逻辑思维”。 本套书严格遵循“概念引入—情境应用—反复巩固—趣味拓展”的教学路径,绝非简单的数字识别或笔画练习。它聚焦于数感、空间概念、简单测量、模式识别与初步分类能力的培养,为孩子未来系统学习数学打下坚实而有趣的基础。 --- 第一册:《数与量:感知世界的基石》 主题核心:理解“多少”的概念,建立初步的量化思维。 本册内容专注于让孩子真正“触摸”到数字的含义,而非仅仅停留在符号认知上。我们避免使用过于复杂的运算,而是将重心放在“一对应”、“多于/少于”、“数量守恒”的直观理解上。 【重点内容详解】 第一章:点数与分组的乐趣 一、二、三的魔力: 通过绘制不同数量的动物、水果或玩具,引导孩子进行一对一的点数。例如,一个碗里有三个苹果,要求孩子找到同样多(三个)的盘子来盛放。 集合概念的初探: 引入“一群”、“一对”等模糊但重要的集合概念。通过将颜色相同、形状相同的物品进行初步的无序分组,训练孩子观察和归类的能力。 数线的雏形: 在不引入标准数轴的前提下,通过“走迷宫”的游戏形式,让孩子感知到数字的顺序性——“比三多一个,就是四”。 第二章:大与小,多与少的比较 相对量的感知: 不涉及具体数字,而是通过对比画面中两堆石头的多寡,训练孩子运用“更多”、“更少”、“一样多”进行描述。 排序的艺术: 引入简单的排列,如按身高(高、中等、矮)或体积(大、中、小)对物体进行排序。这为后续的序列理解打下基础。 数量的守恒练习: 经典的“改变形状的量”游戏。例如,将一排数量相同的积木推拢或拉开,提问孩子数量是否发生变化,引导孩子理解数量的稳定性。 第三章:生活中的数字故事 时间片段的初识: 引入“早上”、“中午”、“晚上”等时间概念,并配以简单的数量对应,如“早上我们吃了三片面包”。 简单测量: 使用非标准化的工具(如手掌、积木)进行估测和比较长度、高度。例如,测量桌子有多长,需要放几个积木才能与桌子等长。 数字的“遮蔽”游戏: 画面中有些物品被遮挡了,让孩子根据已有的可见数量,推算出被遮挡的部分可能有多少(初步的加减法思维萌芽)。 --- 第二册:形状与空间:构建世界的框架 主题核心:培养空间感、形状识别能力以及几何直觉。 本册将孩子从一维的点数世界带入到三维的观察空间。我们重点关注几何图形的识别、空间方位的描述以及图案的构成。 【重点内容详解】 第一章:平面图形的几何巡礼 基础形状的识别与命名: 圆形、方形、三角形、长方形是本册的重点。通过在自然界和日常用品中寻找这些形状,加深记忆。 形状的属性分析: 引导孩子观察边的数量(“这个三角形有三条边”)、角的多少。不强调术语,但注重特征的捕捉。 组合与分解: 如何用两个小三角形拼出一个正方形?如何将一个长方形切分?训练孩子的形状“可塑性”和空间想象力。 第二章:探索我们的方位 上、下、左、右的定位: 建立清晰的相对方位概念。例如,在地图情境下,要求孩子指出“小猫在房子的右边,在树的下面”。 远近与内外: 引入透视感的初步概念。物体离我们“近”还是“远”?我们是在箱子的“里面”还是“外面”? 对称与镜像: 通过简单的“蝴蝶”、“树叶”图案,让孩子感知到物体的一半与另一半是完全一样的,培养早期对对称美的理解。 第三章:立体的世界与结构 基础立体图形的感知: 球体、立方体(积木)、圆柱体。通过触摸和观察真实的玩具,感受它们在空间中占据的体积感。 俯视、平视与侧视的初步接触: 观察一个积木塔,从不同角度看,它看起来像什么?这直接锻炼了孩子转换观察视点的能力。 空间建构游戏: 模仿简单的立体造型(如用积木搭建一个小房子),要求孩子按照图示搭建,强化空间规划能力。 --- 第三册:模式与逻辑:预见未来的规则 主题核心:发展序列思维、分类逻辑以及解决简单问题的策略。 本册是数学思维高阶的过渡,重点在于发现事物之间的内在联系和重复出现的规律,这是未来代数思维和解题能力的关键。 【重点内容详解】 第一章:分类与归纳的魔法 多维度分类: 孩子需要根据不止一个标准进行分类。例如,先按颜色分好,再在红色组中按大小分(大红、小红)。 排除法与“找不同”: 给出四种物品,其中三种属于某一类,一种属于另一类。要求孩子找出那个“不合群”的,并说出理由。 集合的包含关系: 哪些动物是“会飞的”?哪些动物是“鸟类”?引导孩子理解大集合和小集合之间的隶属关系。 第二章:揭秘重复的图案 基础的AB、ABA、ABB模式: 通过颜色、形状或大小的重复变化,让孩子预测下一个元素是什么。例如,红-蓝-红-蓝-(?)。 听觉与动作的序列: 结合拍手、跺脚等动作,设计节奏模式,让孩子跟随并完成序列的后半部分。 季节与循环: 认识自然界的循环规律(春夏秋冬),以及日常生活的作息规律,将抽象的模式应用到时间序列中。 第三章:初步的逻辑推理与问题解决 “如果…那么…”的简单陈述: “如果下雨了,那么我们应该带伞。”通过情景图,训练孩子进行简单的因果关联判断。 数谜与找规律: 引入简单的数字谜题,例如:盒子里有五颗糖,小明拿走两颗,现在还剩几颗?(强调过程而非公式)。 策略的形成: 解决一个需要多步骤才能完成的小任务,例如,如何用有限的积木搭建一个比特定高度的玩具更高的塔?引导孩子思考“先做什么,再做什么”。 --- 丛书特色总结: 高品质插画: 采用温暖、明亮、细节丰富的原创手绘风格,激发孩子的学习兴趣。 互动性强: 大量涂色、描摹(非数字笔画)、剪贴和配对练习,让“手脑并用”。 家长指南: 每册末尾附有简短的家长指导页,提供如何在日常生活中延伸这些数学概念的实用建议。 《奇妙的数学探索之旅》系列,是通往逻辑世界的第一张邀请函。它不是为了让孩子“赢在起跑线”,而是为了让他们在探索中,建立对数学的自信与热爱。

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目录信息

读后感

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用户评价

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从一个经常给孩子挑选读物的角度来看,这套书的“耐玩度”非常高。我发现,即便是孩子已经认识了大部分的字母和数字,他依然会时不时地翻出来看。这得益于书中那些隐藏在角落里的小彩蛋。比如,在一页介绍“Nine”的插画里,你可能需要在背景里仔细寻找隐藏的九只瓢虫,或者在字母“Z”的场景中,发现一只正在打瞌睡的“Zebra”。这种寻宝式的设计,极大地激发了孩子的专注力和观察力,让每一次翻阅都有新的发现和乐趣,避免了内容被快速“消费殆尽”的问题。而且,全套书的装帧设计非常注重环保和安全,油墨无毒,边缘圆滑处理得非常到位,完全不用担心孩子误伤自己。对于追求高品质、注重细节和长期价值的家长来说,这套书绝对是值得投资的选择,它不仅仅是知识的载体,更是陪伴孩子度过早期好奇心爆发阶段的得力助手。

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老实说,我以前买过几本类似主题的启蒙书,但大多都是那种色彩过于艳丽、图片过于扁平化的设计,看起来就像是上个世纪的印刷品,别说孩子了,大人看着都觉得有点乏味。但这一套《我的第一本字母和数字书》完全打破了我的固有印象。它的纸张质量绝对是顶级的,那种厚实的手感,即便是小手反复触摸和翻折,也不容易撕坏,这对于喜欢“破坏性探索”的幼童来说,简直是救星。而且,它的装帧非常牢固,即使被孩子拽来拽去,书脊依然保持得很好,这点细节处理得非常到位,看得出厂家在品质上确实下了真功夫。从内容编排上看,它没有急于求成,而是非常循序渐进。字母的笔顺和数字的书写方向,都有非常清晰的引导线和箭头标识,虽然是以插画的形式呈现,但功能性一点不打折扣。我们家孩子现在自己就能指着“A”说出“Apple”,这完全得益于书中那种清晰而又充满活力的配图,让抽象的字母和具体的实物之间建立了稳固的连接。

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说实话,这套书带给我的最大惊喜是它所营造的亲子互动氛围。很多早教书读起来很干,家长读起来像在完成任务,孩子听起来像在听催眠曲。但《我的第一本字母和数字书》的文案和图文搭配,非常适合家长用生动有趣的语调来演绎。比如,介绍“Five”的时候,书中可能画了五只正在草地上跳跃的小兔子,家长就可以模仿兔子的跳跃声,或者和孩子一起数着“一二三四五”做手指游戏。这种互动性极强的内容,让阅读时间自然而然地变成了高质量的陪伴时光。我们家孩子的词汇量也在不知不觉中增加了不少,因为每张图片旁边都有简洁准确的英文单词标注,而且字体选择非常清晰、端正,对规范孩子的未来书写习惯也有潜在的帮助。这套书简直就是家长和孩子之间沟通情感、分享知识的绝佳桥梁,效果远远超出了我的预期。

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这本《我的第一本字母和数字书(全两册)》简直是给刚接触学前教育的小家伙们量身定做的宝藏!我特别留意了它的设计,首先映入眼帘的是那种非常温暖、柔和的色调,一点也不刺眼,对于小宝宝的眼睛来说非常友好。每一页的插图都画得极其精细,而且内容的选择非常贴合生活实际。比如在介绍数字“三”的时候,不仅仅是简单地画出三个苹果,而是把苹果放在一个装满水果的篮子里,旁边可能还有一只小猫好奇地看着,这种场景化的设置,让孩子在学习数数的同时,也潜移默化地理解了物体和数量的关系。字母部分也是如此,比如“B”,它可能是一只胖乎乎的“Bear”(熊),而且这只熊的毛发纹理都处理得很有质感,孩子触摸的时候会有很好的触觉反馈。更让我欣赏的是,书里没有那种生硬的排版,而是充满了童趣和想象力,让枯燥的学习过程变得像一场探险。我观察到,我的孩子每次翻阅这本书时,都会发出“哇”的惊叹声,这不是被强迫学习,而是发自内心的喜爱和好奇,这对于早期启蒙读物来说,是最重要的成功指标。那种把知识点融入到故事和生活场景中的处理方式,极大地降低了孩子的学习门槛。

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我是一个非常注重教育理念的家长,所以选书时会仔细研究它背后的逻辑。《我的第一本字母和数字书》最让我称赞的一点是,它巧妙地运用了多感官学习的原则。虽然它是一本印刷品,但通过精美的视觉设计,它仿佛能调动起孩子听觉和触觉的联想。例如,在学习“S”的时候,旁边的插画不仅仅是一个“Snake”(蛇),还用蜿蜒的线条和轻微的阴影变化,营造出一种动态感,让孩子能想象到蛇游动时的那种“嘶嘶”声。这种超越静态画面的表现力,是非常高级的启蒙方式。再看数字部分,它不只是简单地数数,还会用不同的排列组合来展示数量的增减,比如一组是四个圆形,下一组就是四个三角形,这种对比能让孩子更深层次地理解“数”的概念,而不是停留在“记住这个符号”。这种潜移默化的数学思维培养,比死记硬背要有效率高出百倍。总而言之,这是一套真正从儿童认知发展规律出发设计的优秀教材。

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