人工智能及其教育应用

出版者:科学

作者:李鸣华

页数:216

出版时间:2008-6

价格:26.80元

isbn号码:9787030222053

具体描述

《教育信息化新视界丛书•人工智能及其教育应用》从理论和实践应用两个层面对人工智能在教育领域的应用展开研究。首先，从理论层面，剖析了机器学习、人工神经网络、推理、问题求解策略及专家系统对教育教学中的个性化学习、逻辑思维能力及信息素养等方面的作用与影响；其次，从实践应用层面，对人工智能技术在智能授导系统、机器人教学以及教育游戏等方面的具体应用进行了深入探讨。

《教育信息化新视界丛书•人工智能及其教育应用》读者对象为从事人工智能技术教育的教师，教育技术类、计算机应用类的本科生、研究生以及相关专业工程技术人员。

作者简介

李鸣华，1966年生，浙江金华人。软件工程硕士。1989年毕业于西安电子科技大学，后赴浙江大学、国防科技大学访问研究和学习，现为浙江师范大学现代教育技术中心副主任，教师教育学院副教授。主要从事人工智能和现代教育技术研究。先后主持省级课题一项，参与国家和省级课题数项，在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》、《中国教育信息化》等刊物发表论文多篇。

目录信息

导论篇第一章 人工智能与教育 第一节 自然智能与人工智能 一、自然智能 二、人工智能的定义 三、自然智能与人工智能的区别 第二节 人工智能的发展及其研究领域 一、人工智能的发展 二、人工智能的应用领域 三、人工智能在教育中的应用 第三节 教育的基本概念 一、教育的定义 二、教育的构成要素 三、教育对个体个性化的作用 四、人工智能与教育的关系 理论分析篇第二章 人工智能与个性化学习 第一节 个性化学习概述 一、个性的概念 二、个性化及个性化学习 三、当前学校个性化学习的实现形式 四、从课程角度探索个性化学习 第二节 机器学习 一、机器学习定义 二、机器学习系统 三、机器学习策略 四、人的学习与机器学习的关系 第三节 人工神经网络 一、人工神经网络模型 二、人工神经网络的特点 三、人工神经网络的学习方式 四、人与人工神经网络的关系 第四节 人工智能促进个性化学习 一、教育促进个性化学习 二、用人工智能理论解释学习过程和机理 三、用机器学习指导个性化学习 四、用人工神经网络的学习来指导个性化学习第三章 人工智能与逻辑思维能力的培养 第一节 推理的基本概念 一、推理及其方式 二、推理的控制策略 第二节 问题求解策略 一、搜索 二、状态空间图搜索策略 三、博弈对策 第三节 人工智能与逻辑思维能力的培养 一、培养逻辑思维能力 二、推进逻辑学的发展 三、培养创造性思维 四、博弈在教学中的应用第四章 人工智能与信息素养 第一节 信息素养概述 一、信息素养的概念 二、信息素养的内涵 三、信息素养培养的意义 第二节 国内外教育技术标准 一、信息时代对人们信息素养的要求 二、教育技术标准与信息素养 三、我国的教育技术标准 四、美国国家教育技术标准 第三节 人工智能对信息素养培养的影响 一、信息意识 二、信息知识 三、信息能力 四、信息伦理道德 五、信息协作与评价 第四节 中小学师生信息素养的现状与对策 一、中小学生信息素养的现状分析 二、教师信息素养现状分析 三、培养信息素养的对策第五章 专家系统 第一节 专家系统的概念 一、专家系统的定义 二、专家系统的特点 三、专家系统的类型 四、专家系统的结构与工作原理 第二节 专家系统的开发工具 一、开发工具的分类 二、典型工具介绍 第三节 专家系统实例 一、外伤和肿瘤医疗教学系统 二、“行动者”模型 三、多代理学习环境模型 实践应用篇第六章 智能授导系统的理论与技术 第一节 ITS的概念与发展 一、ITS的发展历程 二、ITS的定义 三、ITS的特征 第二节 ITS的结构与研究现状 一、ITS的系统构成 二、ITS的研究现状 第三节 ITS的理论与技术基础 一、ITS的理论基础 二、A1支持 第四节 Agent技术 一、Agent概述 二、Agent的定义与特性 三、多Agent系统第七章 分布式ITS的设计与开发 第一节 分布式ITS的体系架构 一、系统体系结构 二、系统中各Agent的结构与功能 第二节 虚拟学习环境的创建 一、虚拟学习场景 二、虚拟教室 三、多人在线交互环境 第三节 分布式ITS中的个性化学习 一、个性化学习特征 二、个性化学习过程第八章 机器人教育 第一节 教学机器人概述 一、机器人定义 二、教学机器人 三、教学机器人的特性 四、教学机器人的产品 第二节 机器人教育的意义 一、机器人教育的产生与发展 二、机器人促进教育的改革 三、机器人辅助教学的作用 第三节 机器人竞赛 一、国内外赛事 二、机器人竞赛的教育价值 第四节 中小学机器人教学 一、开展中小学机器人教学的理论支持或依据 二、机器人学科教学的目标 三、机器人学科教学内容 四、教学策略 第五节 虚拟机器人教学平台的设计 一、开发虚拟机器人平台的必要性 二、国内外研究现状 三、教学平台开发第九章 人工智能与教育游戏 第一节 游戏的特征及其对教育的影响 一、游戏的特征 二、游戏对教育的影响 第二节 教育游戏 一、教育游戏的界定 二、教育游戏的特点 三、教育游戏的研究现状 第三节 人工智能游戏的相关概念 一、游戏的智能性 二、定性和非定性人工智能 三、现有的游戏智能技术 四、人工智能游戏的现状与未来 第四节 游戏中的人工智能 一、角色的运动 二、追逐与躲避 三、群聚 四、路径搜索 五、智能搜索引擎 第五节 游戏开发工具及其应用 一、Virtools DEV工具 二、RPG工具 三、FPS工具 四、语言工具 五、开发工具选择的思考 第六节 人工智能游戏开发案例 一、客户端与服务器的通信机制 二、非玩家角色的智能躲避 三、基于规则的对抗型游戏中的攻击预测参考文献
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用户评价

这本书**中世纪欧洲手稿的装帧修复技术**简直是一场穿越时空的旅行！我完全没有想到，一本关于书籍保护的书可以写得如此引人入胜，充满了历史的厚重感和工匠精神。它没有使用任何现代化的术语来炫耀，而是用极其细腻的笔触描述了羊皮纸的鞣制过程、天然墨水的配方，以及那个时代工匠们如何用骨针和蜂蜡来缝合书脊。书中对不同时期（如罗马式、哥特式）书籍的结构差异进行了详尽的对比分析，展示了每一道缝线、每一个加固木板背后所蕴含的文化和功能考量。作者似乎是亲自参与了每一本残破古籍的修复工作，文字间流淌着对纸张纤维的温柔呵护和对古代工匠技艺的无限敬意。读它的时候，我仿佛能闻到陈年纸张和皮革混合的气味，深深体会到知识的载体本身也是一件值得珍视的艺术品。

我花了整整一个周末啃完了这本关于**现代园林艺术与生态可持续性**的著作，说实话，收获比我想象中要丰富得多。这本书完全颠覆了我对“园林”的传统认知，它不再是单纯追求视觉上的美感，而是将生态学原理提升到了核心地位。作者巧妙地将气候变化、生物多样性保护与景观设计紧密结合起来，探讨了如何通过智慧的水循环管理和本土植物的选择，来创造出既赏心悦目又具有强大生命力的城市绿地系统。书中插图精美绝伦，展示了多个国际知名的“海绵城市”项目和零碳社区景观的设计蓝图，从宏观的区域规划到微观的土壤改良技术，都有深入的分析。尤其值得称赞的是，作者在批判过度人工化景观的同时，也提供了大量基于自然过程的设计范例，让读者明白，真正的艺术在于顺应而非对抗自然的力量。读完之后，我对身边的公园和绿化带的看法彻底变了，充满了敬畏和理解。

最近沉迷于一本关于**量子计算的底层硬件实现与算法优化**的专业书籍，这本书的难度系数绝对是五颗星，但其带来的智力挑战是无与伦比的。它并非面向那些刚接触量子力学的初学者，而是直接深入到超导量子比特的退相干机制、离子阱的精确操控技术，以及拓扑量子计算的理论前沿。作者对物理学基础知识的扎实掌握，使得他对不同硬件平台的优缺点分析极其到位，逻辑严密得令人叹服。书中对Shor算法和Grover算法的优化探讨，特别是针对NISQ（噪声中等规模量子）设备的近似算法设计，展现了当前该领域研究的最热点和最困难的瓶颈。我花了很多时间去理解那些复杂的哈密顿量和矩阵运算，虽然过程痛苦，但当那些晦涩的符号最终指向一个清晰的工程实现路径时，那种成就感是无与伦比的。这本书是为那些想站在技术浪尖，理解下一次计算革命基石的硬核工程师和研究人员准备的。

天哪，我刚刚读完这本关于**数据科学在金融风控中的前沿实践**的书，简直是醍醐灌顶！作者并没有过多地纠缠于那些基础的统计学概念，而是直接切入了最核心的、那些金融机构真正关心的痛点。书里详尽地剖析了如何利用机器学习模型，比如梯度提升树和深度学习网络，来识别那些传统信用评分模型难以捕捉的欺诈行为和信用风险。最让我印象深刻的是，它用大量的真实案例——从高频交易中的异常检测到量化投资组合的风险敞口评估——来论证理论的有效性。它不仅告诉你“要做什么”，更重要的是细致入微地展示了“怎么做”，包括特征工程的精妙设计、模型的解释性框架（XAI）在合规性审查中的应用，甚至还讨论了构建可解释的因果推断模型来指导信贷决策的最新研究方向。对于一个在金融行业摸爬滚打多年的从业者来说，这本书提供的不仅是知识，更是一套可以立即投入实战的工具箱和思维升级指南，让我对未来几年的行业发展方向有了更清晰的把握。

我最近翻阅的这本**19世纪俄国批判现实主义文学的社会根源**的书，简直是文学理论界的“显微镜”。它完全避开了对陀思妥耶甫斯基或托尔斯泰作品的传统英雄主义或道德审判式解读，而是将焦点放在了沙皇制度下农奴制废除前后的社会经济结构变动上。作者精妙地运用了社会学和历史学的交叉视角，分析了地方官僚体系的腐败如何渗透到作家的创作主题中，以及受教育的贵族阶层在社会转型期的精神危机如何被文学所捕捉和放大。书中对巴尔扎克等法国作家的参照对比也恰到好处，突显了俄国现实主义的独特性。这本书的论证极具说服力，它没有堆砌华丽的辞藻，而是用严谨的逻辑和大量的一手历史资料，将文学作品还原为特定历史环境下的“社会切片”。对于想真正理解为何十九世纪俄国文学如此深刻、如此“沉重”的读者来说，这本书提供了最坚实的理论支撑。