小学英语随堂阅读

页数:90

出版时间:2008-7

价格:8.50元

isbn号码:9787533741143

具体描述

《小学英语随堂阅读(1年级)(双色版)》主要内容：阅读是语言学习的一个重要方面。培养学生的英语阅读理解的能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，是为其终身学习打下坚实基础的一种必要的课程训练。本套书紧扣英语新课标的要求，养生培养学生搜集和处理信息，获取新知识和分析解决问题的能力。所选短文和练习题均由经验丰富的一线教师精心设计完成，切合学生的实际需要。

用户评价

拿到这本书后，我立刻试着让我的外甥女——一个正在读三年级的孩子——翻阅起来。她的反应非常积极，这是我最看重的一点。很多时候，学习材料的价值不在于内容有多深奥，而在于孩子是否愿意主动去接触。这本书显然成功做到了这一点。她不是被“要求”去读，而是“主动”去翻看那些小插图，然后好奇地去读旁边的文字。我观察到，每篇文章后面通常会附带一些简单的阅读理解小练习，但它们的设计非常巧妙，不是那种枯燥的选择题或填空题，更像是小侦探游戏，需要孩子根据文章内容去寻找线索和答案。这种互动性极大地激发了她的求知欲。更值得称道的是，这本书对于词汇的引入处理得非常自然。它没有大段大段地堆砌生词，而是将新词汇巧妙地融入到故事情境中，让孩子在理解故事大意的过程中，自然而然地习得这些词汇的含义和用法。我发现她时不时会指着某个不认识的词，然后若有所思地看着旁边的图画，没过多久就能自己猜出意思。这种“润物细无声”的教学方法，远比死记硬背有效得多。

我是一名退休的英语教师，从事教学工作三十多年，深知小学阶段培养阅读习惯的重要性。市面上很多所谓的“阅读材料”要么过于学术化，要么内容过于简单空洞。但《小学英语随堂阅读》在我看来，找到了一种绝佳的平衡点。它不仅关注语言技能本身，更关注“阅读素养”的培养。例如，有些文章中蕴含了积极的价值观，比如关于环保、友爱互助的主题，这在潜移默化中对孩子的品德教育起到了积极的引导作用。当我浏览到其中一篇关于“分享玩具”的文章时，我感到非常欣慰，这正是我们希望在课堂之外也能传递给孩子们的正向信息。再者，这本书在配套资源方面也做得比较完善（尽管我主要关注纸质书本身，但可以想象配套的资源也应是精心设计的）。它的语言风格非常贴近英美母语国家同龄孩子的日常表达，地道且鲜活，这对于打下坚实的口语基础也间接有益。阅读时，我仿佛能听到孩子们在课间用英语热情交谈的场景，充满了活力和真实感。

从教学法的角度来看，这套材料的编排逻辑体现了一种非常成熟的阶梯式难度提升策略。最开始的篇章，我注意到使用的句式和词汇都非常基础和重复，这对于刚接触英语阅读的孩子来说，提供了极大的安全感和成就感。每隔几单元，就会有难度稍有增加的篇章出现，比如句子结构变得稍微复杂一些，开始出现简单的复合句或者一些常用的固定搭配。这种循序渐进的设计，有效地避免了“陡峭的学习曲线”可能带来的挫败感。我特别欣赏它在篇幅控制上的精准把握。每篇阅读材料的长度，似乎都经过了精密的计算，恰好能够保证孩子在不感到疲惫的情况下，完成一次完整的阅读和思考过程。如果一篇文章过长，孩子很容易在中间就走神了。这本书则成功地维持了阅读的“甜点”长度。此外，书中对语法的渗透也做得十分隐蔽而有效。它不会直接拿出语法点来讲解，而是通过大量正确、地道的例句来展示语法结构，让孩子在模仿和重复中内化正确的语言习惯，这比死磕语法书要人性化多了。

这套读物最让人称道的一点，或许是它对“学习压力释放”的巧妙处理。许多家长和孩子都面临着巨大的应试压力，阅读常常被异化为一种任务和负担。然而，翻开这本《小学英语随堂阅读》，感受到的却是放松和愉悦。它成功地将学习过程伪装成了一种休闲娱乐活动。我注意到，有的文章设计得像一个小小的剧本，充满了对话，这会让孩子们很自然地想要大声朗读出来，仿佛在表演一个小小的英语短剧。这种“表演式”阅读极大地提升了他们的口语流利度和自信心。同时，那些精美的插图不仅仅是装饰，它们还是视觉线索，帮助那些理解力稍慢的孩子更好地捕捉文章的含义，实现了视觉、文字和听觉（想象中的朗读）的三重刺激。它没有采用那种刻板的、以测试为导向的结构，而是以“故事”为核心驱动力，让孩子为了知道故事的下一段会发生什么，而不得不去理解眼前的英文。这种由内而外的驱动力，是任何外部奖励机制都无法比拟的，可以说，它真正点燃了孩子对英语阅读的内在热情。

这本《小学英语随堂阅读》的封面设计得非常吸引人，那种明亮的色彩搭配和充满童趣的插图，一下子就抓住了我的眼球。我当时就在想，这肯定是一本能让孩子们爱不释手的英语学习材料。书本的装帧质量也很不错，纸张厚实，印刷清晰，即便是经常翻阅，也不容易出现破损的情况。内页的排版设计也很有讲究，字号大小适中，留白恰当，阅读起来丝毫没有压迫感。每篇短文的长度都控制得非常好，很适合小学阶段孩子的注意力跨度。我特意留意了一下，那些小故事的主题都紧密贴合日常生活和校园场景，比如“我的新朋友”、“有趣的数学课”等等，这些内容无疑能迅速拉近孩子们与英语学习的距离。而且，很多文章中还穿插了一些小小的文化知识点，比如介绍某个西方节日或者简单的自然现象，这在不经意间拓宽了孩子的视野，不仅仅是语言学习，更是一种文化的启蒙。最让我惊喜的是，它似乎非常注重阅读的趣味性，我感觉作者在遣词造句上花了不少心思，力求让每一个句子都朗朗上口，读起来充满韵律感，而不是那种干巴巴的“教学用语”。这种对阅读体验的极致追求，是很多同类读物所欠缺的。