张之洞教育文存

页数:590

出版时间:2008-5

价格:35.30元

isbn号码:9787107207259

丛书系列:中国近现代教育家文库

具体描述

《张之洞教育文存》主要内容：张之洞在其约四十年的教育活动中，给我们留下了大量宝贵的教育文献。这些文献，不仅是张之洞教育思想研究者不可不读的重要史料，而且对于研究中国教育早期现代化的学者来说，也是绝对不可忽视的重要史料。人民教育出版社决定出版《张之洞教育文存》，纳入《中国近现代教育家文库》，足见该社深远的学术目光和强烈的社会责任意识。我有幸应约来做这项工作，岂容怠惰？我翻检了近千万字的张之洞文稿，从中挑选了几百篇以教育为主题的文献资料，编成此书。现谨将有关事项作几点简要说明。

（一）张之洞的教育文献很多，而《张之洞教育文存》容量有限，不能更多收入，为此特在书末附录了“张之洞教育文献分类索引”，以方便读者检索。

（二）《劝学篇》无疑是张之洞教育思想的代表作。为方便一般读者阅读张之洞的《劝学篇》，并进而从更为广阔的时空坐标深入理解张之洞教育思想的体系和精神实质，谨将拙著《张之洞（劝学篇）评注》一书的“跋”《张之洞（劝学篇>与福泽谕吉（劝学篇>之比较研究》附后，以供垂阅。

（三）《张之洞教育文存》的编选，以《张文襄公全集》为蓝本，同时参阅了河北人民出版社1998年出版的《张之洞全集》、湖北人民出版社1991年出版的《劝学篇·劝学篇书后》、中州古籍出版社1998年出版的《劝学篇》等书。书名难以详列，谨此一并说明。

用户评价

这套书简直是历史爱好者与教育研究者的宝藏！光是看着封面和厚度，就能感受到其中蕴含的深厚底蕴。我最近沉迷于清末民初那段风云变幻的时期，尤其对那些力挽狂澜的改革者们充满了好奇。这本书并没有停留在空泛的理论说教上，而是通过大量珍贵的原始文献和信函，原汁原味地展现了一位封疆大吏在时代洪流中的思考与挣扎。我特别欣赏作者（或者说是编者）那种近乎苛刻的考据精神，每一个引用的章句、每一段阐述的背景，都经过了严谨的考证，让读者在阅读时能够完全信服。比如，书中对新式学堂建立初期，地方士绅与官僚之间的博弈描写得淋漓尽致，那种微妙的权力转移和文化冲突，比小说还要精彩百倍。阅读的过程中，我仿佛穿越时空，亲历了洋务运动从萌芽到兴盛，再到最终面临更深层次体制变革的整个过程。那种沉甸甸的时代责任感和对教育救国的执着追求，深深地震撼了我。这不仅仅是一部文集，更是一部生动的近代中国思想转型史的缩影。

这套文存的价值，在于它展现了一种罕见的、高度整合的知识分子形象。他既是高瞻远瞩的战略家，制定宏观的教育蓝图；同时也是脚踏实地的实干家，亲自过问具体的学堂事务。让我印象极其深刻的是其中关于“中学传统之维护与创新”的论述，那部分内容显示出一种极高的思想成熟度。面对西方文明的冲击，他没有采取全盘西化的激进态度，而是深入挖掘儒家学说的当代价值，并试图将其与西方科学精神相结合，这是一种非常精妙的文化平衡术。书中的文风也极富感染力，有时是慷慨激昂的宣言，充满了对青年一代的期望和鞭策，语气之重，仿佛能让人听见百年前号令天下的雄浑之音；有时又是沉静内敛的总结，反思改革中的不足与教训。整体而言，它为我们理解晚清最后一位中兴名臣如何运用教育这张牌，试图为古老的帝国注入新的生命力，提供了一个无与伦比的透视窗口。

这本书的阅读过程，对我而言，更像是一次对“担当”二字的深刻体悟。这不是一本只谈风花雪月的书，它通篇洋溢着一股浓郁的“急迫感”。在列强环伺、内忧外患的背景下，每一个决策都关乎国运。我尤其喜欢其中关于教育体制改革的篇章，它细致地记录了如何从零开始构建一套适应新时代需求的官学体系，包括课程设置、教材选择、甚至教师的选拔与考核标准。与其他同时期的改革家文集相比，这本书的独特之处在于其执行力——从理论构想到具体落地实施，中间环节的论述详实而具体，充满了操作层面的智慧。读着那些关于经费筹措、地方阻力克服的文字，我能真切感受到那种“知其不可为而为之”的悲壮与坚定。它不像一些空谈家的文字那样充满理想主义的空洞，而是将教育理想深深地植根于当时的社会现实土壤之中，具有极强的现实关怀和实践指导意义。

说实话，我拿起这套书时，主要的目的是想找一些关于湖北省近代教育史的史料，但很快我就发现，它的价值远远超出了地方志的范畴。它更像是一扇窗户，透过它，你可以窥见晚清精英阶层是如何集体性地面临“变”与“不变”的终极拷问的。这本书的叙事结构安排得非常巧妙，并非简单的按时间顺序排列，而是将涉及不同主题的文本穿插在一起，比如关于筹建武昌大学的奏折后面紧跟着就是关于地方财政如何为此筹集的报告，这种并置的阅读体验，极大地增强了历史事件的立体感和关联性。我尤其关注书中对于“实业救国”与“教育救国”之间关系的处理。可以看到，在不同的历史关口，重心有所偏移，但其内在逻辑是一脉相承的——都是为了强固国家体质，而教育被置于最基础、最根本的战略地位。那些关于师范教育、留学生管理方面的训令，细致到令人咋舌，体现了那个时代知识分子的远见卓识和对国家未来的深切忧虑。

翻开这本装帧典雅的书册，一股陈旧而醇厚的墨香扑鼻而来，让人立刻从现代的喧嚣中抽离出来，进入一个更宏大、更严肃的知识殿堂。我原本以为这会是一本枯燥的官方文牍汇编，没想到读起来竟有一种行云流水的畅快感。这本书的行文风格非常多变，时而如金石之声，铿锵有力，论及国是时，字字珠玑，充满锐不可当的改革决心；时而又变得温润如玉，在与幕僚或友人的通信中，透露出对具体办学细节的精细考量和对人才培养的殷切期望。最让我眼前一亮的是，其中对于“中学为体，西学为用”这一核心思想的实践路径的探讨。它并非简单地将二者对立起来，而是展现了如何在坚守传统文化主体性的前提下，审慎、有选择地吸收西方先进科技与制度的复杂心路历程。对于想深入理解中国近代化道路选择的学者来说，这本书无疑提供了极其丰富的一手材料，其思想的辩证性和实践的复杂性，远超教科书的简单概括。

张之洞

张之洞

张之洞

张之洞

张之洞