特高级教师点拨高中地理必修2

页数:146

出版时间:2008-7

价格:26.80元

isbn号码:9787538355369

具体描述

《荣德基高中系列•特高级教师点拨:高中地理(必修2)(XJ版)》由著名教育专家荣德基老师策划编写，依据高中地理教学大纲编写，内容方法灵活适当，通过激趣、导思、点拨进而达到导学、导行，让你在畅游中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我。

用户评价

读完这本书，我最大的感受是，它不仅仅是一本辅导材料，更像是一本“地理思维启蒙书”。书中很多地方都在引导我如何用地理的视角去观察世界，如何去分析现象背后的地理原因。例如，在讲解交通运输对区域发展的影响时，书中并没有简单地列举各种交通方式，而是着重分析了交通网络的形成和发展如何促进要素的流动，如何打破时空限制，从而推动区域经济的增长和联系的加强。它会通过分析“瓶颈效应”和“联动效应”，让我理解交通建设对于区域发展的重要性。书中还会讨论一些开放性问题，例如“全球化对区域经济发展是促进还是阻碍？”等，鼓励读者从不同的角度去思考和辩证分析，并提供一些分析问题的思路和方法。这对于我培养批判性思维和独立思考能力非常有帮助。它让我明白，地理学不仅仅是记忆知识，更是理解规律，分析问题，解决问题的一门科学。

这本书的图文并茂的风格也极大地提升了我的学习体验。书中配有大量高质量的地图、示意图、照片和表格，这些视觉化的元素不仅让知识更加直观易懂，也增加了学习的趣味性。例如，在讲解不同气候类型的分布时，书中配有详细的气候类型分布图，让我能够清晰地看到不同气候类型在全球的分布规律。在讲解人口密度时，也会有不同颜色深浅表示的等值线图，直观展示人口分布的差异。这些图表并非简单的图片堆砌，而是与文字内容紧密结合，起到了画龙点睛的作用，帮助我加深对知识的理解和记忆。而且，书中对图片的选取也很有讲究，很多图片都具有很强的代表性，能够真实地反映地理现象。

这本书在语言表达上也做得非常出色。它没有使用过于专业化或学术化的术语，而是用一种清晰、流畅、易于理解的语言来解释复杂的地理概念。即使是一些非常抽象的地理原理，也能通过生动的比喻和形象的描述，变得触手可及。我特别喜欢书中对“地理环境的整体性”这一概念的阐释，它通过列举不同地理要素之间相互联系、相互制约的例子，让我深刻理解到地理环境是一个有机整体，任何一个要素的变化都可能引起其他要素的变化。例如，它会分析森林被破坏后，对土壤侵蚀、水文循环、乃至气候变化可能造成的连锁影响。书中还会穿插一些名人名言或地理学家的小故事，增加阅读的趣味性，也让我感受到地理学研究的魅力。这种人性化的表达方式，让我在学习过程中不会感到枯燥和乏味，反而能激发我持续学习的兴趣。

我在阅读这本书的过程中，发现它非常注重培养我的“地理实践能力”。书中会提供一些分析和思考的练习，例如“请你分析一下，为什么我国东部沿海地区比西部内陆地区经济发展水平更高？”或者“结合所学知识，尝试为家乡的可持续发展提出几条建议。”这些练习题没有标准答案，而是鼓励我去运用所学知识，结合现实情况进行分析和论证。这让我感觉我不仅仅是在被动地学习，而是在主动地参与到地理知识的构建中。它让我明白，地理学的价值在于它的应用性，在于它能够帮助我们理解和解决现实世界中的问题。这种实践性的导向，是我在其他辅导材料中很少看到的。

总而言之，这本《特高级教师点拨高中地理必修2》给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种学习方法的革新和思维方式的拓展。它让我看到了高中地理学习的深度和广度，也激发了我对地理学更浓厚的兴趣。它像一位循循善诱的良师益友，引导我一步步深入理解地理世界的奥秘，并教会我如何用地理的眼光去观察和分析生活中的方方面面。我相信，拥有了这本书，我的高中地理学习将会更加高效和有深度，并且为我未来的学习和生活打下坚实的基础。它不仅仅是一本教材，更是一种学习态度的启发，一种探索精神的唤醒。

让我觉得尤为惊喜的是，这本书在讲解某些知识点时，会引用大量鲜活的案例，并且这些案例的选择非常具有代表性和典型性。例如，在分析农业区位因素时，书中不光介绍了土地、水源、气候等自然条件，还重点分析了市场需求、交通运输、科技水平、政策导向等社会经济因素对农业发展的影响。它选取了中国西北地区发展特色畜牧业的案例，分析了当地的自然优势，也探讨了市场需求的带动作用，以及国家扶贫政策的支持。同时，还对比分析了东部沿海地区发展高效、集约化农业的模式，说明了不同区域因其不同的区位条件而形成的差异化的农业发展道路。这种多角度、多层面的分析，让我对农业生产有了更全面的认识。书中对工业区位选择的讲解也同样出色，它不仅仅停留在对原料、能源、市场等传统区位因素的分析，还深入探讨了技术进步、信息交流、产业集聚等现代工业发展的新趋势。例如，在分析高新技术产业的区位选择时，书中以深圳为例，详细阐述了创新环境、人才吸引力、政府支持等因素在吸引和培育高新技术企业中的重要作用。这种将理论知识与现实案例相结合的讲解方式，让我在学习过程中感觉知识不再是枯燥的文字，而是生动具体的现实。

拿到这本《特高级教师点拨高中地理必修2》着实让我眼前一亮，封面设计简洁大气，透着一股沉稳的专业感。我是一名高二学生，正处于高中地理学习的关键时期，尤其是必修二，内容涉及人口、气候、自然资源、农业、工业、交通运输和区域联系等多个方面，知识点多且相互关联，理解起来确实需要一些引导。平时我也会看一些其他的辅导材料，但总觉得有些内容讲得过于泛泛，或者侧重于题海战术，缺乏深入的理论剖析和方法论指导。这本书给我的第一印象是，它不仅仅是罗列知识点，更像是一位经验丰富的老教师，循循善诱地为你拨开迷雾。我特别欣赏它对每一个重要概念的界定，例如在讲解人口迁移时，书中不仅仅给出了定义，还深入分析了不同类型人口迁移的动因，比如经济因素、政治因素、社会文化因素等等，并且结合了不同历史时期和不同地区的具体案例，比如改革开放以来我国的人口流动，以及历史上欧洲的殖民扩张等，这些详实的例子让我对人口迁移的理解更加深刻和立体。更重要的是，书中对于一些容易混淆的概念，比如自然地理环境对人类活动的影响和人类活动对自然地理环境的改造，也做了非常细致的辨析，用图表和对比的方式，帮助我区分它们的异同点，以及它们之间相互作用的复杂性。我感觉这本书更注重的是“理解”，而不是“死记硬背”，它鼓励我去思考，去探究，去建立知识之间的联系，这对于我建立一个完整的地理知识体系非常有帮助。

这本书的编排结构也让我印象深刻。它并没有按照传统的教材章节顺序来安排内容，而是根据地理知识的内在逻辑和学习的难易程度进行了重新的梳理和组织。比如，在讲解气候类型的形成因素时，书中并非简单地罗列纬度、海陆位置、地形等，而是将这些因素的影响进行交叉分析，通过“情景模拟”的方式，让读者仿佛置身于不同的地理环境中，去感受气候变化的原因。我尤其喜欢书中关于“全球气候变化及其影响”这一部分的讲解，它没有停留在对温室效应的简单介绍，而是深入剖析了全球气候变化带来的具体影响，例如海平面上升对沿海地区的影响，极端天气事件的频率和强度增加对农业生产和人类生活造成的挑战，以及这些变化对生态系统的连锁反应。书中还引用了一些最新的科学研究成果和数据，这让我意识到地理学是一门不断发展的学科，并且与现实生活紧密相连。对于一些复杂的地理过程，比如水循环、碳循环等，书中通过精美的示意图和流程图，将抽象的科学原理具象化，让我能够更直观地理解这些自然过程的运作机制。此外，书中还穿插了一些“地理思维方法”的介绍，比如如何利用经纬度确定位置，如何根据等高线判断地形，如何分析气候图来推测当地气候特征等等，这些方法性的指导，是我在日常学习中非常欠缺的，它让我知道如何去“学”地理，而不是被动地“接受”地理。

让我印象深刻的还有书中关于“可持续发展”理念的渗透。它不仅仅是在讲解自然资源或环境保护的章节中提及，而是贯穿于整本书的讲解之中。例如，在讨论工业发展时，书中会强调绿色工业、循环经济的重要性，以及如何平衡经济发展与环境保护的关系。在讲解农业时，也会关注可持续农业的模式，如何提高资源利用效率，减少环境污染。书中还会分析一些具体的案例，例如某个国家在发展过程中如何通过实施可持续发展战略，实现了经济的腾飞，同时又保护了环境。这让我认识到，地理学的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了理解我们所处的地球，以及我们如何与地球和谐相处。它让我开始思考，作为未来的建设者，我们应该承担起怎样的责任。

对于我这样一个喜欢刨根问底的学生来说，这本书最大的亮点在于它对一些“为什么”的深入解答。很多时候，我们在学习地理时，会遇到一些“是什么”，但“为什么”却鲜有提及。而这本书恰恰弥补了这一点。比如，在讨论人口老龄化问题时，书中不仅仅指出了人口老龄化的现象，还深入分析了导致人口老龄化的根本原因，包括生育率下降、人均寿命延长等，并进一步探讨了人口老龄化对社会经济发展带来的多方面影响，例如劳动力供给减少、养老负担加重、消费结构变化等等。它还会提供一些应对人口老龄化的政策建议，比如鼓励生育、发展养老产业等，这种“追根溯源”和“前后关联”的讲解方式，让我对事物的理解更加透彻。书中对于自然灾害的成因分析也同样细致，例如对地震的发生机制，板块构造理论的解释，以及不同地区地震分布的差异性，都做了清晰的阐述。它还介绍了防御地震的措施，例如建筑抗震设计、地震预警系统等，这些信息都非常有价值。