妇产科护理学习指导及习题集-(供涉外护理专业用0

页数:165

出版时间:2008-6

价格:17.00元

isbn号码:9787117101332

具体描述

《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材配套教材•妇产科护理学习指导及习题集(供涉外护理专业用)》由全国卫生职业教育教学指导委员会和卫生部教材办公室组织编写，是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《妇产科护理》的配套教材。主要供涉外护理专业学生使用，同时也可供注册护士考试参考。

教材包括重点难点解析、习题及参考答案三部分。重点难点解析针对本节较难理解、容易混淆和记忆困难的内容进行深入浅出的解释、重点说明和综合概括比较，可帮助学生进行知识提炼、归纳、总结，更好地理解和掌握学习内容。习题包括中英文题，主要根据往年国内护士资格考试大纲考点内容，并参照美国护士鉴定资格考试（CGFNS考试）试题进行编写。全书章节与教材一致，题型包括A型题（即最佳选择题，从备选答案中选择一个最佳答案）、B型题（即配伍选择题，备选答案在前，试题在后。每组5题，每组均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用）和X型题（即多项选择题，从备选答案中选择至少3个正确答案），后有习题参考答案，并附有必要的解释，便于学生自测和理解。

用户评价

作为一名在临床一线工作了多年的护士，我本想找一本能够帮我回顾和梳理近年妇产科护理新进展的参考书，这本《学习指导及习题集》给我的体验是极其枯燥和过时的。翻开目录，那些标题和内容结构仿佛停在了上个世纪的教学大纲里，缺乏对现代循证护理实践的关注。比如，在处理高危妊娠并发症时，书中引用的指南和推荐的处理流程，与我们现在医院内部要求的操作规范存在明显的代沟。我特别关注了关于新生儿复苏这一块的内容，它给出的步骤非常教条化，对于新生儿窒息后不同程度的评估和个体化干预的精细化描述严重不足。我希望能看到更多关于快速反应团队（Code Pink/Code Blue在新生儿科的应用）的临床思维训练，但这本书里只有非常基础的ABC处理流程。而且，它的语言风格过于学术化，缺乏将复杂理论转化为可操作性护理措施的桥梁。比如，书中对围手术期感染控制的强调，仅仅停留在无菌技术层面，对现代生物膜理论和高级消毒技术的前沿进展只字未提，这对于追求专业精进的同行来说，毫无参考价值可言。我宁愿花时间去阅读最新的学术期刊，也不愿在这样一本陈旧的资料上浪费精力。

这本号称是给涉外护理专业学生准备的“学习指导及习题集”，给我的感觉就像是走进了迷宫却找不到出口的向导。我满怀期待地翻开它，希望能找到一些能帮助我深入理解妇产科护理复杂概念的清晰脉络，结果却是一堆零散、脱节的知识点堆砌在一起。比如说，在讲解分娩镇痛这一部分时，它似乎假设读者已经对麻醉学和生理学有着非常扎实的背景知识，直接抛出了一些非常专业的术语和机制，却没有提供足够的基础铺垫来解释这些概念是如何在临床实践中相互关联的。对于初学者来说，这简直是灾难性的。我不得不频繁地查阅其他教材，才能勉强跟上它的思路，这完全违背了一本“学习指导”应有的辅助作用。更令人费解的是，习题部分的设置也显得非常随意，有些题目答案的解析含糊不清，根本无法看出其考察的知识点究竟是哪个环节，让人怀疑出题者的专业水准。如果这真的是面向涉外护理的专业用书，那么它对跨文化沟通、国际护理标准等方面的体现几乎为零，完全没有体现出“涉外”的特性，显得非常本土化且缺乏前瞻性。总而言之，它更像是一个未经系统整理的知识点草稿，而非一本经过深思熟虑的教学用书，极大地浪费了我的学习时间。

这本书的装帧和排版设计也让人感到一种强烈的廉价感和不尊重读者的态度。内页纸张薄得几乎能透过光线，油墨的质量也参差不齐，有些图表印刷得模糊不清，线条和文字经常叠在一起，尤其是在需要精确识别解剖结构或流程图时，这种低质量的制作简直是推卸责任。最让我恼火的是，它的“习题集”部分，很多题目似乎是简单地从教科书的某个段落里摘抄出来的概念题，缺乏对更高阶思维能力的考察，比如临床决策、伦理困境分析或多学科协作场景的模拟。举个例子，关于母乳喂养指导，习题只是问“母乳喂养的益处是什么”，这种水平的题目别说涉外护理专业，就算是初级护士资格考试都显得过于简单。真正有价值的习题应该是设置一个复杂的案例，让读者分析案例中可能出现的母乳喂养障碍，并设计一个包含文化敏感度的干预计划。这本书给人的感觉，就是匆匆忙忙凑出来应付某个课程体系的要求，完全没有用心去打造一个能够真正服务于学习和实践的工具书。它连作为一本合格的练习册都算不上，更遑论指导专业学习了。

这本所谓的“学习指导”在逻辑组织上的混乱程度，简直让人怀疑作者是否真正理解了妇产科护理的整体流程。它不是按照生理过程（如妊娠、分娩、产褥期）或病理过程（如高危妊娠管理、产科急症）来构建知识体系的，而是将各个知识点东拼西凑地放在一起，阅读起来缺乏连贯性，使得知识点的内在联系变得极其模糊。比如，在学习“产后出血的预防”时，它一会儿跳到胎盘滞留的机械处理，一会儿又跳到子宫按摩的手法要点，中间缺乏对出血风险评估和早期识别的系统性指导。真正好的学习指导应该提供一个清晰的知识树状图，帮助学习者理解各个环节的轻重缓急和相互依赖性。这本书的结构散乱到，我不得不自己动手画思维导图，把书中的零碎信息重新组织起来，才能勉强理解这些知识点在真实工作场景中的应用顺序。对于需要快速掌握临床流程和建立清晰工作记忆的学习者来说，这种结构上的缺陷是致命的，它非但没有“指导”学习，反而增加了学习的认知负荷，让人感到极度沮丧。

我尝试用这本书来辅助我准备一个关于生殖内分泌失调的单元学习，结果发现其内容深度远远达不到预期。在讲解多囊卵巢综合征（PCOS）的诊断标准和长期管理时，这本书明显侧重于描述传统的症状和体征，对于近年来国内外指南中愈发重要的代谢综合征风险评估和长期心血管风险干预策略，介绍得非常肤浅。它只是罗列了一些基础的内分泌检查指标，却没有深入解析这些指标在不同临床表型下的解读差异，也没有提供任何关于如何与医生协作制定个性化减重和胰岛素抵抗干预方案的护理要点。对于涉外护理专业而言，处理来自不同文化背景的患者，其生活习惯和对疾病的认知偏差是巨大的挑战，这本书对此毫无提及，仿佛所有患者都是一个模子刻出来的。我期待的是能看到如何用简洁、易懂的语言向非医学背景的患者解释复杂的激素失衡机制，以及如何根据患者的文化背景调整健康教育的内容和方式，然而，这一切在这本书里都是缺失的。它更像是一本五十年前的理论手册，而不是面向未来、面向国际化护理人才的指导用书。