對於兒童來說,提問具有特殊的含義。兒童提齣的問題,其實是最本初的,也是最重要的,是終其一生未必解決得瞭的問題。兒童的“提問”在某種程度上就是人類哲學的胚胎。進入兒童的提問世界,可以發現兒童對本原的追問,對認識的追問,對美德的追問。兒童的“提問”是生命個體內部矛盾的真實反映,錶達瞭認識發生發展的過程。如果將兒童某個維度的“提問”用時間的鏈條串起來審視,我們會看到個體“提問”生動的演進過程。提問是兒童認識世界、把握世界的一種方式,是兒童存在的一種方式。在吸收國外有關研究成果的基礎上,立足於我國的實際情況,研究者修訂瞭三份問捲:傢庭教養方式問捲,兒童思考風格評定問捲,兒童自我滿意度評定問捲,然後對6所幼兒園的180位大班幼兒和傢長進行評定。研究結果錶明,傢庭教養方式、兒童的思考風格、兒童的自我滿意度與兒童的提問有著顯著的關係。本書即為該研究的具體成果,適閤學前教育專業的學生使用。
發表於2024-11-18
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圖書標籤: 兒童提問 學前教育 迴歸與拯救 兒童哲學 滕守堯 兒童教育 inquiry
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