31個孩子, 31個機會

出版者:奧林文化事業有限公司

作者:Codell, Esmé Raji

页数:208

译者:倪文娟

出版时间:2009/09/08

价格:230 TWD

装帧:平裝

isbn号码:9789570391909

具体描述

一間有彈孔的211教室，一位麻辣、充滿愛的小學老師，與31個孩子的感人故事

學生判逆愛頂嘴、成績其差無比，大家避之為恐不及；

學生有家庭暴力、吃不飽、攜帶槍枝到校等等問題；

身為老師，還得時時擔心自己的生命安危……

和31個孩子過一天，就像是在過31個日子。

面對班上一群問題一籮筐的孩子，老師應該怎麼辦？

在這本書裡，你會看到一個最普通、最充滿人性，熱情活力一百但也會洩氣的老師，

如何影響了31個孩子的生命……

本書原文為英文。在這本書裡你會認識愛詩美老師－－一個熱情不滅、勇敢也怕死、平凡卻又不尋常的小學老師，她和學生之間的故事會讓你又哭又笑又感動，並讓你醒來：老師也是平凡人，有淚有脾氣；老師也會因為學生的行為而灰心，情緒低落……但，愛詩美老師之所以不一樣，是她對學生永遠不變的愛和一貫的信念－－老師的工作是為了讓孩子更聰明……

愛詩美老師活力四射。她教學生跳恰恰舞來學習複雜的乘法、指導有學習問題的學生在圖書館演說故事、幫助孩子努力不再犯偷竊行為……還讓一群連認識字母都有問題的孩子們愛上閱讀；她還竭力與官僚作風、幫派、暴力的家長，以及自己的不安全感拉鋸，使勁渾身解數，用最精彩的教學方法，改變、影響了31個孩子的生命。

關於當老師，愛詩美僅記良師尹思敏老師教給她的做為一個老師最基本、最重要的東西：如果學生行為欠佳，只要還在許可範圍之內，就盡量不予理會。無聲勝有聲，有時輕聲細語可能比大吼大叫更容易見效；向家長報告孩子的問題之前，先說孩子的優點；等待孩子們回答問題時，要有耐心……

關於當老師的心情，愛詩美這麼說－－我每天要過31個日子，和每個孩子相處，都像是截然不同的一天……實在太難應付、太難承受了！在師範學院受訓時，他們沒有告訴我，面對全班小朋友，有時會感到暈眩無力；他們也沒有告訴我，聽到孩子說：「我恨妳！」或者對孩子說：「沒關係，我還是愛你們。」的心裡是什麼滋味……

但愛詩美也說－－我曾經幾度錯以為教學使自我萎縮，變得渺小，然而此刻的我卻充滿著只有老師才能體會的喜悅；我突然大夢初醒，體悟到：31個孩子，31個機會，31個未來，我們的未來。這個感覺或許像是心理不正常，但是我相信，他們的生命，永遠會有一部分是屬於我的。不管他們將來成為什麼樣的人，我將是其中的一部分，而他們也幫助創造了我。

看完這本書，你會發現愛詩美教學第一年所留下的最珍貴資產並不是這本書，而是她為31個孩子立下的典範，每個孩子的生命都急需這樣一位決心奉獻、充滿愛心的成人陪伴。

作者简介

愛詩美．寇戴爾（Esmé Raji Codell）

已經在芝加哥的小學任教五年。身為兒童文學專家的她，經常在全美各地為教育團體巡迴演講，這些團體包括國際閱讀協會（International Reading Association）、美國圖書館協會（American Library Association）、國家教育協會（National Education Association）等。她的這本日記獲 ForeWord 雜誌評選為年度回憶錄（Memoir of the Year），並且贏得愛力克斯獎（Alex Award）的年輕讀者傑出讀本（Outstanding Book for Young Adult Readers）。作者並且經營一個廣受歡迎的兒童文學網站「愛詩美星球網站」。她和先生、兒子現居住在芝加哥。

用户评价

《31個孩子, 31個機會》这本书，在我阅读的众多书籍中，占据了一个特殊的位置。它并没有刻意去渲染悲惨，而是用一种平和的叙事，展现了生命中的真实力量。让我印象尤为深刻的是关于一个叫小雅的女孩的故事。她来自一个单亲家庭，母亲为了生计辛勤工作，常常无法顾及到小雅。小雅因此变得有些内向，甚至在学校里与同学相处也显得有些隔阂。然而，在她10岁生日那天，社区里一个公益组织举办了一个“梦想盒子”的活动，鼓励孩子们写下自己的愿望。小雅写下了“希望妈妈能多陪陪我”，而这个愿望，意外地得到了组织者的关注，并联系了她的母亲，促成了一次特别的亲子陪伴活动。这次活动，虽然看似简单，却在小雅的心里埋下了一颗希望的种子，让她感受到了被关注、被理解的温暖。书中对这种“机会”的描绘，不再是宏大叙事，而是聚焦于那些看似微不足道的瞬间，这些瞬间却能拨动心弦，改变一个人的生活轨迹。我喜欢书中对孩子们内心世界的探索，他们纯真的想法，对外界的好奇，以及在困难面前所展现出的不屈。这本书让我反思，我们所说的“机会”，不应该仅仅是物质上的给予，更是情感上的连接，是心灵上的支持，是让他们相信自己是有价值的，是被爱的。

翻开《31個孩子, 31個機會》这本书，我感觉自己仿佛走进了一个充满生命力的故事集。作者的笔触细腻而真挚，没有华丽的辞藻，却能直击人心。我最难以忘怀的是一个叫做阿强的孩子的故事。阿强从小就对机械有着浓厚的兴趣，但他的家庭经济拮据，根本无法为他提供任何与此相关的学习资源。偶然的机会，他在社区图书馆里遇到了一位退休的工程师，这位工程师发现了阿强身上的潜力和热情，开始义务指导他学习机械原理，并为他提供了一些简单的工具和材料。书中生动地描绘了阿强在简陋的环境下，用废旧零件组装出各种小玩意时的专注和喜悦，以及他在工程师的指导下，学习理论知识，解决实际问题的过程。这个故事让我看到了“机会”是如何在最意想不到的地方出现，又如何被有心人所发掘和传递。不仅仅是阿强，书中的其他孩子，无论是面对身体的挑战，还是家庭的变故，都在努力寻找属于自己的那道光。这本书让我深切地感受到，每个人都有潜力，都值得被发现，被鼓励，被赋予实现自己梦想的机会。它提醒着我，给予他人机会，也正是我们给予世界以更多美好的可能。

《31個孩子, 31個機會》这本书的独特之处在于它没有落入说教或廉价的煽情之中，而是通过一个个真实的人物，展现了生命顽强的韧性与对幸福不懈的追求。我特别对书中一位名叫艾米的女孩的故事印象深刻，她的家庭因为变故而陷入困境，她不得不早早地承担起照顾弟妹的责任。读到她为了给弟弟买一本心爱的画册而省吃俭用，甚至在寒冷的冬天去兼职打工的片段时，我的鼻子不禁有些发酸。作者并没有将她的经历描绘成一个苦情故事，而是着重展现了她在逆境中展现出的成熟、懂事和对家人的责任感。她身上散发出的那种早熟的智慧和坚韧的品格，让我看到了在困难面前，人性的光辉可以如此耀眼。书中对这些孩子日常生活的细节描绘也十分生动，比如他们放学后的嬉戏打闹，对未来的憧憬，以及在分享食物时的快乐，这些片段真实而温暖，让人仿佛置身其中，与他们一同感受喜怒哀乐。这本书让我更深刻地理解了“机会”对于一个人的成长轨迹可能产生的巨大影响，一个微小的善举，一次及时的帮助，都可能改变一个孩子的人生方向。它不仅仅是关于孩子们的成长，更是关于我们如何去理解和创造“机会”，如何用我们的行动去点亮那些可能被黑暗笼罩的生命。

我之所以如此喜爱《31個孩子, 31個機會》，是因为它以一种极其贴近生活的方式，触及了我们内心最柔软的部分。书中关于一个叫李然的小男孩的故事，给我留下了深刻的印象。李然从小患有轻度语言障碍，这在学校里常常让他感到自卑，甚至不愿意与人交流。他的父母为此付出了巨大的努力，但真正让他走出阴影的，是班主任老师一次偶然的鼓励和一次集体朗诵的机会。作者细致地描写了老师如何发现李然的特长——他对音乐有着极高的天赋，然后如何巧妙地将他融入到班级活动中，通过音乐的力量，帮助他克服了语言上的障碍，找回了自信。这个故事让我看到了教育的力量，看到了一个有温度的老师能够为孩子带来多么大的改变。书中还穿插了许多其他孩子的故事，有的克服了身体上的残疾，有的在贫困中坚持学习，有的在家庭破裂后依然保持乐观。这些故事虽然各不相同，但都传递着一个共同的主题：生命本身的价值，以及在充满挑战的世界里，积极面对，勇于争取机会的重要性。这本书让我明白，我们每个人都有能力去创造机会，无论是给别人还是给自己。它是一种提醒，让我们不要低估了微小的善意和支持，它们所能带来的连锁反应是多么的巨大。

《31個孩子, 31個機會》这本书，在我阅读的众多书籍中，有着一种与众不同的力量。它没有宏大的叙事，却能在细微之处打动人心。我始终难以忘怀的是关于一个名叫晓利的女孩的故事。晓利生活在一个非常普通的家庭，她的父母都是勤劳的工人，但家庭收入有限。晓利从小就对绘画有着极大的热情，但家中没有条件为她购买昂贵的画材。一次偶然的机会，学校的美术老师发现她在废弃的纸板上画出的各种生动图案，便主动联系了当地的一个青年艺术工作室。这个工作室正好有一个面向社区儿童的免费绘画课程，并且提供基础的绘画材料。书中生动地描绘了晓利第一次走进工作室时的紧张和兴奋，以及她在专业指导下，绘画技巧突飞猛进的过程。她从最初用炭笔在纸板上画画，到后来能够运用色彩，创作出许多充满想象力的作品，这其中的成长轨迹，令人感动。这个故事让我深刻地理解到，“机会”的出现，往往需要有人去发现，去发掘，去引导。它不仅仅是给孩子提供一个场所，更是给予他们一个被看见、被肯定、被培养的平台。这本书让我更加坚信，教育和支持的力量是无穷的，每一个孩子都值得拥有展示自己才华的机会，去绽放属于自己的光彩。

这本《31個孩子, 31個機會》如同涓涓细流，滋润了我的心田。作者没有用夸张的语言，而是用朴实真挚的笔触，勾勒出31个鲜活而独特的生命故事。我之所以反复回味，是因为书中关于一个名叫小刚的孩子的故事，给我留下了极为深刻的印象。小刚的父母因为意外而双双离世，他小小年纪就被送进了福利院。在福利院的生活，虽然有阿姨们的照顾，但他内心深处依然渴望着家庭的温暖和父母的陪伴。书中详细描述了福利院组织的一场“亲子体验日”活动，邀请社会各界爱心人士来陪伴孩子们。一位来自大学的志愿者，因为看到了小刚眼中对知识的渴望，主动为他报名参加了一个暑期阅读营。在阅读营里，小刚不仅接触到了更广阔的世界，更重要的是，他认识了一群志同道合的朋友，并且找到了自己未来想从事的职业方向。这次经历，为他打开了一扇全新的大门，让他从失去亲人的悲痛中走了出来，看到了生活更多的可能性。这本书让我重新审视了“机会”的定义，它不仅仅是一份馈赠，更是一次连接，一次引导，一次让他们看见自己潜能并为之奋斗的契机。它让我更加愿意去关注身边的孩子们，去发现他们潜在的天赋，并尽自己所能为他们创造属于他们的“机会”。

这本《31個孩子, 31個機會》对我来说，不仅仅是一本书，更是一份关于希望与韧性的深刻体悟。作者用一种极为贴近现实的方式，展现了31个孩子在各自的生活轨迹中，如何寻找、创造和把握“机会”。我一直难以忘怀的是一个名叫小宇的孩子的故事。小宇的家庭经济状况并不宽裕，父母为了生计常常需要加班加点，这使得小宇从小养成了独立自主的习惯。然而，他对科学探索有着浓厚的兴趣，尤其喜欢拆解和组装各种机械玩具。一次偶然的机会，他参加了一个由大学组织的“小小工程师”夏令营。在这个营地里，他不仅能够接触到专业的设备和指导，更重要的是，他认识了一群同样热爱科学的孩子，并与一位在读的大学生导师建立了深厚的联系。导师不仅帮助他解答科学上的疑惑，还鼓励他参加学校组织的科技创新比赛。书中对夏令营的描写，充满了学习的热情和探索的乐趣，也展现了小宇在团队合作和解决问题中所展现出的才华。这次经历，为他打开了通往科学世界的大门，让他坚定了未来学习工程学的决心。这本书让我看到了，“机会”是如何以多种形式出现在我们的生活中，有的是别人给予的，有的是自己创造的，但无论哪种，都需要我们去珍惜和努力。它让我更加坚信，给予孩子们机会，就是给予他们改变命运的可能。

《31個孩子, 31個機會》这本书，以其独特的视角和真挚的情感，给我留下了难以磨灭的印象。作者的笔触细腻而富有洞察力，将31个孩子的成长故事娓娓道来。我特别想提及的是关于一个名叫小聪的孩子的故事。小聪因为家庭原因，在学校里常常表现得比较沉默寡言，学习成绩也不算突出。但是，在他9岁生日那天，社区组织了一次“才艺展示”活动，鼓励孩子们表演自己擅长的节目。小聪平时喜欢唱歌，但因为害羞，从不敢在人前开口。在一位热心的社工的鼓励下，他鼓起勇气，在活动上演唱了一首他最喜欢的歌曲。虽然他的歌声还有些青涩，但那份真挚的情感却打动了在场的每一个人，也让他自己获得了前所未有的自信。这次经历，仿佛在他心中点燃了一束光，之后他开始积极参与学校的各种活动，并在音乐方面展现出了惊人的天赋。书中对这次才艺展示的描写，充满了温暖和鼓励，也展现了小聪在克服内心的恐惧后，所爆发出的生命活力。这本书让我深刻地认识到，“机会”可以是一种鼓励，一种支持，一种被信任的感觉，它们能够帮助孩子突破自我，发现内在的潜力，并勇敢地去追寻自己的梦想。

这本《31個孩子, 31個機會》在我心中留下了深深的烙印，它不仅仅是一本书，更像是一扇窗，让我得以窥探到那些常常被忽视的角落，看见那些闪烁着希望的眼神。作者以一种极其细腻且充满人文关怀的笔触，勾勒出了31个鲜活的生命故事。我尤其被其中一个名叫小明的孩子所吸引，他的成长经历充满了坎坷，从一个被遗弃在街头的孤儿，到后来在一个充满爱的寄养家庭里逐渐找回自我，这其中的转变过程是如此动人。书中详细描绘了他从恐惧、自卑到慢慢敞开心扉，重新燃起对生活的热情。作者并没有回避现实的残酷，而是用一种平静却有力的叙述，让我们看到了这些孩子所面临的挑战，他们的孤独、他们的无助，以及他们内心深处对温暖和关爱的渴望。然而，最令人动容的是，即便在最艰难的环境下，他们依然保有那份对未来的憧憬和对生活的热爱。这本书让我深刻地反思了“机会”的意义，它不仅仅是物质上的富足，更是心灵上的慰藉，是被人看见、被认可、被爱的权利。每一次翻阅，都能从中汲取力量，更加珍视自己所拥有的一切，也更加愿意去伸出援手，为那些需要帮助的人带来一丝光亮。这本书的价值，在于它唤醒了我们内心深处的善良与同情，让我们明白，每一个孩子都值得被给予机会，去书写属于自己的精彩人生。

《31個孩子, 31個機會》这本书，给予了我一次心灵的洗礼。作者的叙事方式非常独特，她仿佛一位敏锐的观察者，将每一个孩子的生命轨迹都描绘得细致入微。我特别想提及的是关于一个名叫小梅的孩子的故事。小梅的家庭环境并不理想，她的父母常年在外打工，她从小由年迈的祖母抚养。在学校里，她常常因为缺乏家庭的关怀而显得有些孤单，学习成绩也因此受到了影响。但是，学校里组织的一次“心灵花园”种植活动，却意外地改变了她。在种植过程中，小梅展现出了极高的耐心和细致，她精心呵护每一株植物，让它们茁壮成长。这种对生命的关爱和付出，让她找到了自己内心的平静和价值感。书中对这次活动过程的描写，充满了生命的绿色和希望，也展现了小梅在活动中逐渐打开心扉，与同学老师建立起更紧密的联系。这让我深刻地理解了，“机会”不仅仅是物质上的援助，更是一种被看见、被赋能、被引导的过程。这本书让我看到了，即便是最平凡的经历，只要用心去经营，也能成为孩子成长道路上的重要转折点。它让我更加相信，我们每个人都可以成为播撒机会的种子，去滋养那些需要帮助的灵魂。