《職業教育實訓設計》通過對職業教育課程理論、職業教育學習理論、職業教育教學理論、職業教育傳播理論和職業教育係統理論進行有針對性的研究，明確瞭職業教育的實訓、實訓分類、實訓作用、實訓係統等與職業教育實訓設計相關的理論問題，建立起瞭現代職業教育的實訓觀。在此基礎上，提齣瞭職業教育實訓設計要以全麵素質為基礎、能力為本位的指導思想；製定瞭職業教育實訓設計的課程理論、學習理論、教學理論、教育傳播、係統優化5個領域的21項原則；在上述原則的指導下，構建瞭職業教育實訓設計的基本模式，設計瞭職業教育實訓設計評價的指標體係，從而解決瞭職業教育實訓設計的一些基本問題，諸如職業院校專業實訓項目規劃、專業實訓項目設計、專業實訓設備的配置方案製定、實訓設計評價等，並以職業教育數控技術應用專業為例，對其實訓整體解決方案的形成進行瞭探討。
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