医用基础化学学习指导

页数:219

出版时间:2008-6

价格:25.50元

isbn号码:9787811165227

具体描述

《医用基础化学学习指导(第3版)》根据吕以仙、李荣昌主编的教育部“十一五”国家级规划教材《医用基础化学学习指导(第3版)》的内容，在李荣昌、刘俊义主编的《医用基础化学学习指导》（第2版）的基础上，参考国内外有关教材及从事这方面教学的教师的意见编写而成，是《医用基础化学学习指导(第3版)》的配套辅助教材。编写此指导教材的目的是为了使学生更好地学习和掌握主教材的基本概念、理论和知识，培养学生分析问题、解决问题的能力及自学能力。

用户评价

关于习题和自我检测环节的设计，这本书做得尤为不到位。通常一本好的学习指导书会配备不同层次的练习题，从基础概念巩固到综合应用分析，以检验学习效果。然而，这本书提供的习题量少得可怜，而且质量参差不齐。大部分都是直接从课本内容中提取的简单记忆性问题，缺乏高阶思维的训练，比如需要运用多个知识点进行综合判断的分析题，或者与临床决策相关的模拟题。更要命的是，书后所附的参考答案，对于那些稍微复杂一点的题目，仅仅给出了最终结果，完全没有解题思路的剖析或详细的步骤说明。这使得当学习者做错题时，根本无法明确自己是在哪个环节出了偏差，完全失去了习题环节应有的反馈和纠错功能。这本书在“指导”学习者自我评估和提升方面，可以说是彻底地失职了。

这本书的叙述风格极其干燥、刻板，缺乏任何能激发学习兴趣的元素。它完全采用了一种非常老派、以知识点为中心的陈述方式，没有尝试用任何生动的语言或者贴近实际临床场景的例子来阐释抽象的概念。例如，讲解氧化还原反应时，如果能结合体内重要的酶促反应或者自由基损伤的机制进行阐述，学习的动力会强很多。但这本书里全是“A物质与B物质反应生成C”，读起来就像在背诵一份冗长的化学方程式列表。它完全没有考虑到学习者，特别是医学专业的学生，往往更关注知识的应用价值和背后的生物学意义。读这本书的过程，更像是一种被动的知识灌输，而不是主动的探索和思考，让人很容易产生倦怠感，很难坚持读下去。

这本书的排版和印刷质量，坦率地说，让人大跌眼镜。字体大小不一，行距时而紧凑时而松散，许多图表的清晰度极差，部分化学结构式模糊不清，甚至有些标注都难以辨认。这种粗糙的制作水平，严重影响了阅读体验。化学学习，尤其是涉及到复杂的结构式和反应机理时，对视觉清晰度的要求是刚需。我花了很大力气去辨认一个看似是手绘的反应路径图，结果发现它根本没有提供任何关键的中间产物信息。更让人恼火的是，书中的插图似乎都是直接从其他地方截取的，缺乏统一的风格和规范的标记方法，这使得试图通过图示来辅助理解的过程变得异常困难。这简直是对时间和学习热情的双重折磨，根本不像是一本正规出版物应该有的面貌，感觉像是内部资料的粗糙影印版。

作为一本面向医学领域的化学指导书，它在“医用”这方面的结合度显得非常薄弱和敷衍。化学基础知识的讲解中规中矩，但真正与生理、病理或者药物化学联系起来的部分却少得可怜。例如，在介绍氨基酸和蛋白质结构时，本应深入探讨其在人体内的功能、代谢通路或者作为药物靶点的重要性，但书中对这些内容的描述极其简略，往往一笔带过，缺乏深度挖掘。我更希望看到的是，如何将这些基础的有机化学或物理化学原理，应用于理解药物的吸收、分布、代谢和排泄（ADME）过程。现在的版本更像是“基础化学”和“医学”两个独立模块的简单堆砌，没有实现有效的知识桥接。这使得我不得不频繁地翻阅其他专业课本，才能真正理解这些化学知识在临床上的意义，这本书的作用更像是提供了一些无关痛痒的背景知识。

这本《医用基础化学学习指导》实在让人摸不着头脑。我原本以为这是一本能帮我梳理基础化学知识，然后系统地与医学知识串联起来的教材或辅导书。然而，读完后感觉内容非常零散，更像是一本东拼西凑的笔记合集。它似乎没有一个清晰的逻辑主线，知识点的跳跃性很大，有时候突然从电离平衡跳到有机结构，让人跟不上节奏。作为一本“学习指导”，它更像是一个知识点索引，而不是一个能够引导学习者深入理解和掌握概念的工具。比如，在讲解酸碱滴定时，期望看到一些详细的实验步骤指导或者典型案例分析，结果只是罗列了一些公式，缺乏足够的实例支撑，这对于初学者来说简直是灾难。我花了大量时间在反复阅读和查找补充资料上，这本书本身提供的帮助微乎其微。如果只是想找一本参考书来快速查阅某个特定公式，或许还能凑合，但若想系统地学习或巩固，还是另寻他书为妙。