2009高考备考指南（地理分册）

作者:广州市教育局教学研究室 编

页数:128

出版时间:2008-6

价格:12.00元

isbn号码:9787562329114

具体描述

《2009高考备考指南:文科基础(生物分册)》是为广东学生参加广东高考而编写的，所以，一方面，在内容上紧扣广东高考的考试大纲，力求让师生明确考试大纲规定考点的要求，明确考点对应的课本内容。’明确考点对应的试题类型，成为当年考试大纲的“解读”；另一方面，在体例上充分考虑了我省学生的学习基础、学习习惯和心理特点，力求精练，强调实用，重视基础，舍弃繁难，反对题海，针对性强，以便让学生以最少的时间获得最好的复习效果。

用户评价

老实说，我当时买这本参考书的时候，其实是抱着试试看的心态，因为市面上同类书籍太多了，很难找到真正适合自己的“武器”。这本书的独特之处在于它对知识点的深度挖掘，而不是停留在表面的信息堆砌。我印象特别深刻的是它对自然灾害及其防御措施的介绍，那部分内容非常详尽，从灾害的形成机制到具体的预防措施，都有详实的案例支撑。这让我意识到地理学不仅仅是研究山川河流，更与人类的生存和发展息息相关。相比于那些只有大量选择题的资料，这本书更注重基础概念的扎实构建，它似乎在告诉我，只有把地基打牢了，上层的复杂问题才能迎刃而解。这种循序渐进、注重根基的教学思路，对于我这种容易浮躁的学习者来说，起到了很好的镇定和引导作用。

这本书的语言风格给我一种“老教授在旁边指导”的感觉，它不像一些年轻作者写得那么轻佻或过于口语化，而是保持了一种严谨而又不失温度的学术腔调。在阐述一些抽象的地理概念时，作者常常会引用一些经典的地质学或气象学的理论作为支撑，这使得内容看起来非常有说服力，不会让人觉得是凭空捏造的结论。我特别喜欢它在处理人地关系议题时的辩证态度，它不会简单地批判某一方，而是引导读者去权衡不同发展模式的利弊。这种成熟的视角，让我觉得自己在学习的不仅仅是考试知识，更是在建立一种看待世界的成熟框架。每一次做完一套模拟题感到沮丧时，翻开这本书的某一页，总能找到一句恰如其分的点拨，帮助我调整心态，重新聚焦到核心知识上。

这本书的价值，在我看来，更多体现在它对历年高考真题的“反哺”作用上。它并非简单地把真题罗列出来，而是将那些反复考查的知识点进行了高度凝练和归类。我记得我当时用它来做最后的冲刺复习，重点关注那些被标记为“高频考点”的部分。每一次翻阅，都会有新的感悟，好像那些原本散落的知识点突然之间串联成了一张完整的网络。特别是对于那些需要记忆大量地理数据的部分，比如世界主要资源分布或者各国的人口结构数据，这本书的图表制作非常清晰，色彩对比度适宜，让记忆过程变得相对轻松愉快。这对我节省了大量整理笔记的时间，可以直接把精力集中在理解和应用上，这在时间紧迫的高考前夕，是极其宝贵的资源。

拿到这本书后，我最直观的感受是它的排版风格非常“务实”，没有太多花哨的装饰，重点都放在了知识的呈现上，这一点我很欣赏。我习惯用荧光笔做笔记，这本书的纸张质量看起来也比较适合书写和标记，这对常年和教辅材料打交道的学生来说是个加分项。我当时主要用它来查漏补缺，特别是那些我感觉似懂非懂的概念，比如板块构造学说或者季风的成因，这本书的解释往往能一针见血地指出核心矛盾。我特别喜欢它在例题解析上的处理方式，有时候一道题会提供两三种不同的解题路径，这让我明白在地理学科中，解决问题往往不是只有一条死胡同，而是有多维度的思考角度。这种开放性的讲解方式，极大地拓宽了我对复杂地理现象的理解深度。读完之后，感觉对那些需要综合运用多个地理原理的难题，心里更有底气了。

这本书的封面设计挺有意思的，色彩搭配上让人眼前一亮，特别是那个年份的标志，让人一下子就能联想到那个特定的考试季。我记得当时拿到手的时候，还特地翻了翻目录，感觉内容覆盖面挺广的，从宏观的气候带到微观的人口分布，都做了比较系统的梳理。不过说实话，我对其中的某个特定章节印象更深，就是关于区域地理的那一部分，它不仅仅是罗列知识点，还尝试去解释背后的成因，比如为什么某些地区的工业会集中发展，这对于理解地理规律非常有帮助。当时我做题的时候经常卡在那些需要联系实际的题目上，这本书在这方面提供的思路，确实比其他一些只讲定义和图表的资料要来得实在。尤其是在分析图表的时候，作者的处理方式很巧妙，没有直接给出标准答案的解读，而是引导读者自己去观察和推断，这对于培养独立思考能力至关重要。总的来说，它给我带来的不仅是知识的储备，更是一种学习地理思维的方法论。