小学生作文与阅读（中年级）

作者:金瑞 编

页数:182

出版时间:2008-9

价格:14.00元

isbn号码:9787530650448

具体描述

《小学生作文与阅读(中年级)》从学生的学习实际入手，近照低、中、高年级分类，从易到难进行了有针对性的指导和练习，并且设置了许多读写练的栏目。《小学生作文与阅读(中年级)》中收录了大量优秀的范文，对小学生的写作有着参考和指导的作用。

用户评价

我是一位长期关注孩子教育的家长，在为孩子寻找合适的阅读和写作材料时，我曾尝试过许多不同的书籍，但很多都效果平平，要么内容过于枯燥，要么难度不适中。直到我接触到这套《小学生作文与阅读（中年级）》，我才找到了我一直以来所期望的那个“对的”答案。这本书最让我印象深刻的是它在引导孩子理解和运用词汇方面所做的努力。它不是简单地罗列词语，而是通过情境化的方式，让孩子在阅读中自然而然地学会使用那些优美、生动的词语。比如，书中在描写春天的时候，用了“嫩绿的柳条随风摇曳”、“桃花红得像孩子的脸庞”这样的句子，这些描述非常形象，而且富有诗意，很容易让孩子记住并模仿。此外，它在文章结构上的讲解也非常到位。很多中年级的孩子在写作时，常常不知道如何组织材料，导致文章条理不清。这本书就通过分析例文的段落划分、过渡衔接，让孩子明白如何让自己的文章“有条有理”。我曾看到一篇关于“一次难忘的旅行”的文章，作者不仅写了旅途中的风景，还穿插了旅途中的小插曲和自己的心情变化，整篇文章读起来流畅自然，情感真挚。孩子看完之后，也能在自己写旅行见闻时，尝试加入一些情感描写和细节刻画。这本书的编排也十分人性化，图文并茂，配色清新，阅读起来不会感到疲惫。我曾仔细翻阅过，里面的很多插图都与文章内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解文意。总而言之，这套书在激发孩子的阅读兴趣、提升写作能力方面，确实功不可没，我非常推荐给其他家长。

这套《小学生作文与阅读（中年级）》真是让我家孩子爱不释手！我之前也买过一些作文书，但孩子总是兴致不高，写出来的东西也感觉比较空洞。但这本书不一样，它就像一个充满魔力的盒子，每次打开都能发现新惊喜。最令我惊喜的是，它并没有一味地追求辞藻的华丽，而是非常注重引导孩子写“真情实感”。书中的例文，无论是描写亲人的爱，还是对小伙伴的感激，都写得非常真挚，让孩子能够感同身受。我记得有一篇写“一件让我感动的事”，作者详细地描述了奶奶在寒冷的冬天，用自己的身体为他挡风的场景，那种朴实无华的爱，深深地打动了孩子。看完之后，他主动提起自己一次生病时，爸爸妈妈通宵守候的情景，并且写下了一篇感人至深的“爸爸妈妈的爱”。这种将生活中的真实情感转化为文字的能力，正是我们做父母最希望看到的。而且，这本书在“语言表达”的训练上也做得非常细致。它会通过对例文的分析，教孩子如何运用一些生动形象的词语来丰富自己的描述。比如，在描写“小狗”时，书中的例文用了“毛茸茸的小尾巴摇个不停”、“圆溜溜的大眼睛滴溜溜地转”这样的句子，这些形象的描绘，让小狗的形象立刻变得活泼可爱。我的孩子在写自己的小狗时，也开始模仿这些手法，运用了“像棉花糖一样软乎乎的毛”来形容，我听了都觉得很有创意。这套书不仅仅是教会孩子写作文，更是教会孩子如何去观察生活，如何去感受生活，如何用文字去记录生活的美好。

坦白说，我曾经对市面上琳琅满目的儿童读物感到有些不知所措，不知道该如何为我正处于中年级、写作能力正在起步的孩子选择一本真正有帮助的书。直到我遇到了这套《小学生作文与阅读（中年级）》，我才真正找到了“对症下药”的良方。这本书最大的魅力在于它能够激发孩子“内心的情感共鸣”，让孩子在阅读中体会到文字的温度。书中的例文，很多都聚焦于孩子成长过程中最真实的情感体验，比如与父母的相处、与朋友的友谊，以及面对困难时的勇气。我记得有一篇写“一次小小的争吵”，作者非常细腻地描写了自己与好朋友因为一件小事闹别扭，以及之后和解的过程，那种成长中的烦恼和喜悦，让孩子感同身受。我的孩子读完之后，主动跟我说起他和同学之间的一次不愉快，并且写了一篇关于“我们和好了”的文章，虽然文字稚嫩，但情感真挚，让我非常感动。更让我欣赏的是，这本书在“语言的运用”方面，也给予了孩子很多启发。它不仅仅是教孩子认识词语，更是教孩子如何运用词语来表达微妙的情感。比如，书中在描写“告别”时，用了“依依不舍的眼神”、“一句轻轻的‘再见’”这样的句子，这些细节的描写，让离别的情感表达得非常到位。我的孩子在写一篇关于“送别奶奶”的文章时，也尝试用了“奶奶的背影越来越小”来表达不舍，这种学习和模仿，是孩子进步最快的途径。

这套《小学生作文与阅读（中年级）》真的像是一本魔法书，打开它，我的孩子就好像打开了通往精彩世界的大门。以前，每次写作文都是一件让她头疼的事情，总是眉头紧锁，憋不出几个字，有时候甚至会哭鼻子。但是自从我们一起翻阅这本书，情况有了180度的转变。它里面的例文，不是那种死板、生硬的官方范文，而是充满了童趣和生活气息。比如，有一篇写“我的爸爸”，不是简单地描述爸爸的职业或者外貌，而是通过孩子眼中爸爸笨拙地学做饭，却因为爱而坚持的细节，让“爸爸”这个形象变得鲜活立体起来。我女儿读完之后，就像受到启发一样，立刻拿起笔，写了她自己的“妈妈的生日惊喜”，那种真挚的情感流露，让我看了都感动。更让我惊喜的是，这本书不仅仅是作文指导，它的阅读部分也做得非常出色。里面精选的文章，题材多样，有科普类的，有童话类的，还有一些生活小故事。每次读完一篇，她都会跑来跟我讨论，问我“为什么小鸟会飞”，或者“为什么星星会眨眼睛”。这些问题，我有时候都不知道怎么回答，但这本书总能给出她满意的答案，而且解释得通俗易懂，还能引发她进一步的思考。它不仅仅是在教授写作技巧，更是在培养她的观察力和想象力。看到她现在乐于动笔，甚至主动找我要写日记，我心里真的感到无比欣慰。这绝对是一笔值得的投资，它不仅仅是知识的传递，更是对孩子未来能力的培养。

我是一位对孩子教育有较高要求的母亲，所以在为孩子选择学习材料时，我总是非常谨慎。这套《小学生作文与阅读（中年级）》之所以能够获得我的青睐，是因为它在“逻辑思维”和“条理清晰”的引导上，做得尤为出色。很多中年级的孩子，在写作时常常会出现“想到哪写到哪”的问题，导致文章结构混乱，难以阅读。这本书通过对优秀范文的详细解析，教会孩子如何进行“起承转合”，如何让文章的每一部分都紧密联系，有条不紊。我记得有一篇写“一次有趣的科学实验”，作者不仅详细记录了实验的步骤，还对实验的结果进行了分析和总结，整篇文章逻辑严谨，条理清晰。孩子看完之后，在写自己的一次数学小测验时，也学着将解题思路和解题过程写清楚，让老师一眼就能看懂。更让我惊喜的是，这本书在“遣词造句”的训练上也做得非常精细。它并非简单地教授词语，而是通过对句子结构的拆解，让孩子理解如何将一个简单的意思表达得更生动、更有力。比如，书中在描写“夏天的夜晚”时，用了“夏夜的风像柔软的丝带拂过脸颊”、“星星像钻石一样点缀在深邃的夜空中”这样的句子，这些比喻和拟人手法，让夜晚的景象跃然纸上。我的孩子在写“春天的早晨”时，也尝试运用“露珠像晶莹的泪珠挂在叶尖”这样的比喻，进步非常明显。这套书不仅仅是教授写作技巧，更是培养孩子的逻辑思维和语言组织能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

作为一名长期关注孩子成长教育的父亲，我深知阅读和写作对于孩子来说是多么重要。然而，找到一本真正能吸引孩子，并且真正能提升他们能力的图书，却并非易事。这套《小学生作文与阅读（中年级）》之所以让我如此赞赏，是因为它成功地将“趣味性”与“实用性”完美地结合在了一起。书中的例文，不仅仅是优秀的范文，更像是一篇篇引人入胜的小故事，能够牢牢抓住孩子的注意力。比如，有一篇描写“我的学校”的文章，并没有刻板地介绍学校的设施，而是通过孩子眼中学校的每一个角落，从操场上奔跑的身影，到教室里老师讲课的神情，都充满了生动的描绘。这让孩子看到了，原来写自己熟悉的事物，也可以这么有意思。更让我欣赏的是，这本书在引导孩子进行“细节描写”方面做得非常出色。很多中年级的孩子在描写人物或景物时，往往流于表面，缺少具体的细节。这本书则通过对例文的剖析，教会孩子如何捕捉那些能够表现人物性格、烘托气氛的细节。比如，在描写一个“热心的小伙伴”时，文章并没有直接说他热心，而是通过描写他在公交车上主动给老人让座，在同学遇到困难时伸出援手等具体事例，让“热心”这个品质跃然纸上。我的孩子看完之后，在描写自己帮助奶奶拿东西时，也开始加入“奶奶温暖的笑容”和“我心里甜甜的”这样的细节，这说明他真正理解了如何用细节来表达情感。这本书的阅读部分也同样精彩，它精选的文章，篇篇都是佳作，能够开阔孩子的视野，丰富他们的知识，更重要的是，能够激发他们对生活的热爱。

在我看来，一本好的阅读材料，应该不仅仅是提供知识，更应该能够点燃孩子学习的热情，并且培养他们终身学习的能力。这套《小学生作文与阅读（中年级）》正是这样一本难得的好书。它最吸引我的地方在于，它能够非常有效地帮助孩子“建立阅读习惯”，并且“引导自主学习”。书中的文章，篇篇都是经过精心挑选的佳作，题材多样，语言生动，很容易让孩子沉浸其中，忘却时间的流逝。我记得孩子拿到这本书后，几乎是爱不释手，每天都会主动阅读好几篇文章，并且积极地参与到作者的思维模式中。更让我惊喜的是，这本书在“培养写作思路”方面，做得非常专业。它不仅仅是提供例文，更会在每篇文章之后，提供一些关于“如何构思”、“如何展开”的提示，让孩子明白写作不仅仅是文字的堆砌，更是思维的梳理。比如，在写一篇关于“我最喜欢的季节”的文章时，书中会引导孩子思考“为什么喜欢这个季节？”、“这个季节有哪些有趣的活动？”等等，这些启发性的问题，能够帮助孩子打开思路，找到写作的切入点。我的孩子在写“我喜欢的冬天”时，就结合了书中提供的思路，详细地描写了冬天的雪景、炉火旁的故事，以及冬至的习俗，整篇文章充满了生活气息和个人特色。这套书不仅仅是指导孩子如何写作，更是培养孩子成为一个独立思考、乐于探索的学习者，这一点让我感到无比欣慰。

我一直坚信，好的阅读材料是引导孩子走向写作的“敲门砖”。在孩子的成长过程中，我为他挑选过不少与阅读和写作相关的书籍，但大多数都未能达到我的预期。直到我偶然间发现了这套《小学生作文与阅读（中年级）》，我才真正体会到了什么叫做“惊喜”。这本书最让我眼前一亮的是，它在引导孩子“想象力”的发挥方面，做得非常到位。很多时候，孩子们在写作时，总是拘泥于现实，不敢大胆想象。但这本书中的很多例文，都充满了奇思妙想。比如，有一篇写“如果我会飞”，作者就非常生动地描绘了自己飞翔在天空中的场景，看到了地面上的人们，听到了风的声音，这种天马行空的想象，极大地激发了孩子的创作欲望。我的孩子读完后，也迫不及待地开始构思自己的“如果我会隐身”，并且写出了一篇充满童趣和想象力的文章。此外，这本书在“情感表达”的引导上也做得非常出色。它教会孩子如何将自己的真实感受融入到写作中，让文章不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传递。书中有许多关于亲情、友情、对大自然的热爱的文章，读来感人至深。孩子在阅读这些文章后，也开始学着去表达自己的情感，比如在写“我的妈妈”时，他不仅仅写妈妈做了什么，更写了妈妈辛苦时自己的心疼，以及妈妈开心时自己的快乐。这种情感的流露，让文章瞬间变得立体而有温度。这本书的排版设计也十分用心，大量的插图和清晰的字体，让孩子在阅读过程中倍感舒适，也更容易集中注意力。

我一直认为，阅读是写作的源泉。但让孩子真正爱上阅读，并且从阅读中汲取写作的养分，却是一项不小的挑战。这套《小学生作文与阅读（中年级）》无疑是我为孩子找到的那个“宝藏”。它最让我欣赏的一点是，它能够非常巧妙地将“科普知识”和“文学创作”相结合，让孩子在增长见识的同时，也提升了写作能力。书中有很多关于自然、关于科学的科普文章，写得生动有趣，能够激发孩子对未知世界的好奇心。比如，有一篇介绍“小蚂蚁的秘密生活”，作者用非常拟人化的手法，描绘了蚂蚁王国里的一天，让孩子仿佛置身于蚂蚁的世界。孩子读完之后，对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，并且主动去观察小区里的蚂蚁，然后写了一篇关于“我眼中的蚂蚁世界”的文章，里面充满了有趣的观察和想象。此外，这本书在“表达观点的能力”培养上也做得非常到位。它鼓励孩子不仅仅是复述内容，而是要学会思考，学会表达自己的看法。比如，在阅读一篇关于“保护环境”的文章后，书中会引导孩子思考“我们应该如何保护环境”，并且鼓励他们将自己的想法写下来。我的孩子在写一篇关于“爱护小树苗”的文章时，就明确地提出了自己的建议，比如“要给小树苗浇水，不能随意踩踏”等等。这种将阅读转化为思考，再将思考付诸笔端的学习方式，是我非常看重的。这套书的设计也十分精巧，每篇文章后面都会有一些启发性的问题，能够引导孩子进行更深入的思考。

说实话，起初我并不是抱着太大的期望去购买这套《小学生作文与阅读（中年级）》的，毕竟市面上同类的图书太多了，质量参差不齐。但当孩子拿到书，迫不及待地翻阅起来，并且主动把其中一篇关于“我的宠物”的文章读给我听时，我才意识到我之前的顾虑是多余的。这本书最大的亮点在于它对“观察生活”和“表达感受”的强调。很多孩子在写作时，要么写得过于空泛，要么就是流水账。这本书则通过一些小小的引导，让孩子学会从生活中捕捉那些有趣的细节。比如，书中有一篇写“秋天的落叶”，不是简单地描述落叶的颜色，而是写了孩子们在落叶中奔跑嬉戏，落叶发出“沙沙”的声音，这些细节非常生动，也充满了童趣。孩子读完后，主动去观察小区里的落叶，并且回来写了一篇关于“我捡到一片特别的落叶”的文章，里面详细描述了落叶的形状、颜色，以及他捡到落叶时的心情。这种将阅读与实践相结合的方式，让孩子在不知不觉中就提升了写作能力。另外，这本书在拓展孩子的词汇量方面也做得相当不错。它不像有些书那样，生硬地灌输词语，而是通过将词语融入到生动的故事和优美的句子中，让孩子在理解剧情的同时，也记住了那些富有表现力的词汇。我看到孩子在写作文时，开始尝试使用一些新的词语，比如“狡猾的狐狸”、“金色的阳光”等等，这让我非常欣喜。总的来说，这本书不仅是一本学习资料，更是一本能够启迪孩子思维、激发孩子潜能的好伙伴。