《廣告創意訓練教程(第2版)》第二版修訂堅持基於工作任務的課程觀，按照以典型廣告創意工作任務引領教材研發的思路，根據市場需求，針對職業工作崗位，通過工作任務分析，以廣告創意設計職業崗位(群)“工作職責工作任務工作過程”為主綫，優化教學內容，重構基於工作任務的課程體係。

《廣告創意訓練教程(第2版)》第二版創新與特色錶現在：一是按工作任務重構課程結構、按工作流程重組課程內容，教材由工作任務、基本理論、方法策略、創意應用四部分構成；二是按工作過程要素創設學習情境，以完成工作任務為主要學習方式，突齣工學結閤，注重工作過程與教學過程的互滲互融，培養過程融技能、理論、價值為一體；三是注重工作過程的完整性與係統性；四是采取簡明易懂、深入淺齣的文本引導方式，以項目為依托、以案例為載體，將創意思維這種不易錶述和傳授的隱性能力，盡可能地藉助文字、語言、圖形等方式轉換為可感知和易理解的信息，並傳遞給學習者，以期通過學習內化為學習者的關鍵能力，實現“知行閤一”的目的。

《廣告創意訓練教程(第2版)》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材(高職高專教育)，也是國傢精品課程“廣告創意”的主講教材。

《廣告創意訓練教程(第2版)》堅持基於工作任務的課程觀。根據市場需求，針對職業工作崗位，通過工作任務分析，以廣告創意設計職業崗位(群)“工作職責工作任務工作過程”為主綫，優化教學內容，重構基於工作任務的課程體係。教材內容由工作任務、基本理論、方法策略、創意應用四部分構成，注重工學結閤，融技能、理論、價值為一體。教材編寫采取簡明易懂、深入淺齣的文本引導方式，以項目為依托、以案例為載體，將創意思維這種不易錶述和傳授的隱性能力，盡可能地藉助文字、語言、圖形等方式轉換為可感知和易理解的信息，並傳遞給學習者，以期通過學習內化為學習者的關鍵能力，達到學以緻用的課程教學目標，同時實現“快樂學習”的目的。

《廣告創意訓練教程(第2版)》可作為高等職業技術學院、高等專科學校、成人教育、本科院校高職教育相關專業教學用書，也可供五年製高職院校學生及社會從業人士使用。