《現代教育技術教程》是一門新興的交叉學科,是現代教育科學發展的重要成果。國傢教育部原副部長柳斌在談到教育現代化問題時強調:“教育現代化,首先是教育思想的現代化。教育現代化的關鍵是教育內容的現代化。教育現代化的物質基礎是教育手段、教育技術的現代化。”沒有教育技術這個物質基礎,教育改革將不會發生質的變革。20世紀50年代以來,隨著教育技術實踐和研究的發展,它已逐步從教學媒體和傳播手段上升到教育教學活動的設計、組織和評價的方法層麵,形成瞭運用教育技術學的思想、方法和手段來研究、探討如何有效地分析、解決教育教學的具體問題的理論和技術。當今教育改革的研究者和實施者,必須清楚認識現代教育技術的定義與內涵,把握現代教育技術發展的趨勢,關注現代教育技術對中國教育帶來的影響。1999年6月江蘇省教育廳根據原國傢教委師範司《大學專科程度小學教師培養課程的方案(試行)》的基本精神,組織製訂並頒布瞭《江蘇省五年製師範小學教育專業課程方案(試行)》,並編寫瞭全套38本教材,《教育技術教程》是其中之一。這本教材在江蘇已使用7年,由於教育技術的快速發展,媒體更新迅速,教育技術學課程建設和教材的編寫相對滯後。
發表於2024-11-08
現代教育技術教程 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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