新编实用英语-综合教程

作者:刘丽洁

页数:148

出版时间:2008-6

价格:29.50元

isbn号码:9787040242973

具体描述

《新编实用英语综合教程1(北京版)》主要内容：《新编实用英语》系列教材是由教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会根据《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》组织编写的。《新编实用英语》(北京版)系列教材是在“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”《新编实用英语》(第二版)的基础上改编而成。本套教材认真贯彻了“学一点、会一点、用一点”、“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则。注重听说技能训练，注重对实用文体阅读能力的培养，将应用语言基本功的能力与实际涉外交际相结合。

本套教材还注重“教、学、考”相互照应。学完第2册可参加“高等学校英语应用能力考试”的B级考试，学完第3册成绩优秀者可参加《新编实用英语综合教程1(北京版)(附光盘)》级考试。

《新编实用英语综合教程》为《新编实用英语综合教程》(北京版)第l册，共8个单元，每个单元都由“说”、“听”、“读”、“写”和“趣味阅读”5部分组成。

用户评价

从排版和视觉呈现上来说，这本《新编实用英语-综合教程》给人的观感实在是不太友好。试想一下，你捧着一本厚重的书，准备投入到英语学习的热情中，结果映入眼帘的是大片大片的密集成型的文字，中间穿插着一些像是从老旧幻灯片上截下来的黑白图片，色彩的运用几乎为零。这种低劣的视觉体验，极大地削弱了学习的积极性。学习本来就应该是一种愉悦的探索，而教材的排版却像是把学习变成了一项苦差事。文字的行距和字间距挤得非常紧凑，长时间阅读下来，眼睛非常容易疲劳，甚至会出现视觉上的“重影”。更别提那些用小号字体印刷的注释和例句，它们被塞在页面的角落，试图阅读它们需要频繁地调整阅读角度和光线。我不得不承认，现在的教育材料，即便是最基础的教科书，也越来越注重用户体验和视觉传达，而这本书在这方面做得非常滞后。它更像是一个信息载体，而完全丧失了“教材”应当具备的引导性和启发性。如果学习者没有极强的自制力和对传统纸质书的偏爱，我敢打赌，很多人会在前几章就因为视觉上的不适而选择放弃。

关于这本书的“新编”二字，我持保留态度。它似乎是在旧有教材的基础上，简单地修补和增添了一些内容，而没有进行一次彻底的、符合时代精神的革新。教材中引用的许多例子和背景材料，明显带有时代的烙印，读起来感觉像是“文物”而非“新篇”。比如，其中有一段关于科技发展的讨论，它引用的技术名词和应用场景，在我看来，已经落后于当前的技术前沿至少五年。语言是活的，它随着社会和科技的发展而不断演变，一本好的教材应该能捕捉到这些鲜活的生命力。然而，这本书给我的感觉更像是一个被冰封起来的知识集合，尽管结构完整，但缺少了与当下世界的连接点。这种滞后性，使得学习者在学习过程中，不得不花额外的精力去辨别哪些是“过时的表达”，哪些是“仍然有效”的知识，这无疑增加了学习的认知负荷。要真正做到“新编”，应该需要对教学理念、内容更新速度以及对现代学习者需求的理解进行一次全面的、颠覆性的重构，而不仅仅是更换封面和调整章节顺序。

这本号称“新编”的教材，说实话，拿到手上的时候，我的期望值是挺高的。毕竟现在市场上的英语学习资料琳琅满目，能被选中出版成册的，总该有些独到之处吧？可翻开目录，我就开始有点摸不着头脑了。它试图覆盖的范围实在太广了，从基础的语法结构讲解，到商务邮件的撰写规范，再到一些略显陈旧的文化背景知识，一股脑地塞了进来。这种“大杂烩”式的编排，给人的感觉就是样样都碰了一下，但样样都没能深入。比如，在讲解时态的时候，理论部分堆砌了不少晦涩的术语，对于一个初学者来说，光是理解这些术语就已经是个不小的挑战了，更别提如何灵活运用了。而到了后半部分，关于口语练习的部分，提供的对话场景又显得过于书面化和刻板，完全脱离了日常交流的真实语境。我试着按照书中的建议进行模仿练习，结果发现自己说出来的话听起来像是在背诵一篇演讲稿，僵硬得可以。教材的配图也十分老套，配色和设计风格仿佛停在了上个世纪，完全没有吸引力，让人提不起学习的兴趣。整个学习体验下来，就像是走在一个信息密度极高但结构混乱的迷宫里，走了半天，找不到一个清晰明确的出口。如果目标是想系统性地提升某个特定技能，比如精进写作或是强化听说能力，这本书显然不是一个高效的选择。它更像是一本功能不明确的工具箱，里面工具不少，但真正趁手的却寥寥无几。

我对这本教材的感受可以用“用力过猛但效果平平”来形容。它的课文选材，嗯，怎么说呢，似乎是想走“高大上”的路线，摘录了许多所谓的经典片段，但这些片段的难度梯度设置得极不合理。前一课还在讲最基础的“This is a pen”，后一课就突然跳跃到了需要深厚文化积累才能理解的复杂长句和隐喻。这种陡峭的学习曲线，对绝大多数自学者来说，简直就是一种折磨。更让我头疼的是它的练习设计。很多练习题的答案似乎都有多种可能性，但教材提供的标准答案却只有一个死板的选项，让人怀疑出题者的本意到底是什么。我尝试找一些搭配和习语来验证，发现书中的某些用法，在现代英语环境中已经不常使用了，或者说，在特定的语境下显得非常突兀。举个例子，有一组关于“提问”的练习，它强调了某些非常正式的、现在口语中几乎被完全取代的句式，这让我怀疑编者是否及时更新了语言的前沿动态。阅读理解部分，文章内容本身倒是没有什么争议，但题目设置的陷阱太多，很多时候不是考察你对文章的理解深度，而是考察你对那些细微的语法点是否有精确的记忆。这使得学习过程充满了焦虑感，生怕错过任何一个犄角旮旯的知识点，而不是享受探索语言魅力的过程。它更像是一本用来应付考试的“题海战术”的缩影，而非一本旨在培养语言运用能力的“伙伴”。

我发现这本书在“实用性”这个承诺上做得尤其不到位。所谓的“综合教程”，意味着它应该能涵盖从生活到职场等多个层面的应用。然而，它的内容更偏向于学术讨论和理论分析，而不是我们日常生活中真正需要用到的交流场景。例如，关于“描述你的周末”或者“询问方向”这样的基础生活场景，它给出的表达方式要么过于繁琐，要么就是使用的词汇难度超出了实际需求。真正需要技巧的跨文化交流部分，则被一笔带过，给出的建议也显得非常笼统和空泛，缺乏具体的操作指南。我尝试用书中学到的知识去模拟和朋友的日常聊天，结果发现自己像一个笨拙的翻译机器，无法流畅地表达出地道的语气和情感。这本书似乎更侧重于“知道”英语的规则，而非“会用”英语进行交流。它把语言学习变成了一门精密的工程学，而不是一门生动的艺术。这种脱离实际应用的教学方法，极大地打击了学习者建立语言自信心的过程。当你花费大量时间去记忆那些可能一年也用不着一次的复杂结构时，你自然会忽视那些能够让你立即开口交流的关键句式。